第7课《溜索》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级下册

第7课《溜索》同步练习
一、基础知识
给下列加点字注音：
盘桓（ ） 锱铢（ ） 顷刻（ ） 战战兢兢（ ）
根据拼音写汉字：
千jūn（ ）之力 俯shēn（ ） 扭jiǎo（ ） 探shì（ ）
解释下列词语在文中的意思：
①盘桓： ____________________
②锱铢： ____________________
③战战兢兢：____________________
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 他战战兢兢地走在悬崖边，生怕失足。
B. 千钧之力的巨石悬在头顶，让人胆寒。
C. 他做事锱铢必较，从不计较个人得失。
D. 马帮在山道上缓缓前行，不敢丝毫懈怠。
指出下列句子所用的修辞手法：
马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
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下列对课文文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《溜索》作者是阿城，当代作家。
B. 本文以“溜索”为线索，记叙马帮过怒江的经历。
C. 文章运用大量环境描写烘托人物形象。
D. 本文属于散文，重在抒情。
赏析句中加点动词。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
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文中多次写牛的恐惧，其作用是什么？
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本文以“我”的视角叙事，有什么好处？
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二、课内阅读（《溜索》节选）
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
选文开头写“闷雷”，有什么作用？
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赏析“万丈绝壁飞快垂下去”中“垂”字的表达效果。
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选文从哪些角度描写怒江峡谷的险峻？
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文中写“我”和牛的反应，与写领队形成什么写法？有何作用？
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三、课外阅读
过索
王剑冰
①进怒江峡谷，先要过一座溜索桥。那索子粗如碗口，由无数细钢丝拧成，油黑发亮，悬在两岸的绝壁之间。脚下是奔腾的江水，吼声震耳，浪花飞溅，人在索上，如一片叶子飘在半空。
②我扶着索边的麻绳，脚刚踏上溜板，心就提到了嗓子眼。风从峡谷深处涌来，索子微微晃动，像是随时要断。前面的汉子稳稳地滑过去，动作娴熟，如履平地。他回头喊我：“别怕，眼睛看前方，别往下看！”
③我咬紧牙关，双手抓紧麻绳，身子一纵，便滑了出去。风在耳边呼啸，江水在脚下翻滚，两岸的绝壁飞速后退。起初恐惧不已，后来竟生出一种畅快，仿佛与峡谷、江水融为一体。滑到对岸，脚一落地，腿还在抖，心里却满是征服的喜悦。
④怒江的溜索，是山民们的生命之桥。一代代人靠着它穿行峡谷，运送物资，走亲访友。那粗粝的索子，承载着山民的勇敢与坚韧，也藏着峡谷里最动人的生命故事。
选文第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
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赏析“人在索上，如一片叶子飘在半空”一句。
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文中“我”过溜索的心理发生了怎样的变化？
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结合全文，说说“生命之桥”的含义。
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本文与《溜索》在主题上有何相同之处？
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参考答案
一、基础知识
huán；zī zhū；qǐng；jīng
钧；身；绞；视
①徘徊、逗留 ②比喻极微小的数量 ③形容因害怕而微微发抖的样子
C（锱铢必较指对很少的钱或很小的事都计较，与后文矛盾）
比喻
D（本文是小说，不是散文）
“旋”“歪”“扎”生动写出大鹰动作敏捷、矫健，衬托峡谷的高峻辽阔。
侧面烘托怒江峡谷的险峻，反衬马帮汉子的勇敢无畏。
以第一人称叙事，真实亲切，便于抒发情感，拉近与读者距离。
二、课内阅读
①交代环境，暗示怒江的气势；②渲染紧张氛围，为下文写过溜索做铺垫。
“垂”字化静为动，形象写出绝壁陡峭、高耸的特点，突出峡谷险峻。
视觉（绝壁、江水）、听觉（喧声）、触觉（风冷）、心理（心中一颤）。
对比（衬托）；突出领队沉着、镇定、勇敢的性格特点。
三、课外阅读
环境描写；描写溜索与江水的特点，突出峡谷险峻，渲染紧张氛围。
运用比喻，将人比作叶子，生动写出溜索的惊险，表现人在自然面前的渺小。
恐惧→紧张→畅快→喜悦
①溜索是山民出行、运输的交通要道；②象征山民勇敢坚韧的精神。
都赞美了面对险境勇敢无畏、坚韧不拔的精神，表达对自然与生命的敬畏。