统编版语文八年级下册第19课登勃朗峰练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第19课登勃朗峰练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字, 回答问题。
白露过后, 山风吹散(liáorào)_______的雾气, 秋日的阳光 甲 (洒落/ 降落) 在嶂石岩, 云海与山峦交相辉映, (shùnxī-wànbiàn) ____________, 四顾秀美如画。
一路上, 不时见到成群结队的游客, 沿着山路盘旋而上, 嶂石岩景区能引得游客纷至沓来, 绝不仅仅是因为国家地质公园、国家4A 级旅游景区的响亮名号, 更是因为嶂石岩地貌的标志性景观——赤壁丹崖。这种地貌素有“百里赤壁, 万丈红绫”之美誉。
走进景区, 目之所及, 南北绵延数十里, 横空叠起三层赤壁丹崖, 每层高约100 米至150 米, 令人乙 (叹为观止/ 戛然而止) 。沿石路徒步向上而行, 九座山峰错落有致, 这就是九女峰。这些山峰或立或卧, 或向或背, 姿态妩媚, 如同九位仙女下凡, 九女峰也因此得名。
1.根据文段中拼音写出相应的词语。
2. 给加点字注音。
①纷至沓( ) 来 ②妩( ) 媚
3.从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
甲 _____________
乙 _____________
有同学读到“素有‘百里赤壁, 万丈红绫’之美誉”时, 对“素”字的意思产生了兴趣, 并通过成语迁移法由“素不相识”这个成语推测出文段中“素”字的意思是_______ (①素来, 向来；②白色；③本来的)。(填序号)
5.下面是“嶂石岩”国家地质公园部分景区示意图, 请根据图片, 用一句话描述“九女峰”的地理方位。(运用一种修辞, 35 字以内)
6.下列句子没有语病的一项是( )
A. 延安时期5位归国博士的人生经历，给我们提供了深刻的历史启迪。
B. 在这次校运动会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
C. 那块雕刻着红五星的纪念碑，向后来者述说着那段悲壮的革命故事。
D. 杨笑笑和王安安都是教练，组训时，她军姿标准、动作规范；教育时，她情感充沛、宣讲动情。
7．给下列句子排序，最合理的一项是( )
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A．⑤⑥④①③②　　　　　　B．⑤①③⑥④②
C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥
8．下列关于文章内容的理解，正确的一项是( )
A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是因为作者羡慕那些人可以乘车的嫉妒心理。
B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山总是爬不完。
C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感慨。
D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
9.中华民族的传统文化博大精深，源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。
（1） 这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：
（2） 下面是我市一位作家为凉都大剧院题的一副对联，请判断上下联各是哪句，只写序号。
A．凉都人气上，上台个个精神
B．大剧院门开，开幕连连好戏
上联： 下联：
二、阅读理解
（一）阅读下文，完成下面小题。
登勃朗峰（节选）
①我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
②抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
③勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。
④在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
⑤良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
10、节选部分作者的游踪有怎样的变化？在这个过程中，他看到了哪些美景？请简要概括，完成下表。
游踪 视角 美景
经隧道，穿山而过 俯瞰
环顾
仰视 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
仰视远望勃朗峰穹顶巨大雪白、光艳耀目。
拾级而上 仰视 穹顶威严、独踞苍穹。
仰视 云霞奇幻、斑斓多彩。
11、作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从节选部分各举一例，并简析简笔勾勒的妙处。
12.请从句式变化的角度赏析下面的句子。
但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
13.第⑤段中画线的句子中，作者将看到的云彩比作阳光下的肥皂泡，请简要分析二者的相似之处，并说说表达了作者怎样的感悟。
刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
（二）阅读下面的文章, 回答问题。
武陵春山
剑钧
①武陵源是由上千座陡峰组合而成的奇幻世界。这里的植被挤在岩缝里, 倔强地伸出“手臂” 拥抱着春天；这里的怪石出没在半山腰, 傲娇地摆出各种姿态呼唤春天。那生命的绿色, 以不同的本色出镜, 它们也许与大自然共处了成百上千年, 只有经受了无数次风霜雨雪, 承受了无数场山崩地裂, 方能锻造出如此坚韧不屈的个性。
②我站在悬崖边上的观景台上, 俯瞰八方 春色, 可见溪水绕峰, 飞流而下, 叮咚作响；可望山谷幽深, 云雾弥漫, 野花初绽；可观古树参天, 苍劲挺拔, 龙盘虎踞。同行的老彭告诉我, 这里人称袁家界的后花园, 是武陵源的核心景区。我愈发叹服大自然的神奇, 这般天然去雕饰的风景, 也只有靠老天爷的鬼斧神工了。
③沿着袁家界后花园的曲径, 我穿行在竹林里, 林缝里偷偷绽放的野花盈盈含笑, 似乎笑我少见多怪。竹林外有数十座小巧玲珑的石峰, 构成一片小小的石林, 与周边的野生山林相映成趣。再往前走就可见两个斜圆状的“月亮门”, 是由崩塌的石壁巧合而成。人置身于此, 宛若坠入仙境, 难怪这后花园也成了当年86 版《西游记》的取景地, 举目看远山峡谷, 绿得让人心醉, 美得让人眼红。这天作之合的美景, 没有半点人工堆砌。
④武陵源的春光山色不光出自静止的自然元素, 还出自灵动的花鸟鱼虫。后花园的花蝴蝶扇动着轻薄的翅膀, 翩然落在绽放的野花丛中；天子山上的小松鼠支棱起小耳朵, 灵巧地蹦跳于苍翠的松枝上；黄石寨的小蚂蚁群卖力地在树下爬行, 身后泛起了一点点裸露的黑土……人与自然就这般和谐地相处着, 共享着春日的美好时光。
⑤我沿木阶山路, 直奔不远处的兀岩顶平台。圆木栏杆两侧, 一侧野草如茵, 一侧野花绽放。站在观景台上, 望周遭山峰, 其危峰奇壁的造型已远超人类的想象: 或平若石桌, 或尖似宝塔, 或俏如楼阁, 或形犹巨伞……我从指示牌上得知, 这便是大名鼎鼎的迷魂台了。迷魂台何以得此名？我不大了解, 但确实把我的“魂”迷住了, 迷在了云海之畔, 迷在了神峰仙石, 迷在了幽崖深谷, 迷在了绿野仙踪。我想有这般秀美景色, 又逢春日, 我若一天之内晨观日出, 午瞧云海, 晚看夕阳, 那该是一种多么惬意的体验啊！
⑥在迷魂台, 我看到一位耄耋老人在孙女的陪伴下, 安详而快乐。他孙女让我给他们祖孙二人拍张照片。他俩背依群峰, 面朝云海, 那女孩站在拄着拐杖的爷爷身旁, 一手挽着老人的胳膊, 一手比了个剪刀手。就在按下快门的那一刻, 我被眼前的场景深深感动了, 爷爷笑得皱纹开了花, 孙女笑得一脸绯红。有多少美好都收入了镜头里, 不光有风景, 还有爱。春光虽美, 春山虽好, 但也要亲眼看见, 方有感悟。想必老人家之前一定不曾来过这儿, 否则女孩也不会带爷爷来冒这个风险, 登临绝顶, 也许只为了却老人和孙女的夙愿, 这祖孙二人需要有多么大的勇气啊！
⑦想想也是, 人生就是一次攀登的过程, 每个人都有不同的高度, 每个人都有不同的视野。当然人的精力和体力各有不同, 不能奢求每个人都有能力攀爬珠穆朗玛峰, 但登上袁家界的绝顶总该是可以的吧。我不过一凡人, 能登临此山就是一个挺好的选择了。这也许就是我所能看到的最美的一道风景了吧！
(选自《中国纪检监察报》2025 年2 月7 日, 有删改)
14.. 请赏析第①段中加点词语的表达效果。
15. 作者时而定点观察, 时而移步换景, 请各举一例。
16 武陵源的美, 美在哪些方面？请结合全文简要概括。
17. 画横线的部分富含哲理。请联系实际, 谈谈你对这部分文字的理解。
（三）阅读下面选文，完成各题。
静流
弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方一人世浩瀚，哪条才是他要走的路？
对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。
那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。
我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实闾巷烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。
相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。
柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。
在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。
尘埃随之落定。
一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一-张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后，父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。
如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。
波澜总在不经意间降临人间。
弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为孤独症患者，不能接受现实的是我父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟头一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有。弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实则有坚韧自持的力量。
在弟的从容面前， 父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。
此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。
弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。
弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了。我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后说出来的。
18.文章开头写弟弟迷恋音乐，有什么作用？
品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。
在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。
拍拍：
喝令：
挺直：
20.联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。
21.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？
22.结合文中弟弟的经历，写出你的成长感悟。
答案
1.缭绕 瞬息万变 2.tà wǔ 3.洒落 叹为观止 4.① 5.示例一：“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子，优雅地伫立于擎天柱的北侧。示例二：“九女峰”与“擎天柱”在南北遥相呼应，犹如被天界遗落的双子星。6.C 7.A 8.C 9.（1）殷殷绿叶几红花 （2）B A
10.清流急湍；V字形山口；周围山峰奇形怪状、陡峭险峻；逗留高地
11、浓墨重彩：④⑤段写峰巅的云霞，其他为：简笔勾勒，如：第①段黑首道上的风景、第②③段远观勃朗峰风光。妙处：言简意赅突出景物主要特点，如，黑首道上风光秀美、远观勃朗峰突出其高大耀目的“王者之风”等；与浓墨重彩写景配合，相互补充映衬，显得笔法灵活；凝练的文字使语言典雅，给读者以广阔的想象空间。
12. 句式采用短句与长句结合。短句整齐、节奏明快，富有音乐美；长句舒缓便于表现复杂内容；二者结合，句式错落有致，有张有弛，文采飞扬，读来抑扬顿挫。
13. 二者的相似之处有：五光十色，变幻无穷，美丽异常；转瞬即逝；让人喜爱、神往又惋惜的情感。作者的感悟：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视（或者：景色奇幻，不可多得，值得珍惜。）
14.“挤”“伸出”“拥抱”三个动词将植被拟人化，富有动感，生动形象地写出了武陵源的植被顽强、倔强、热情拥抱春天的特点，表达了作者对武陵源植被的喜爱。
15.示例：第②段属于定点观察，作者“站在悬崖边上的观景台上，俯瞰八方春色”。第③段属于移步换景，作者先穿行在竹林里，又走到了竹林外，往前走又看到了“月亮门”。
16.美在静止的自然元素里；美在灵动的花鸟鱼虫间；美在人与人之间的爱里。
17.示例：这部分文字是作者对人生的思考，作者通过个人攀登联想到每个人因精力、体力不同，结果也会有所不同，但无论如何，都应该力所能及地去努力追求目标。当学习成绩落后时，我们先不要急于制订特别高远的目标，可以根据自己的学习情况制订一个力所能及的小目标，并努力实现。
18.引出了他的消极颓废和父亲之间的矛盾冲突以及矛盾的化解等后文。为后文写弟弟的成长铺垫。
19.（1）表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励 （2）表现出父亲对弟弟疼爱的心理 （3）表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足
20.弟弟终于体会到了生活的艰辛或弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求；父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；弟弟发现了父亲的软弱，父亲看到弟弟的坚强、执着，父子感情加深，父子互相理解信任。
21.这些句子往往运用比喻的手法，化抽象为具象，既给读者以形象直观地感受，又升华了文章的主题，表现了弟弟的成长的历程。
22.成长是一个漫长的过程，相互理解、彼此尊重，为让成长之路变得充满温情一些。成长是自己的事情，但是离不开家人的呵护和关爱。