第5课《黄河颂》同步训练 （含答案）2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026年统编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步训练
一、基础积累与运用
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 气魄（pò） 高山之巅（diān） 一泻万丈（xiè）
B. 澎湃（bài） 狂澜（lán） 浊流宛转（zhuó）
C. 哺育（pǔ） 屏障（píng） 九曲连环（qǔ）
D. 臂膀（bì） 滋长（zī） 劈成两面（pì）
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 黄河一泻万丈，浩浩荡荡，奔向东海。
B. 我们民族的英雄精神，将在你的哺育下发扬滋长。
C. 登上高山之巅，俯瞰黄河，令人心旷神怡。
D. 他一听到这个消息，就一泻万丈，激动不已。
3. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然。
B. 这是一首散文诗，借黄河赞美中华民族的精神。
C. 诗歌借黄河象征中华民族伟大而坚强的精神。
D. 全诗气势磅礴，情感激昂，充满爱国情怀。
4. 根据课文内容填空
（1）我站在高山之巅，望黄河滚滚，________________。
（2）你是伟大坚强，像一个巨人，________________。
二、语句品读与理解
5. 赏析下列句子中加点词语的表达效果
（1）黄河滚滚，一泻万丈，浩浩荡荡。
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（2）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
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6. 理解句子含义
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
文本精读与赏析 阅读课文节选，完成7—10题
我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下，奔向黄海之边； 把中原大地，劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事，在你的身边扮演！
节选部分主要写了黄河的什么特点？
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诗中把黄河比作“摇篮”，有什么含义？
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作者从哪些方面赞美黄河？
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这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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写法探究与对比
这首诗多次出现“啊！黄河！”，这样写有什么好处？
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本诗运用了比喻、拟人、排比等修辞，有什么作用？
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拓展迁移与运用
黄河被称为中华民族的“母亲河”，请说说你的理解。
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写一句赞美黄河的诗句。
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作文
题目：《我心中的黄河》 要求：
写出黄河的形象与精神；
运用描写、抒情；
不少于500字；
不出现真实人名、校名。
答案
基础积累与运用
1.A 解析：B湃pài；C哺bǔ；D劈pī
2.D 解析：“一泻万丈”形容水流，不能形容心情。
3.B 解析：是**现代诗**，不是散文诗。
4.（1）奔向东南
（2）出现在亚洲平原之上
二、语句品读与理解
5.（1）“一泻万丈”写出黄河水流湍急、气势雄伟。
（2）“筑成”写出黄河保卫民族、坚强不屈的精神。
6. 把黄河比作摇篮，指黄河孕育了中华文明，是民族发源地。
三、文本精读与赏析
7. 气势雄伟、源远流长、曲折壮阔。
8. 黄河是中华文明的发源地，养育了中华民族。
9. 黄河的气势、历史贡献、精神力量。
10. 赞美黄河，歌颂中华民族，抒发强烈的爱国情感。
四、写法探究与对比
11. 反复咏叹，层层递进，增强气势，强化情感。
12. 语言更生动、有气势，感染力强。
五、拓展迁移与运用
13. 示例：黄河养育人民，孕育文化，象征民族精神。
14. 示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
15.
我心中的黄河
黄河，是中华民族的母亲河，是我心中最雄伟、最神圣的河流。它从青藏高原奔腾而下，穿越崇山峻岭，一路浩浩荡荡，奔向大海。 它不仅是一条河，更是一种精神，一种力量，永远激励着我们。
我心中的黄河，是气势磅礴的。它惊涛澎湃，一泻万丈，掀起万丈狂澜；它浊流宛转，结成九曲连环。无论遇到多少高山险阻，它都勇往直前，从不退缩。那滚滚的波涛，是它不屈的脊梁；那震天的涛声，是它豪迈的歌唱。站在黄河岸边，望着它奔流不息的身影，我心中总会涌起无限的豪情。 我心中的黄河，是温柔慈祥的。
它像一位母亲，用甘甜的乳汁哺育着中华儿女，孕育了灿烂的中华文明。五千年的古国文化，从这里发源；无数英雄的故事，在这里上演。它见证了中华民族的成长，守护着这片土地上的人们。它是我们民族的摇篮，是我们永远的骄傲。 我心中的黄河，更是坚强不屈的象征。它历经千年风雨，却始终奔流不息，勇往直前。它教会我们，面对困难要勇敢坚强，面对挑战要永不言败。
这种伟大而坚强的精神，早已融入我们民族的血脉，成为我们前进的动力。 黄河，你是中华民族的象征，是我心中永远的丰碑。我赞美你，歌颂你，更要学习你勇往直前、不屈不挠的精神。
愿黄河精神永远传承，激励我们不断成长，为祖国的明天努力奋斗！