人教版初中生物八年级下册（2024）3.4 人类的起源 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
人类的起源
目 录
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01 导入
02 学习目标
04 当堂练习
03 新授
05 课堂小结
06 布置作业
01导入
想一想，议一议
神创论
宇生说
进化论
你更认同那种说法呢？
02 学习目标
1 知识与技能
说出人类起源于森林古猿；概述从猿到人的进化过程。
3 情感态度与价值观
认同人类是在与自然斗争中进化来的，认同环境决定进化方向。
学习目标
2 过程与方法
尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征以及使用、制造工具等方面进行比较。
03 新授
一、现代人猿和人类的共同祖先
观察与思考
（1）现代类人猿主要分布在热带、亚热带丛林中；
（1）这些类人猿今天主要分布在哪些地方？（2）它们的生活方式有什么共同特点？
（2）依靠自然中食物生存，不能制造工具，也没有语言交流，适于树栖生活。
一、现代人猿和人类的共同祖先
观察与思考
（1）相似之处：四肢等外部形态、牙齿、表情、血型等都很相似；
（1）类人猿在形态结构上有哪些相识之处？（2）在哪些方面与人有根本的区别？
（2）区别：类人猿不能直立行走，手不如人类灵巧，大脑智力远逊于人类。且没有语言、不能制造工具只能使用简单工具而等。
一、现代人猿和人类的共同祖先——森林古猿
观察与思考
现代类人猿与人类有很多相似之处，
那么现代类人猿和人类的共同祖先是？
森林古猿
二、从猿到人的进化的过程
人
现代类人猿
思考：① 什么原因导致森林古猿形成现代类人猿与人类两支？
森林古猿
与人类亲缘关系最近的是：
黑猩猩！
共同祖先
二、从猿到人的进化的过程
合作与探究
（阅读教材4—5页）
二、从猿到人的进化的过程
合作探究
思考：
①什么原因导致森林古猿一部分进化成现代类人猿，一部分进化成了人类？
稀树草原
热带丛林
（自学教材4—5页）
生存的自然环境发生变化
二、从猿到人的进化的过程
合作探究
（阅读教材4—5页）
环境变化
森
林
古
猿
从树栖生活转到地面生活
人类
现代类人猿
继续留在森林，树栖生活
森林古猿
被迫到地面生活
①人类
运动：
直立行走
②现代
类人猿
生活方式：树栖运动方式：臂行
人与猿分界的标志：
直立行走
森林大量消失
二、从猿到人的进化的过程
合作探究
思考：
②尝试概述从猿到人的进化过程
（自学教材4—5页）
直立行走
学会制造和使用工具、火
智力发育，产生语言
二、从猿到人的进化的过程
合作探究
你所推测从猿到人进化的过程有哪些证据可以证明？
证据①
少女“露西” 人类骨骼 猿类骨骼
直立行走
古人类
上肢骨较细、下肢骨较粗壮
二、从猿到人的进化的过程
合作探究
你所推测从猿到人进化的过程有哪些证据可以证明？
证据②
欧洲旧石器时代晚期精致加工的矛头
具有制造和使用工具的能力
学会用火，并吃熟食
证据③
二、从猿到人的进化的过程
直
立
行
走
学会使用和制造工具、学会用火
森林古猿
产生
了语
言
现 代 人 类
大脑智力发育
森林古猿进化成人最先出现的标志
想一想，议一议
不会，因为类人猿一直在向更高等的人猿方向进化，人类也在向更高等的人类进化，从猿到人进化的条件是不可复制的。
04 当堂练习
当堂练习
细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的氨基酸与人的差别个数如下表：
马
12
响尾蛇
14
猕猴
1
酵母菌
44
黑猩猩
0
小麦
35
鸡
13
金枪鱼
21
　 分析表中数据可知：
各种生物与人的亲缘关系最近的是　　 ，
与人的亲缘关系最远的是 。
黑猩猩
酵母菌
当堂练习
黑猩猩
长臂猿
猩猩
大猩猩
四种类人猿，与人类亲缘关系最近的是谁？
√
技能训练
根据上面的短文，判断下列陈述中哪些是事实，
哪些是观点：
古人类露西的化石是在非洲发现的。
露西生活在300万年前。
其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。
其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。
亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
05 课堂小结
课堂小结
人类的起源和发展
现代类人猿和人的 共同的祖先是——森林古猿
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
生活在稀树草原
现代类人猿
人类
从猿到人进化过程：
露西时代的古人类(直立行走)
学会使用和制造工具、使用火
大脑发达、产生语言
人类
06 布置作业
2.优学派教师端发送课后作业。
1.讨论：
随着人类数量不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样？人类该怎么做？
下课啦！