人美版（黄宗贤 2024）三下 第四单元第1课《班徽我会做》课件（17页）
文档属性
| 名称 | 人美版（黄宗贤 2024）三下 第四单元第1课《班徽我会做》课件（17页） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 171.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2026-03-03 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
班徽我会做
徽章是佩戴在身上，用于标识身份、彰显荣誉、纪念留念的小型标志，也是时尚装饰与文化符号。
它可区分身份（校徽、工牌、军徽）、表彰荣誉（勋章、奖章）、纪念活动（赛事、旅游纪念章），还能作为个性配饰。
Be lucky, healthy, and happy every day.
——嘿嘿嘿制作
小情景
学校运动会即将举办，我们可以为本次校院运动会做哪些准备呢？
班旗
班徽
标语
学习任务
徽章是精美的微型标识，是身份、职业和荣誉的象征，能够传播文化和交流情感。
你能发现蕴藏在徽章中的设计巧思吗？
你能为你的班级设计一枚班徽吗？
徽章的类型、作用和意义各不 相同，如校徽、班徽和奖章等。
说一 说，你见过哪些好看的徽章？
它们由哪几部分组成，有什么特点？
艺术欣赏
任务一
欣赏经典徽章。
北大校徽
苏联胜利勋章
英国国徽
美国荣誉勋章
艺术欣赏
欣赏经典徽章。
校徽是一所学校的象征与标志，代表着学校的办学理念、办学特色，承载着学校的历史印迹……
知识窗
北大校徽由鲁迅于 1917 年应蔡元培校长之邀设计，2007 年经丰富发展后正式发布，是中国高校首枚现代校徽北大。
一、核心构成
整体造型：双圆套形，形似中国传统瓦当，兼具古典韵味与现代感北大
中心图案：篆体 “北大” 二字上下排列，左右对称
上部 “北” 字：由两个背对背侧立人像构成
下部 “大” 字：由一个正面站立人像构成
外圈元素：上方为 “PEKING UNIVERSITY”，下方标注建校年份 “1898”
构图特点：采用中国印章格式，中间 “北大” 二字为阴文，体现兼容并蓄的内涵北大
二、深刻含义
育人理念：三个人形图案构成 “三人成众” 意象，象征学校是育人之所，师生同心聚力
民族脊梁：“北大” 二字整体形似脊梁骨，寓意北大人肩负开启民智、振兴中华的重任
文化传承：瓦当造型与篆体文字彰显中华传统文化底蕴，契合北大 “上承太学正统，下立大学祖庭” 的定位
精神内核：兼容并蓄（阴文）、广博开放（外圈），体现北大 “思想自由，兼容并包” 的校训精神
英国国徽
英国国徽是英国主权的官方象征，又称英王徽。其中心图案为一枚盾徽，盾面分为四部分：左上为红底三只金狮象征英格兰，右上为黄底红狮代表苏格兰，左下为蓝底金黄色竖琴象征北爱尔兰，右下复现英格兰金狮纹章。盾徽两侧由头戴王冠的英格兰狮和苏格兰独角兽守护，周围环绕古法语格言"Honi soit qui mal y pense"（意为"恶有恶报"）。
盾徽上端为帝国王冠及头戴王冠的狮子雕像，底部绿地绘有玫瑰、蓟、韭葱和三叶草，分别代表英格兰、苏格兰、威尔士及爱尔兰。下端悬挂的嘉德勋章饰带铭刻法语"Dieu et mon droit"（意为"天有上帝，我有权利"）。
艺术欣赏
1943年，伟大卫国战争的战争形势发生了根本性变化，苏联红军开始从战略相持阶段进入战略反攻阶段，越来越多失地被收复，越来越多城市被解放。苏联领导人决定设立最高级别的军事勋章，授予给在战役中表现极其杰出的卓越的指挥员。起初，该勋章被命名为“祖国忠诚勋章”（?За верность Родине?）。
1943年7月，红军上校涅约洛夫（Н. С. Неёлов）提交了该勋章的第一个设计草稿，但未获通过。同年10月25日，曾负责设计卫国战争勋章的亚历山大·伊万诺维奇·库兹涅佐夫的草案经过重重挑选后被选中，并提交给斯大林审阅。草稿原案中有一个五角星，五角星中心位置为一个圆形纪念章，纪念章刻着列宁和斯大林的半身像浮雕。但斯大林没有同意该设计草稿，他希望勋章的中央位置有斯巴斯克塔。
1943年10月29日，亚·伊·库兹涅佐夫再次向斯大林展示了他的几幅更改后的草稿，其中，带有“胜利”（?Победа?）字样的草稿被斯大林相中。此外，斯大林还提出了几个修改意见：放大勋章中克里姆林宫和斯巴斯克塔的尺寸，令背景变蓝，调整勋章底层发散射线的尺寸。
1943年11月5日，该勋章的试用样品制作了出来，勋章由铂金、钻石和红宝石制成，同日，该勋章得到通过。
艺术欣赏
苏联胜利勋章
胜利勋章的中央部分是一个凸起、由红宝石和钻石镶嵌的五角星，五角星的各个角之间有由钻石制成的发散光线。五角星中间是一个覆盖着蓝色珐琅的圆圈，有月桂树和橡树花环。圆圈中心部位是金质的克里姆林宫墙、列宁墓和斯巴斯克塔。圆圈上方有白色珐琅的铭文——“苏联”（?СССР?），圆圈下方的红色珐琅横幅上刻有白色珐琅铭文——“胜利”（?ПОБЕДА?）。
勋章由铂金、金、银、珐琅、5颗人造红宝石和174颗小钻石制成。勋章总重78克，其中铂金47克，金2克，银19克，每个红宝石均为5克拉，钻石总重16克拉。
艺术欣赏
美国荣誉勋章
美国荣誉勋章是美军最高军事荣誉，1861 年设立海军版，1862 年增设陆军版，1965 年新增空军版，由总统以国会名义亲自颁发。
勋章分三军版本：陆军版为五角星配绿色橡叶花环，中心是密涅瓦头像；海军、海军陆战队及海岸警卫队版以五角星为主体，环绕锚链，中心为自由女神像；空军版在陆军样式基础上增添翅膀元素，整体庄重大气，主体为铜质镀金。
其授予标准极为严苛，仅颁发给在对敌作战中置生命于不顾、做出远超职责的非凡英勇行为的军人。该勋章是美国唯一法律禁止仿制的勋章，自设立以来累计颁发约 3500 次，超 600 次为死后追授。
获奖者可享受终身特殊待遇，它不仅是军事荣誉的象征，更代表着无畏牺牲、忠诚爱国的精神，是美国军人至高无上的荣耀。
感知体验
任务二
了解班徽的含义。
班徽是班级文化和精神的代表。观察下面的班徽，说一说，哪一枚班徽设计得最好？为什么？
感知体验
了解班徽的含义。
我们可以从三方面介绍这枚徽章：
一、构成元素二、色彩运用三、深层含义
感知体验
了解班徽的含义。
一、构成元素
核心主体：徽章中心是一艘在蓝色海浪上航行的帆船，船帆被巧妙地设计成数字 “2” 的形状，明确代表了 “2 班” 的身份。
背景与环境：帆船航行在蓝色的波浪之上，右上方是一轮金色的太阳，旁边还有一只飞翔的海鸟，共同营造出开阔、充满希望的航海场景。
二、色彩运用
蓝色：代表海洋与天空，象征着广阔、深邃、冷静与智慧，也寓意着班级拥有无限的发展空间。
彩虹色：外圈的彩虹色条，象征着班级成员的多样性、团结与多彩的青春生活，也代表着梦想与希望。
三、深层含义
乘风破浪的精神：帆船在海浪中前行，象征着 2 班全体同学不畏艰难、勇往直前、乘风破浪的勇气和决心。
驶向理想的彼岸：在太阳的照耀下航行，寓意着班级成员在知识的海洋中探索，共同驶向成功和理想的未来。
团结与多彩：彩虹色的外圈，象征着班级是一个由不同个性的同学组成的团结集体，大家共同创造丰富多彩的青春。
创想实践
任务三
了解班徽的设计步骤和方法。
设计班徽时，注意要易于识别，图形要简洁，色彩要醒目。
1. 明主题，定外形。
2. 搜素材，绘图案。
3. 涂色彩，写文字。
4. 调整完成。
我象征着振翅高飞和希望……
创想实践
任务三
了解班徽的设计步骤和方法。
设计班徽时，注意要易于识别，图形要简洁，色彩要醒目。
学生作品
书画三班（剪纸）
行至九班（泥塑）
我还可以使用其他表现手法设计班徽呢！
活动拓展
选择合适的媒材为班级制作一枚班徽，来体现班级精神。
爱在三班（综合材料 )
梦想四班（彩绘）
追梦三班（泥塑）
非同一班（彩绘）
向阳二班（电脑绘制）
追风七班（拼贴）
一鸣十班（拓印）
乐学九班（彩绘）
学生作品
奇思妙想
你见过这样的徽章吗？它不仅美观，而且新颖。你还在哪里见过有创意的徽章？
服装上的徽章标志
滑板上的徽章标志
谢谢观看
徽章是佩戴在身上，用于标识身份、彰显荣誉、纪念留念的小型标志，也是时尚装饰与文化符号。
它可区分身份（校徽、工牌、军徽）、表彰荣誉（勋章、奖章）、纪念活动（赛事、旅游纪念章），还能作为个性配饰。
Be lucky, healthy, and happy every day.
——嘿嘿嘿制作
徽章是佩戴在身上，用于标识身份、彰显荣誉、纪念留念的小型标志，也是时尚装饰与文化符号。
它可区分身份（校徽、工牌、军徽）、表彰荣誉（勋章、奖章）、纪念活动（赛事、旅游纪念章），还能作为个性配饰。
Be lucky, healthy, and happy every day.
——嘿嘿嘿制作
小情景
学校运动会即将举办，我们可以为本次校院运动会做哪些准备呢？
班旗
班徽
标语
学习任务
徽章是精美的微型标识，是身份、职业和荣誉的象征，能够传播文化和交流情感。
你能发现蕴藏在徽章中的设计巧思吗？
你能为你的班级设计一枚班徽吗？
徽章的类型、作用和意义各不 相同，如校徽、班徽和奖章等。
说一 说，你见过哪些好看的徽章？
它们由哪几部分组成，有什么特点？
艺术欣赏
任务一
欣赏经典徽章。
北大校徽
苏联胜利勋章
英国国徽
美国荣誉勋章
艺术欣赏
欣赏经典徽章。
校徽是一所学校的象征与标志，代表着学校的办学理念、办学特色，承载着学校的历史印迹……
知识窗
北大校徽由鲁迅于 1917 年应蔡元培校长之邀设计，2007 年经丰富发展后正式发布，是中国高校首枚现代校徽北大。
一、核心构成
整体造型：双圆套形，形似中国传统瓦当，兼具古典韵味与现代感北大
中心图案：篆体 “北大” 二字上下排列，左右对称
上部 “北” 字：由两个背对背侧立人像构成
下部 “大” 字：由一个正面站立人像构成
外圈元素：上方为 “PEKING UNIVERSITY”，下方标注建校年份 “1898”
构图特点：采用中国印章格式，中间 “北大” 二字为阴文，体现兼容并蓄的内涵北大
二、深刻含义
育人理念：三个人形图案构成 “三人成众” 意象，象征学校是育人之所，师生同心聚力
民族脊梁：“北大” 二字整体形似脊梁骨，寓意北大人肩负开启民智、振兴中华的重任
文化传承：瓦当造型与篆体文字彰显中华传统文化底蕴，契合北大 “上承太学正统，下立大学祖庭” 的定位
精神内核：兼容并蓄（阴文）、广博开放（外圈），体现北大 “思想自由，兼容并包” 的校训精神
英国国徽
英国国徽是英国主权的官方象征，又称英王徽。其中心图案为一枚盾徽，盾面分为四部分：左上为红底三只金狮象征英格兰，右上为黄底红狮代表苏格兰，左下为蓝底金黄色竖琴象征北爱尔兰，右下复现英格兰金狮纹章。盾徽两侧由头戴王冠的英格兰狮和苏格兰独角兽守护，周围环绕古法语格言"Honi soit qui mal y pense"（意为"恶有恶报"）。
盾徽上端为帝国王冠及头戴王冠的狮子雕像，底部绿地绘有玫瑰、蓟、韭葱和三叶草，分别代表英格兰、苏格兰、威尔士及爱尔兰。下端悬挂的嘉德勋章饰带铭刻法语"Dieu et mon droit"（意为"天有上帝，我有权利"）。
艺术欣赏
1943年，伟大卫国战争的战争形势发生了根本性变化，苏联红军开始从战略相持阶段进入战略反攻阶段，越来越多失地被收复，越来越多城市被解放。苏联领导人决定设立最高级别的军事勋章，授予给在战役中表现极其杰出的卓越的指挥员。起初，该勋章被命名为“祖国忠诚勋章”（?За верность Родине?）。
1943年7月，红军上校涅约洛夫（Н. С. Неёлов）提交了该勋章的第一个设计草稿，但未获通过。同年10月25日，曾负责设计卫国战争勋章的亚历山大·伊万诺维奇·库兹涅佐夫的草案经过重重挑选后被选中，并提交给斯大林审阅。草稿原案中有一个五角星，五角星中心位置为一个圆形纪念章，纪念章刻着列宁和斯大林的半身像浮雕。但斯大林没有同意该设计草稿，他希望勋章的中央位置有斯巴斯克塔。
1943年10月29日，亚·伊·库兹涅佐夫再次向斯大林展示了他的几幅更改后的草稿，其中，带有“胜利”（?Победа?）字样的草稿被斯大林相中。此外，斯大林还提出了几个修改意见：放大勋章中克里姆林宫和斯巴斯克塔的尺寸，令背景变蓝，调整勋章底层发散射线的尺寸。
1943年11月5日，该勋章的试用样品制作了出来，勋章由铂金、钻石和红宝石制成，同日，该勋章得到通过。
艺术欣赏
苏联胜利勋章
胜利勋章的中央部分是一个凸起、由红宝石和钻石镶嵌的五角星，五角星的各个角之间有由钻石制成的发散光线。五角星中间是一个覆盖着蓝色珐琅的圆圈，有月桂树和橡树花环。圆圈中心部位是金质的克里姆林宫墙、列宁墓和斯巴斯克塔。圆圈上方有白色珐琅的铭文——“苏联”（?СССР?），圆圈下方的红色珐琅横幅上刻有白色珐琅铭文——“胜利”（?ПОБЕДА?）。
勋章由铂金、金、银、珐琅、5颗人造红宝石和174颗小钻石制成。勋章总重78克，其中铂金47克，金2克，银19克，每个红宝石均为5克拉，钻石总重16克拉。
艺术欣赏
美国荣誉勋章
美国荣誉勋章是美军最高军事荣誉，1861 年设立海军版，1862 年增设陆军版，1965 年新增空军版，由总统以国会名义亲自颁发。
勋章分三军版本：陆军版为五角星配绿色橡叶花环，中心是密涅瓦头像；海军、海军陆战队及海岸警卫队版以五角星为主体，环绕锚链，中心为自由女神像；空军版在陆军样式基础上增添翅膀元素，整体庄重大气，主体为铜质镀金。
其授予标准极为严苛，仅颁发给在对敌作战中置生命于不顾、做出远超职责的非凡英勇行为的军人。该勋章是美国唯一法律禁止仿制的勋章，自设立以来累计颁发约 3500 次，超 600 次为死后追授。
获奖者可享受终身特殊待遇，它不仅是军事荣誉的象征，更代表着无畏牺牲、忠诚爱国的精神，是美国军人至高无上的荣耀。
感知体验
任务二
了解班徽的含义。
班徽是班级文化和精神的代表。观察下面的班徽，说一说，哪一枚班徽设计得最好？为什么？
感知体验
了解班徽的含义。
我们可以从三方面介绍这枚徽章：
一、构成元素二、色彩运用三、深层含义
感知体验
了解班徽的含义。
一、构成元素
核心主体：徽章中心是一艘在蓝色海浪上航行的帆船，船帆被巧妙地设计成数字 “2” 的形状，明确代表了 “2 班” 的身份。
背景与环境：帆船航行在蓝色的波浪之上，右上方是一轮金色的太阳，旁边还有一只飞翔的海鸟，共同营造出开阔、充满希望的航海场景。
二、色彩运用
蓝色：代表海洋与天空，象征着广阔、深邃、冷静与智慧，也寓意着班级拥有无限的发展空间。
彩虹色：外圈的彩虹色条，象征着班级成员的多样性、团结与多彩的青春生活，也代表着梦想与希望。
三、深层含义
乘风破浪的精神：帆船在海浪中前行，象征着 2 班全体同学不畏艰难、勇往直前、乘风破浪的勇气和决心。
驶向理想的彼岸：在太阳的照耀下航行，寓意着班级成员在知识的海洋中探索，共同驶向成功和理想的未来。
团结与多彩：彩虹色的外圈，象征着班级是一个由不同个性的同学组成的团结集体，大家共同创造丰富多彩的青春。
创想实践
任务三
了解班徽的设计步骤和方法。
设计班徽时，注意要易于识别，图形要简洁，色彩要醒目。
1. 明主题，定外形。
2. 搜素材，绘图案。
3. 涂色彩，写文字。
4. 调整完成。
我象征着振翅高飞和希望……
创想实践
任务三
了解班徽的设计步骤和方法。
设计班徽时，注意要易于识别，图形要简洁，色彩要醒目。
学生作品
书画三班（剪纸）
行至九班（泥塑）
我还可以使用其他表现手法设计班徽呢！
活动拓展
选择合适的媒材为班级制作一枚班徽，来体现班级精神。
爱在三班（综合材料 )
梦想四班（彩绘）
追梦三班（泥塑）
非同一班（彩绘）
向阳二班（电脑绘制）
追风七班（拼贴）
一鸣十班（拓印）
乐学九班（彩绘）
学生作品
奇思妙想
你见过这样的徽章吗？它不仅美观，而且新颖。你还在哪里见过有创意的徽章？
服装上的徽章标志
滑板上的徽章标志
谢谢观看
徽章是佩戴在身上，用于标识身份、彰显荣誉、纪念留念的小型标志，也是时尚装饰与文化符号。
它可区分身份（校徽、工牌、军徽）、表彰荣誉（勋章、奖章）、纪念活动（赛事、旅游纪念章），还能作为个性配饰。
Be lucky, healthy, and happy every day.
——嘿嘿嘿制作
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