(共27张PPT)
语文园地二
交流平台
本单元的课文内容理解起来有些难度，你运用了哪些方法读懂古典名著中的难懂语句呢？
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。
你们从他们的交流中发现了什么？
我发现还可以借助资料了解历史背景，如结合电影、电视剧等影视资料来更好地理解课本内容。
你还知道哪些方法？
演练台
读一读下面的选段，完成练习。
那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者搧得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。 就如旋风翻败叶，流水淌残花。 滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。
用学过的方法写出画“____”的句子的意思。
概括出选段的意思。
用生动、形象的比喻写出了芭蕉扇的威力巨大。
孙悟空借芭蕉扇，没借到，还被扇到了小须弥山。
词句段运用
榜文
印信
驿站
郎中
店家
客舍
货郎
墨客
读读下面的词语，大胆猜测词意。
想一想：对应现在的词语是哪些呢？
猜测词意的方法
1、联系上下文。
2、根据字面意思。
3、结合生活经验。
4、借助影视作品。
……
演练台
你知道下面的词语现在的说法吗？
钱庄 客官 伙计 官府 掌柜
银行 顾客 服务员 政府机关 店长
运用学过的方法，猜一猜划线字的意思。
1.但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
请不要让自己受到伤害
联系上下文
词句段运用
2.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
闭上眼睛，蹲下身子
抓住关键字
3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
列队站好、拱手跪拜
结合影视作品
联系上下文
下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
根据标志性兵器和穿着
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
标志性服饰
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
豪爽、威武
可以发现，对人物外貌的描写，往往与人物性格有关，两者可以相互参照，达到更好地理解课文内容的效果。
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
日积月累
作者简介
王维（701—761），字摩诘，唐代诗人、画家。官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。兼通音乐，精绘画。
古诗大意
春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。
全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。
全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。
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《语文园地二》分层练习（含答案）
一、积累与运用。
1、下列画横线的字注音及书写全部正确的一项是( )
A.喑哑(àn) 感慨(kǎi) 尴尬(gà) 鲜为人知(xiǎn)
B.扶掖(yè) 拮据(jù) 佝偻(gōu) 鞠躬尽瘁(cuì)
C.阴霾(mái) 蹒跚(pán) 归省(xǐnɡ)忍俊不禁(jīn)
D.单于(chán)襁褓(qiǎnɡ) 宽恕(shù) 咬文嚼字(jué)
2.下列画横线的字读音完全相同的一项是( )
A.龟裂/龟壳 旋风/天旋地转 车载斗量/怨声载道
B.沼泽/昭示 镌刻/扶老携幼 殊途同归/字株待兔
C.漂移/漂洗 翘起/翘首以盼 天衣无缝/见缝插针
D.瓦砾/闪烁 塑料/追本溯源 结草衔环/繁衍生息
3.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.萌发 苏醒 融化 风雪载途
B.丘凌 鸭蹊 窥探 草长莺飞
C.次第 刺槐枯燥 消声匿迹
D.悬殊 农彦 邀请 周而复始
4.下列句子中画横线的词语运用恰当的一项是( )
A.在百年风雪载途的历史记忆里,只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。
B.将近五个小时的2020年春晚伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
C.穿着实验服的技术人员坐在高架电动推车里,天衣无缝地修剪着植株。
D.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情去搏击长空、翱翔天际。
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动,得到广大师生的热烈响应。
B.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。
C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响。
D.在“经典咏流传”吟诵活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面。
6.下列句子中,表达准确、逻辑严密的一项是( )
A.这所学校校舍漂亮,树木繁茂,一定是一所底蕴深厚、人才辈出的女学校。
B.青少年的健康成长,不仅关乎家庭幸福、社会发展,也关乎国家繁,昌盛。
C.如果生活条件优越,工作环境舒适,没有苦难与挫折,事业就不会取1成功。
D.只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法,你就会成为有非凡创造的人。
7.下列对本单元课文内容表述有误的一项是( )
A.《大自然的语言》是我国著名气象学家、地理学家竺可桢介绍“物候”知识的一篇事理说明文。
B.美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈到了恐龙灭绝,所选用的材料不同,但说明的主要问题相同。
C.《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。
D.《时间的脚印》是一篇科普说明文,作者陶世龙用生动的文笔深入浅出地解析了岩石记录时间的“奇异功能”。
8.下列句子中,修辞手法判断有误的一项是( )
A.狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。(排比)
B.恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢 这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。(设问)
C.返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。(比喻)
D.从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。(拟人)
9.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
食物钟对人体健康有十分重要的作用。 因此,保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物
①目前,常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有;不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
②日常的一些不良生活习惯会扰乱食物钟,甚至造成食物钟紊乱。
③如果食物钟发生紊乱,健康就会受到影响。
④研究发现,食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱,可能增加糖尿病和肥胖的风险,还与心血管疾病存在一定联系。
A.②③①④
B.①②③④
C.④③①②
D.③①②①
二、现代文阅读。
同样的纬度,我国为何更冷
①现在的冬天越来越暖和了,但与世界上同样纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。
②冬季,东北地区平均气温低至-20℃,其中最冷的地区,非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似,而漠河同时期气温竟然达到-30.9℃!
③纬度越高,太阳高度角越小,所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度,1月平均气温为-9.3℃,而我国沈阳位于北纬41度48分,纬度比莫斯科低得多,1月平均气温却是-11.5℃。
④北方地区是如此,那么南方又怎样呢 古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似,而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那全年基本都是夏天,最强寒潮来临时也都还有9℃。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右,且还有2.8天的有霜期,最低气温可以下降到0℃。
⑤以此看来,我国冬季确实比世界同纬度上其他国家要寒冷。
⑥事实上,在同样的纬度上,世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均,叫作纬圈平均温度。我国东北比纬圈平均温度大约要低14℃~18℃;黄河中下游偏低10℃~14℃;长江以南偏低8℃;就连华南沿海地区也偏低5℃左右。
⑦处在同样的纬度范围内,为何我国的冬季温度比较低呢
⑧这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋,然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部,获得的热量少,散热快,成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱,冬季,地面散热快,又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部,使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下,寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨寒潮来临时究竟有多强,对我国影响有多大呢 以上海为例,百年来曾经有两次大的乘潮来袭。第一次是1908年的4月,24日气温还高达
31. 6℃,人们纷纷身着短袖出行,第二天,经过冷空气的“洗礼”,气温居然下降到7.7℃。后来,温度降至6℃,在短短的两天中,人们经历了从夏季到冬季的转换。第二次是1961年1月,21日气温为19.9℃,傍晚冷空气来袭,第二天气温降到10. 1℃,第三天寒潮势头强劲,最低温降至-2.1℃,24日早晨,气温再创新低,达到一10.6℃。
⑩另外,寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害。可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大,对农业、牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。
10.请用一句话概括文章说明的内容。
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11.文章第②段中的画线句主要运用了什么说明方法 有何作用
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12.文章第0段中加点的短语“再创新低”有什么表达作用
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13.文章中主要运用了什么说明顺序 请简要分析。
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三、写作
我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、电视、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,以“我的生活少不了它”为题,写一篇说明文。(请自备作文纸进行写作)
要求:①运用恰当的说明顺序;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：
一、1-5.CBAAC 6-9.BBDD
二、
(一)10、示例:同纬度我国更冷的情况与原因。
11、主要运用了作比较、列数字的说明方法(1分),通过具体的数据把我国的漠河与英国的利物浦进行比较,鲜明地说明了虽然纬度基本相同,但两地气温相差巨大,表明我国更冷(2分),使文章更具说服力(1分)。
12."再创新低”表明气温在不断下降,比前面更低(1分),这样清晰地表现出寒潮影响之大(2分),“再创新低”的运用体现了说明文语言的准确性(1分)。
13、主要运用了由现象到本质、由因到果的逻辑顺序(2分),作者先列举我国无论北方还是南方,与同纬度的其他国家相比都更冷的例子(1分),然后说明造成这个现象的原因(1分)。
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第一单元《语文园地一》教学设计
课题 第一单元《语文园地一》 单元 一 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。 2.阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句。 3.掌握感受名著中人物形象的方法。 4.有感情地朗诵《鸟鸣涧》并背诵。
重点 学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。
难点 阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句，掌握感受名著中人物形象的方法。
教具 准备 课件。
教学过程
一、回顾导入 出示动画： 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。本单元我们走进了古典名著，学习了四大名著中的精彩片段。同学们回忆一下，课文讲的是哪四个故事？
二、交流平台 1.本单元的课文内容理解起来有些难度，你运用了哪些方法读懂古典名著中的难懂语句呢？ 生：可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 生：遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 生：读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 生：我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。 2.你们从同学们的交流中发现了什么？ 生：我发现还可以借助资料了解历史背景，如结合电影、电视剧等影视资料来更好地理解课本内容。 3.你还知道哪些方法？ 4.演练台。【出示课件】 【设计意图：引导学生初步学习阅读古典名著的方法，通过学生的交流讨论，了解阅读古典名著的其他方法。】
二、词句段运用 1.读读下面的词语，大胆猜测词意。 （1）榜文、印信、驿站、郎中、店家、客舍、货郎、墨客 想一想：对应现在的词语是哪些呢？ （2）演练台出示动画： 【设计意图：训练学生猜测出词语的大致意思，使学生掌握根据上下文猜测词语意思的方法，以及阅读古典名著的方法。】 2.运用学过的方法，猜一猜划线字的意思。 （1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 生：我运用联系上下文的方法，猜测“请勿自误”的意思是“请不要让自己受到伤害”的意思。 （2）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 生：我运用抓住关键字的方法，猜测“瞑目蹲身”的意思是“闭上眼睛，蹲下身子”的意思。 （3）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 生：我运用联系上下文、结合影视作品的方法，猜测“拱伏无违、序齿排班”的意思是“列队站好、拱手跪拜”的意思。 （4）演练台。【出示课件】 【设计意图：学习根据上下文猜测词句意思的方法，并引导学生学会运用这种方法。引导学生分享阅读古典名著的其他方法。】 3.下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 生：我根据标志性兵器和穿着的方法，知道人物是孙悟空。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 生：我根据标志性服饰的方法，知道人物是诸葛亮。 （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 生：我根据豪爽、威武词语的方法，知道人物是武松。 师：可以发现，对人物外貌的描写，往往与人物性格有关，两者可以相互参照，达到更好地理解课文内容的效果。 （4）演练台。【出示课件】 【设计意图：通过音乐和教师的谈话，把学生的注意力引向本节课主题，营造一个古色古香的氛围。本环节既回顾了课本知识，又引导了学生抓住外貌描写感受人物形象。】
三、日积月累 鸟鸣涧 ［唐］王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 1.【作者简介】王维（701—761），字摩诘，唐代诗人、画家。官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。兼通音乐，精绘画。 2.古诗大意：春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。 3.全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。 【设计意图：引导学生品读古诗，理解古诗的大意；想象古诗描写的意境，感受诗人以动衬静的写作手法。培养学生自学古诗的能力，养成日积月累的好习惯。】
四、巩固练习【出示AI动画】
【板书设计】 语文园地七 交流平台 词句段运用 日积月累
教学反思
1.训练学生根据外貌描写猜测人物，让学生感受外貌描写的方法。初步学习阅读古典名著的方法，重视方法指导，激发学生阅读古典名著的兴趣。 2.教学中，力求体现“初读解题知作者—细读讨论明诗意—诵读想象悟诗情”的设计思路，同时也注重学生自学能力的培养，充分展现“授之以渔”的过程。 3.指导学生品读诗人的内心，激起学生与诗人情感上的共鸣。配乐诵读诗歌，使学生在音乐的渲染中入情入境地想象画面，体会诗人当时的心境，使学生更深入、确切地把握诗人的情感。
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《语文园地二》学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 春季
课题 语文园地二
教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.交流学习阅读古典名著的方法，在古典名著的阅读中灵活运用方法。2.对古典名著产生阅读兴趣。 3.读懂古诗，感受诗歌意境。 4.学会积累古诗的常见方法，激发学习课外积累古诗的兴趣。
课前学习任务
1.完成古典名著阅读方法的初步归纳。 2.复习王维作品《鹿柴》《鸟鸣涧》，收集诗人王维的相关资料。 3.回顾一下自己学过的古诗词，做简单的整理归纳。
课上学习任务
【学习任务一】 交流平台： 结合本单元课文学习，交流阅读古典名著的方法。 【学习任务二】 词句段运用： 综合运用所学方法，合理猜测，理解古典名著中的词语和句子。 【学习任务三】 朗读《鸟鸣涧》，读准字音，读出诗歌的节奏。 【学习任务四】 自读品析字词，感受诗中动静结合的画面美。 【学习任务五】 交流自己归纳的积累古诗的方法。
推荐的学习资源
1.电视剧《西游记》（82 版）、《水浒传》（98 版）、《三国演义》（央视版）、《红楼梦》（87 版） 2.《为孩子解读四大名著》天天出版社有限责任公司
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