【大单元·任务式】统编版语文一下第一单元 任务四：尝试编谜之趣（《姓氏歌》+书写提示）课件

(共46张PPT)
草上飞
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级下册的第一个识字单元，识字、写字是本单元重点。我们可以通过看图、韵文、字族、字谜等多种形式认识生字。快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务四：尝试编谜之趣
活动一：介绍自己的姓氏
猪
他们分别姓什么？
孙
唐
沙
xìng shì gē
姓氏歌
2
姓代表有共同血缘、血统关系的种族称号，是一个家族所有后代的共同称号，氏则是姓的分支。
自由读课文，把字音读准，标一标课文小节。
1
2
氏 什 李 张 弓
古 胡 吴 言 孙
wú
shì
lǐ
zhāng
gǔ
shén
sūn
yán
gōng
翘舌音
平舌音
hú
后鼻音
前鼻音
自读课文：课文介绍了哪些姓氏？圈出来读一读。
仔细观察:你发现这些姓氏有什么特点？
单姓
复姓
你知道哪些人是复姓吗？
诸葛亮
司马光
读第1小节儿歌，想一想：这部分是怎样向他人介绍姓氏的？
李
张
分解部件
弓字旁
张口 张开
胡
吴
许
分解部件
说偏旁
徐
双人旁
用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吧！
何
黄
单人何
草头黄
=木+子
加一加
=弓+长
=十+口
=口+天
lǐ
李
zhāng
张
gǔ
古
wú
吴
言
yán
甲骨文中上面是“舌”字，一横表示言从口出。“言”是张口伸舌讲话的样子。
言：语言 方言
字理识字
组词识字
男女生互相问答读一读。
全班拍手读一读。
介绍自己姓什么，可以用不同的方法。请你照样子来做问答游戏吧！
（课后第2题）
说偏旁
分解部件
组词
组词
分解部件
说偏旁
选择一种方法向同桌介绍自己的姓氏吧！
同桌互相问答，填一填，看看谁能背诵儿歌的第1小节。
书写：左右结构，左窄右宽。
“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。
组词：什么 为什么
shén
me
组词：什么 怎么
书写：（1）撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。
（2）“ ”的折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过中心，折笔处在左下格，略往上斜。
书写：横宜长，“口”注意
上大下小。
组词：古人 古今
gǔ
活动二：让识字教学浸润在传统文化的气息里
生字小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
什
孙
张
言
李
弓
胡
古
吴
氏
回忆介绍姓氏的方法
组词
分解部件
说偏旁
李 张 胡 吴 许
徐
方
朗读：全班拍手读第1小节。
全班齐读第2小节，说说你发现了什么。
单姓
复姓
单姓
加一加
=子+小
sūn
孙
组词
子孙 外孙
子字旁
孙
运用上节课学习的介绍姓氏的三种方法，介绍一下这八个姓氏吧！
拓展《百家姓》
关于汉字姓氏的作品:单姓444个，复姓60个。
复姓
你还知道哪些复姓呢？
端木
公孙
慕容
西门
百里
南宫
令狐
司徒
读一读，注意姓氏之间要停顿，单个复姓不要分开读。
填一填，背一背。
背诵指导
（课后第1题）
（课后第3题）
班里的同学都有哪些姓？认一认，说一说。
一年级（ ）班姓氏小调查 人数最多的姓氏
人数最少的姓氏
笔画最多的姓氏
笔画最少的姓氏
（提示：可以做成调查表形式进行统计）
书写：左右结构。
“月”竖撇长，两个短横的右边不与横折钩相连。
组词：胡子 胡闹
hú
shuānɡ
书写：左右结构。
（1）第二笔是点。
（2）第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格。
组词：一双 双手
yán
组词：
言语 言行
书写：呈倒梯形结构。
三横中第一横要写得长，接下来两横要写得短，三横之间等距。
书写提示
仔细观察这些字，你有什么发现。
它们的共同特点是全包围结构或具有全包围结构的特点。
田
田
四
四
白
白
书写这些字时要注意什么呢？
书写时要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。
田
田
四
四
白
白
伸出你的小手，一起来写一写这些汉字吧。
田
田
四
四
白
白
你还会写哪些像这样在书写时遵守“先外后内再封口”笔顺规则的汉字？
日
回
国