2025-2026学年统编版语文三年级下册习作1我的植物朋友 课件

(共20张PPT)
我的植物朋友
向日葵
桂花
枫树
银杏
荷花
菊花
竹子
仙人掌
看图片猜植物
世界因为有了植物变得生机勃勃。
植物给我们带来的美好生活。
任务一
任务二
核实记录内容
选择拍摄地点
聚焦“样子”
读文字 有画面
挑战“颜色”与“气味”
不能只写一个字
用点比喻
“像什么”
加上联想
一闻到就感觉...
怎么把记录卡变成习作呢？
观察
多感并用
抓住特点
有序观察
关注变化
融入感受想象
观察
多感并用
抓住特点
有序观察
关注变化
桃花的样子是花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。桃花的颜色是粉红的。桃花的气味是淡淡的清香。桃花是春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
原文：桃花的样子是花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。桃花的颜色是粉红的。桃花的气味是淡淡的清香。
修改后：未开放的花骨朵儿胀鼓鼓的，像一个个裹着粉纱的小灯笼，饱满得仿佛下一秒就要裂开。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形，像小姑娘裙摆上层层叠叠的褶皱，又像一把把精巧的小扇子。粉红色的桃花宛如的天边被朝霞染透的云朵。淡淡的清香让人心旷神怡，好像躺在了铺满花瓣的草地上，连风都变得温柔了。
用上比喻和感受
修改后：远远望去，未开放的花骨朵儿胀鼓鼓的，像一个个裹着粉纱的小灯笼，饱满得仿佛下一秒就要裂开。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形，像小姑娘裙摆上层层叠叠的褶皱，又像一把把精巧的小扇子。走进仔细看，粉红色的桃花宛如的天边被朝霞染透的云朵。凑近一闻，淡淡的清香让人心旷神怡，好像躺在了铺满花瓣的草地上，连风都变得温柔了。
加上过渡词，衔接更自然
我的植物朋友
中间（核心段落）
开头
结尾
开门见山式
在百花盛开的春天，我有一位最特别的朋友——桃花。
场景描绘式
春风拂过小区的花园，一大片粉红色的云霞悄然降临在枝头。走近一看，原来是我的老朋友——桃花，已经热热闹闹地开满了枝桠。
对比引出式
花园里的植物朋友很多，有四季常青的松柏，有娇艳欲滴的玫瑰，但我最钟爱的，却是那看似普通、却充满春日气息的桃花。
特写镜头式
一个胀鼓鼓的花骨朵，外面裹着毛茸茸的外衣，顶端却透出一抹羞涩的粉红——这就是我的植物朋友“桃花”在清晨送给我的第一个问候。
抒发情感式
这就是我的植物朋友桃花，它装点了春天，也装点了我的生活。我真的很喜欢它！
总结特点式
美丽、芬芳又充满生机，这就是我的桃花朋友留给我最深的印象。
结尾推荐
呼应开头式（与场景式开头对应）
春风年年都会吹过，而那片如云霞般的桃花，永远是我心中最美的风景！
产生联想式
看着桃花在春风中勇敢绽放，我也要像它一样，充满活力地去迎接每一个新的日子。
取标题：
《我的植物朋友》《我的植物朋友——桃花》
基础稳妥式
具体描述式
《我的桃花朋友》 《那株不起眼的含羞草》
赋予情感式
《我最敬佩的松树朋友》《阳台上的小可爱》
创意想象式
《一位报春的使者》（指迎春花）
《会“害羞”的绿朋友》（指含羞草）
《我家窗台上的“小森林”》（指盆栽组合）
评价项目 等级
运用多种感官，写出了植物朋友的特点。
有顺序、有条理地介绍了我的植物朋友。
写清楚了观察细节、观察感受。
语句通顺，无错别字，书写规范、工整。