(共12张PPT)
数学闯关大冒险
第四单元 · 认识 20 ~ 99
READY GO!
游戏规则
关卡设置：本课件包含4个关卡，对应不同类型的数学题，挑战你的数学极限。
选择答案：点击选项选择答案，选中的选项会变色，方便确认。
提交答案：确认答案无误后，请点击“提交”按钮。
结果反馈：系统会立即提示答案是否正确，并给出相应得分。
通关条件：完成所有关卡，挑战成功！
第一关：认识数位与计数单位
题目：88个位上的“8”和十位上的“8”表示的意思（ ）。
A: 相同
B: 不相同
C: 无法确定
提交答案
第一关结果
恭喜你！回答正确，获得10分！
知识点解析：数位与计数单位
在数字88中，十位上的“8”表示8个十，即80；个位上的“8”表示8个一，即8。虽然两个数字都是8，但所在数位不同，表示的意义不同。
进入下一关
第二关：数的组成与读写辨析
题目：22中的两个“2”表示的意思一样。 ( )
选项A：正确
选项B：错误
提交答案
第二关结果
太棒了！回答正确，再得10分！
知识点解析：数的组成与读写辨析
在数字 22 中，两个“2”的位置不同，代表的数值也不同：
十位上的“2”表示 2 个十，即 20；
个位上的“2”表示 2 个一，即 2。
因此，两个“2”表示的意思是不一样的。
进入下一关
第三关：数的大小比较与相对关系
题目：一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个两位数是 ( )，读作 ( )。
请输入数字
请输入读法
提交答案
第三关结果
真聪明！回答正确，再获10分！
知识点解析：
这道题考察的是你对数的大小比较与相对关系的理解。一个两位数，从右往左依次为个位、十位，由此将数字写在对应数位上即可，读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
例如：一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个两位数是86，读作八十六。
进入下一关
第四关：解决问题小能手
下图中小棒表示的数是（ ），读作（ ）。
请输入数字答案
请输入读作内容
提交答案
第四关结果
终极挑战成功！回答正确，获得20分！
题目解析与知识点回顾
考察目标：运用20~99的数的认识解决实际问题。
解题思路：一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一。图中共有3捆和7根，即3个十和7个一。
答案：写作 37，读作 三十七。
查看最终得分
最终得分
总分 50 分
你是认识20~99小专家！完美掌握了相关知识！
总分 40 分
表现非常出色，对认识20~99的知识掌握得很到位！
总分 30 分
基础扎实，继续练习，你会成为数学小达人的！
闯关结束
恭喜你完成挑战！
你已经成功完成了“第四单元认识20~99”的数学冒险！
现在你对20到99的数有了更深刻的理解。希望你能继续运用所学知识，去发现生活中的数学奥秘。
数学的世界还有更多精彩，期待与你再次相遇！第四单元认识20~99
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．88个位上的“8”和十位上的“8”表示的意思（ ）。
A．相同 B．不相同 C．无法确定
2．笑笑家有六口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和笑笑。其中一个人是64岁，这个人可能是（ ），还有一个人是35岁，这个人可能是（ ）。
A．妹妹；妈妈 B．妈妈；爷爷 C．爷爷；妈妈
3．在□5＜48中，□里最大可以填（ ）；在□5＜44中，□里最大可以填（ ）。
A．5；3 B．4；3 C．3；5
4．比25多得多的数是（ ）。
A．26 B．97 C．20
5．一年级学生种了36棵树，二年级学生种树的棵数比一年级少一些，二年级学生可能种了（ ）棵树。
A．20 B．30 C．60
6．小明用★表示10，用□表示1，下面表示的数中最大的是（ ）。
A．★★★★□ B．★★★□□ C．★★□□□
7．下列各数按从大到小的顺序排列正确的是（ ）。
A．28＞25＞8＞15 B．8＞15＞25＞28 C．28＞25＞15＞8
8．播放1集动画片的时间是20分钟，播放（ ）集的时间是1小时。
A．1 B．2 C．3
二、填空题
9．填一填。在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
13－4( )8 13－9( )6 13＋4( )17
25( )24 55( )65 100( )99 78( )87
10．1个十和8个一合起来是( )；13里面有( )个十和( )个一；一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是( )；与10相邻的两个数是( )和( )。
11．一个数十位上是5，个位上是3，这个数写作( )，读作( )。
12．76里面有( )个十和( )个一。100里面有( )个十。80里面有( )个十。
13．一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个两位数是( )，读作( )。
14．有一个两位数，十位上的数是7，个位上的数比十位上的数少3，这个数是( )。
三、判断题
15．22中的两个“2”表示的意思一样。( )
16．一个数从右边起，第一位是个位。( )
17．比20多得多，比60少一些的数一定是59。( )
18．用4、0、9三张数字卡片能摆成6个不同的没有重复数字的两位数。( )
19．98比95多得多。( )
四、解答题
20．画一画，填一填，用4个珠子在计数器上拨两位数。
21．
（1）（ ）的画片最多，（ ）的画片最少。
（2）请在你认为合适的答案上画“√”。
①小红的画片比小明的（多一些 少一些 多得多）。
②小军的画片比小红的（多得多 少一些 少得多）。
22．小白兔可能收了多少棵白菜？（在正确的答案下面画√）
11棵 15棵 40棵 5棵
23．1，2，3三个数字中，每两个数字组成一个两位数，可以组成多少个不同的两位数？如果按照从大到小的顺序排一排，23是第几个数？
24．下图中小棒表示的数是（ ），读作（ ）。
请你在计数器上画出珠子表示这个数。
《第四单元认识20~99》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C B B B A C C
1．B
【分析】在数字88中，十位上的“8”表示8个十，即80；个位上的“8”表示8个一，即8。虽然两个数字都是8，但所在数位不同，表示的意义不同。
【详解】88个位上的“8”和十位上的“8”表示的意思不相同。
故答案为：B
2．C
【分析】在家庭中，不同辈分的人年龄有一定的范围特点。一般来说爷爷、奶奶的年龄较大，爸爸、妈妈的年龄相对适中，妹妹和笑笑年龄较小。在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和笑笑这六口人中，64岁属于较大的年龄，通常符合爷爷或奶奶的年龄范围。35岁相对来说是较为年轻的成年人年龄，妹妹年龄较小，不符合35岁，爷爷年龄一般大于35岁，所以35岁这个人可能是妈妈或爸爸。
【详解】A．妹妹年龄不可能是64岁，妈妈的年龄可能是35岁，第一个人不符合，第二个人符合；
B．妈妈年龄一般达不到64岁，爷爷的年龄也不可能是35岁，都不符合；
C．爷爷的年龄可能是64岁，妈妈的年龄可能是35岁，都符合。
故答案为：C
3．B
【分析】比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同就比较下一位，直到比出大小为止。
【详解】□5和48都是两位数，左边的数个位的数字小于右边数的个位，要让□5＜48，□可以填的数有：1，2，3，4，□里最大可以填4；
□5和44都是两位数，左边的数个位的数字大于右边数的个位，要让□5＜44，□可以填的数有：1，2，3，□里最大可以填3。
故答案为：B
4．B
【详解】略
5．B
【分析】找出比36少一些的数即可。比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。
【详解】A．20比36少得多；
B．30比36少一些；
C．60比36多得多。
二年级学生可能种了30棵树。
故答案为：B
6．A
【分析】有几个★就表示几十，有几个□就表示几。
分别说出各项表示的数是多少，然后比较。整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
【详解】A．★★★★□表示的数是41；
B．★★★□□表示的数是32；
C．★★□□□表示的数是23。
41＞32＞23，所以★★★★□表示的数最大。
故答案为：A
7．C
【分析】100以内整数比较大小，先看数位，数位多的数比较大；若数位相同，则从十位开始比较，十位大的数就大，若十位相同，则比较个位大小，个位上的数大的数就大。据此解答即可。
【详解】据分析可知：下列各数按照从大到小的顺序排列正确的是28＞25＞15＞8。
故答案为：C
8．C
【分析】1时＝60分钟，几个20分钟相加等于60分钟，动画片就播放几集。据此解答即可。
【详解】1时＝60分钟
20＋20＋20＝60（分钟）
3个20分钟相加等于60分钟，所以播放3集的时间是1小时。
故答案为：C
9． ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。
【详解】13－4＝9，所以13－4＞8；
13－9＝4，所以13－9＜6。
13＋4＝17
25＞24，55＜65，100＞99，78＜87
10． 18 1 3 16 9 11
【分析】1个十是10，8个一是8，合起来是18；
从右边起第一位是个位，个位上是几，就表示几个一，第二位是十位，十位上是几，就表示几个十，所以13的1在十位上，表示1个十，3在个位上，表示3个一；一个数，十位上是1，个位上是6，所以这个数是16。
根据20以内整数的排序可知：9、10、11，所以与10相邻的两个数是9和11。
【详解】据分析可知：1个十和8个一合起来是18；
13里面有1个十和3个一；
一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是16；
与10相邻的两个数是9和11。
11． 53 五十三
【分析】两位数的写法：写数时，从高位写起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
两位数的读法：从高位读起，十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读，中间的1个或连续2个0，只读1个零。据此解答。
【详解】由分析可得：
在十位上写5，个位上写3，故这个数写作53；
在十位上读五十，个位上读三，故这个数读作五十三。
12． 7 6 10 8
【分析】根据对整数的认识进行解答即可。
【详解】76的十位上是7，个位上是6，所以76里面有7个十，6个一；
100的百位上是1，十位上是0，所以100里面有10个十；
80的十位上是8，所以80里面有8个十。
【点睛】本题主要考查了对整数的认识。
13． 86 八十六
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位，由此将数字写在对应数位上即可，读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【详解】一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个两位数是86，读作八十六。
14．74
【分析】根据题意，先求出个位上的数，利用7减去3即可，这个数就是由7个十和4个一组成数是74。
【详解】7－3＝4，所以这个数的个位上是4，这个两位数是74。
【点睛】本题考查学生对两位数组成的掌握和运用。
15．×
【详解】略
16．√
【分析】如图为100以内数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，由此解答。
【详解】由分析可知，一个数从右边起，第一位是个位。
例如：82中2在个位，8在十位。
原题说法正确。
故答案为：√
17．×
【解析】略
18．×
【详解】略
19．×
【分析】98和95十位上的数都是9，说明这两个数相差不多，所以98比95多一些，据此解答。
【详解】98比95多一些，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了100以内数的相对大小关系。
20．见详解
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位上的数表示几个十（几个十就是几十），个位上的数表示几个一（几个一就是几）。用计数器表示数时，十位有几个珠子表示几个十，个位有几个珠子表示几个一。要表示两位数，十位最少拨1个珠子。
【详解】十位拨4个珠子，表示的数是40；
十位拨3个珠子，个位拨1个珠子，表示的数是31。
（答案不唯一）
21．（1）小红；小军
（2）①多一些
②少得多
【详解】90＞83＞34。
在具体情境中比较两个数的大小时，如果两个数相差较少，就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。
22．40棵；
表格见详解；
【分析】根据数的相对大小可知：比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多。据此解答。
【详解】由分析可得：
11比10多一些，15比10多一些，40比10多得多，5比10少一些。
故小白兔可能收了40棵白菜。
11棵 15棵 40棵 5棵
√
23．
6个；第3个
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。将其中一个数字写在十位，另外两个数字分别写在个位，由此写出组成的数。比较数字的大小，按从大到小的顺序排列，找到23所排的位次即可。比较时，都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。
【详解】由分析得：
组成的数字有：12，13，21，23，31，32。
从大到小排列：32＞31＞23＞21＞13＞12。
答：可以组成6个不同的两位数，如果按照从大到小的顺序排一排，23是第3个数。
24．37；三十七
见详解
【分析】一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一；据此写数。
读数时，十位上的数读作几十，个位上的数读作几。
在计数器上，十位数是几，就在十位上画几颗珠子，个位数是几，就在个位上画几颗珠子。
【详解】下图中小棒表示的数是37，读作：三十七。
在计数器上画出珠子表示这个数，如下图：
【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成，要熟练掌握。
