纲要（下）第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
世界
现代史
第七单元
——两次世界大战、十月革命
与国际秩序的演变
中外历史纲要下
导入新课
为何是亚非拉？何为民族民主运动？
亚非拉国家长期以来遭受欧美列强的殖民侵略，20世纪初已经基本沦为欧美列强的殖民地或半殖民地。
亚非拉国家政治经济体制较为落后，殖民统治下民主改革迟缓
国内独裁统治仍然存在
民族运动
民主运动
对外反对帝国主义，
实现民族解放
对内反对专制独裁，实现民主自由
特殊历史背景下的双重革命性质
1914 1917 1918 1919 1921 1922 1928 1937 1939 1945 1942
单元预览 时空坐标
第一次世界大战
十月革命
巴黎和会
新经济政策
华盛顿会议
第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、共产党的广泛建立
三大背景：
数字识记
两大任务：争取民族独立、建设民主政治
印度反英斗争第一阶段：开始斗争（1920-1922）
三种方式：
暴力革命（武装斗争）、非暴力不合作、民主改革
1、打击了帝国主义和殖民主义力量
4、推动了民主政治发展
2、动摇了世界殖民体系
凡尔赛—华盛顿体系
斯大林体制
四大意义：
3、影响了国际秩序
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
第二次世界大战
印度反英斗争第三阶段：陷入低谷（1940-1942）
印度反英斗争第二阶段：取得成果（1930-1934）
亚非拉民族民主运动的高涨
1、时空观念：要求掌握重要事件发生的时间、地点、概况和影响，加深理解这一时间段内民族民主运动高涨的原因
2、史料实证：了解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的过程及其特点。
3、历史解释：通过历史材料和历史表述，分析这一时期亚非拉民族民主高涨的原因，理解亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
课标要求 学习目标
4、唯物史观：了解亚洲民族民主运动的新高潮的表现，正确评价亚非拉民族民主运动的高涨
5、家国情怀：了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯等人的经历，认识杰出的历史人物在历史发展中的作用，认识到民族民主革命的成功离不开人民的不懈努力。
课程标准
学习目标
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、亚洲民族民主运动的新高潮
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
1、 背景
第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展
（一战后）英国不能像过去那样执世界之牛耳。法国在战争中被德军占领了10个省，工农业生产损失严重。沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
——高德步、王珏《世界经济史》
第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒。
——《亚非拉民族民主运动史研究》
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争
阿富汗人民的抗英斗争
印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动
印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义
西亚
南亚
东亚
东南亚
越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争
中国共产党成立，新民主主义革命兴起，中华民族进行抗日战争
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
时空观念
（二）地区概况
中亚
西亚
南亚
东南亚
东亚
新特点：多种类型和道路
①多数国家资产阶级掌握运动领导权
②有的国家资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习
③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放道路
思考：亚洲各区域的民族民主运动的新特点
一、亚洲民族民主运动的新高潮
第一阶段 政党
概况
结果
第二阶段 政党
概况
结果
1920年，印尼共产党成立
1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人、农民响应。扩展到全国多个地区
遭荷兰殖民当局残酷镇压，革命力量被严重削弱，印尼共产党转入地下。得到世界革命人民的同情和支持（中共机关刊物《向导》曾发表专文表示深切同情）
1927年，苏加诺等人成立印尼民族党
采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立
原受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权
无产阶级
资产阶级
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
2、典型斗争
（1）印度尼西亚民族大起义
意义：
①以荷兰推翻荷兰殖民统治，建立印尼民族国家为目标，动摇了荷兰殖民主义的统治基础，打击了帝国主义力量
②它为以后的民族解放运动提供了经验教训，为东南亚各国人民的反帝斗争做出了榜样。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
3、典型斗争
（2）印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）
史料阅读
1920年，印度国大党通过甘地起草的新党章，其中第一条规定“印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现民族自治”。甘地对“自治”的含义作出了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就要脱离英帝国独立。 ——齐世荣主编《世界通史》
阅读材料及教材，指出印度发生非暴力不合作运动的背景和目的
背景: 英国殖民当局对印度实行高压政策
印度民族资本主义的发展，资产阶级政党国大党的领导发动
目的: 争取印度的民族独立。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
①思想：
以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争
3、典型斗争
（2）印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）
特点：采取和平和合法的手段
非暴力
不合作
相辅相成
用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级允许的范围内，以维护资产阶级领导地位。
用不合作发动群众，反对英国殖民统治，迫使英国让步，争取印度独立自治。
反映了印度资产阶级立场的两重性。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
一、亚非拉民族民主运动的背景
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
3、典型斗争
（2）印度非暴力不合作运动（领导人：甘地）
学思之窗
愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明:暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。 ——《甘地在法庭上的书面声明》(1922年3月18日)
思考：你怎么理解（评价）甘地的非暴力不合作思想
进步性：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，推动了印度民族独立与解放。 其独特的民族解放运动的斗争方式，为后世留下了争取民族独立的新范式，影响深远。
局限性：把民族独立运动局限于非暴力的框架内，一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，且单纯依靠精神的力量不可能为印度赢得自由。
阶段 运动 背景 内 容 结果
第一阶段(1920～1922年)
第二阶段(1930～1934年)
第三阶段(1940～1942年)
提倡“手纺车运动”
一战印与英民族矛盾激化
阿姆利则惨案的发生
①放弃英国人授予的爵位、封号 和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关
②恢复手工纺织和不买英国布
③抗税等手段
发生暴力，运动停止。
不合作运动打击了英国的殖民统治，抵制了英国的经济侵略。
“文明不服从运动”
“退出印度”运动
1929—1933年经济大危机期间英国向印度转嫁危机，加剧了民族矛盾。
降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。
“食盐进军”引发了各地的抗税斗争；
迫使当局答应了他的部分要求
二战，支持英国的反法西斯战争，英国答应印度独立，组织国民政府
发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动
英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。
一、亚非拉民族民主运动的背景
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
（三）典型斗争
后续：1947年，英国被迫同意印度独立，英国采取“分而治之”的政策。把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。1950年印度建国，尼赫鲁成为首位总理。
二、非洲独立意识的觉醒
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
时空观念
1、概况
第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。
2、典型斗争
事例 概况
埃及华夫脱运动 领导者：
斗争方式：
结果：
进一步发展：
以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党。
游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战。
英国承认埃及为独立主权国家,但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。
1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,1923年颁布第一部宪法。华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功。
埃及：
华夫脱运动
摩洛哥里夫人民起义
埃塞俄比亚
抗意战争
二、非洲独立意识的觉醒
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
2、典型斗争
事例 概况
摩洛哥里夫人民起义 领导者：
斗争对象：
结果：
埃塞俄比亚抗击意大利侵略军 背景：
过程：
结果：
酋长克里姆
西班牙和法国侵略军
1923年，里夫共和国成立。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。
1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。1936 年,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。
埃塞俄比亚人民坚持游击战争,最终与反法西斯同盟国军队一起抗击意大利侵略者。
意大利侵略军被击败,1941年,埃塞俄比亚恢复了国家独立。
思考：与亚洲民族民主运动相比，非洲独立运动有何特点？
1、发展程度较低且不平衡（北非东非进程较快）
2、以民族独立为主要诉求（目标单一）
3、出现反法西斯的斗争（埃塞俄比亚抗意战争）
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
时空观念
思考：一战前拉丁美洲多数国家已经实现独立。独立后的拉丁美洲为何要继续进行民族民主革命？
外因：美国侵略扩张（大棒政策）
内因：军事独裁（考迪罗主义）封建大地产制
墨西哥：
卡德纳斯民主改革
尼加拉瓜：
桑地诺抗美斗争
智利：
民族阵线联合政府，防止法西斯上台
阿根廷：
共产党领导的罢工
仍需民族革命
仍需民主革命
1、原因
2、概况
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
3、典型斗争
（1）尼加拉瓜桑迪诺抗美斗争
桑地诺
“人民的良心”
“美洲自由的标志”
①领导人：
②目标：
③旗帜：
④斗争对象：
⑤结果：
桑地诺（“人民的良心”、“美洲自由的标志”）
把美洲侵略者赶出国土（对外）
象征“自由或死亡”的红黑色战旗
美国扶植的反动政权（对内）
美军于1933年撤出尼加拉瓜；1934年桑地诺遭到当局刺杀。
我们的解放军一如既往，坚定而不可战胜……我们现在正在准备给北美合众国干涉我国内政的任何恶劣行径以无情的惩罚。
——桑地诺致胡佛的公开信
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
3、典型斗争
（2）墨西哥卡德纳斯改革——资产阶级改革
目的：改变墨西哥的落后状态，保证宪法的施行
1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
①对内 推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；
②对外 捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。
措施：
卡德纳斯
成效：
改革基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础。
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
亚洲民族民主运动的新高潮——核心素养落实
史料实证
历史纵横 拉美共产党的兴起
第一次世界大战后期和两次世界大战之间,随着拉美各国政治、经济、社会环境的变化,以及十月革命的影响,马克思主义在拉美广泛传播。1918年,阿根廷第一个在拉美组建了共产党,随后墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共产党。到1934年,绝大多数拉美国家都有了共产党组织,并积极领导了反帝反封建斗争。1934-1935年,巴西工人运动活跃,参加罢工的高达150万人,大多数罢工由巴西共产党领导。1932年,萨尔瓦多共产党领导了主要由农民参加的全国性人民起义,并在很多地区建立了地方苏维埃政权,虽遭血腥镇压,但作为拉美共产党人第一次以武装斗争的方式夺取政权的尝试,在拉美共产主义运动史上留下了浓重的一笔。
阅读材料,结合所学分析拉美共产党兴起的主要原因。
十月革命的影响,马克思主义在拉美广泛传播；第一次世界大战的影响
根据史料，概括拉美民族民主运动的特点。这说明了什么问题
特点:共产党组织领导反帝反封斗争;运动的主力是工人和农民;以武装斗争为主要斗争形式;以建立苏维埃政权为目标。
说明:拉美民族民主运动深受十月革命的影响。
印度 埃及 墨西哥
方式
领导阶级 结果
非暴力不合作运动
和平示威 武装起义
民主改革
民族资产阶级
非暴力不合作运动陷入低谷
有条件的独立
走上现代化之路
四、小结
总结提升——核心素养落实
亚非拉民族民主运动之比较
与一战前相比，亚非拉民族民主运动有何特点？
特点:①更多的国家出现了民族运动和民主运动同步发展的特点;②受社会主义革命的推动和影响;③各国民族资本主义有较大的发展，各国资产阶级和无产阶级力量都有所壮大，领导能力和水平都明显上升;④出现了新的领导阶级--无产阶级，部分国家还出现了无产阶级的政党--共产党领导;⑤20世纪三四十年代的民族解放运动还带有明显的反法西斯战争性质；⑥民族解放运动在亚非拉地区广泛开展，具有国际联合的特点。
问题探究
四、小结
总结提升——核心素养落实
一战前
一战后
一战沉重打击了帝国主义列强，动摇了帝国主义在世界范围内的统治地位，民族解放运动走向一条崭新的阳光大道。
从世界民族解放的发展进程来看，亚非拉民族解放运动带有明显的地域性特征。非洲主要在于民族独立意识的觉醒；亚洲争取民族独立的同时，也有争取民主的要求；拉美则是在民族独立已经基本完成的情况下，以争取民主革命与改革为主要任务。
两次世界大战期间的民族民主运动是19世纪末亚非拉民族独立运动的发展，为二战后帝国主义殖民体系的瓦解奠定了坚实的基础。
亚非拉民族民主运动的高涨
印尼反荷民族大起义
印度“非暴力不合作”运动
亚洲民族民主运动的新高潮
埃及华夫脱运动
摩洛哥抗西抗法斗争
非洲独立意识的觉醒
拉丁美洲的民主革命与改革
尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争
墨西哥卡德纳斯改革
本课小结
埃塞俄比亚抗意斗争
学习拓展——提升素养
学习拓展
查找资料,结合所学知识,了解共产党在亚洲民族民主运动中的领导作用。
(1)东亚:①在中国,国共两党实现了第一次合作,开展国民革命。国民革命失败后,中国共产党走上了独立领导工农武装斗争,创建农村革命根据地,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的新路。②在朝鲜,1925年,朝鲜共产党成立,积极组织工人罢工、游行和集会，推动了工农运动与民族解放斗争的发展。金日成领导的朝鲜人民革命军成为朝鲜抗击日本侵略者的中坚力量。
(2)东南亚:①在越南,1930年2月,胡志明代表共产国际东方部在中国香港九龙秘密召开会议,之后掀起了义安、河静两省苏维埃运动,实施了初步的民主改革。②印度尼西亚共产党发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。
(3)各国共产党在这一时期的民族解放运动中克服了近代民族解放运动的弱点和不足,具有广泛的群众基础、良好的组织和明确的纲领目标,但各国共产党还处于建立初期,还不够成熟,加上帝国主义的强大,斗争多以失败告终。从整体上看,民族资产阶级仍然是亚非拉国家民族解放运动的主要领导力量,但他们都不同程度地受到社会主义运动的影响,使现代民族解放运动呈现出与以往不同的新气象。
高考真题演练——把握考向
C
1、（2024·贵州·高考真题）20世纪初，墨西哥艺术家萨图尼诺·埃兰提出一种新的艺术理念，绘画应该代表民族的感望和特征，让墨西哥人重新理解自己，了解自身与欧洲的差异。这一理念与社会革新相互呼应，形成了新的艺术潮流，该理念（ ）
A．摆脱了外来艺术形式的影响
B．体现了追求国家独立的迫切愿望
C．适应了民族民主运动的发展
D．促进了拉美国家不同文化的融合
据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（墨西哥）。20世纪初，墨西哥的社会革新在进行中，艺术家提出绘画应该代表民族感情和特征的艺术理念，与社会革新相互呼应，能够激发民族自豪感和认同感，适应了当时民族民主运动发展的需要，C项正确；墨西哥并没有完全摆脱外来艺术形式的影响，因为艺术的发展往往是在交流与借鉴中进行的，排除A项；墨西哥早在19世纪20年代就已实现了国家独立，排除B项；材料主要讨论的是墨西哥的艺术理念，并未涉及拉美国家不同文化的融合，排除D项。故选C项。
高考真题演练——把握考向
B
2、（2024·广东·高考真题）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 （ ）
A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成
据本题时间信息可知准确时空是：1942年（印度）。据题干“1942 年，尼赫鲁主张以革命手段进行抵抗，甘地放弃了不抵抗运动，同意以武力反抗作为主要手段”，并结合所学知识可知，这一变化体现了在当时的形势下，国大党根据实际情况调整斗争策略，B 项正确；材料未体现甘地宗教信仰的改变，排除A 项；这主要体现的是斗争策略的变化，而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度，排除C 项；材料主要说的是印度国内的情况，与反法西斯同盟的建立关系不大，排除D 项。故选 B 项。
高考真题演练——把握考向
D
3、（2024·浙江·高考真题）20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望。”下列项中，对上述材料理解正确的是（ ）
A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
据本题时间信息可知准确时空是：20世纪二三十年代（印度）。根据材料“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”可知，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式，使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，D项正确；“唯一形式”说法绝对，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”，排除A项；尼赫鲁认为“不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”，即甘地的人格有利于调动人民参加不合作运动，B项不符合材料，排除B项；材料强调非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，C项不符合材料主旨，排除C项。故选D项。
高考真题演练——把握考向
A
4、（2022·山东·高考真题）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是（ ）
A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国
C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合
根据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学可知，20初出现的亚洲觉醒运动（土耳其、波斯等）旨在推翻帝国主义压迫，东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫，A项正确；波斯（伊朗）是“立宪”革命，而非“共和”，排除B项；摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后，与材料时间不符合，排除C项；实现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，排除D项。故选A项。
高考真题演练——把握考向
D
5、（2017·北京·高考真题）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是（ ）
A．华盛顿 B．孙中山 C．凯末尔 D．甘地
甘地主张的“非暴力不合作”与“对罪恶的积极的非暴力抵抗”类似，D正确。A、B、C三项人物的思想主张没有符合题意的。
点睛：题目的核心是“非暴力抵抗”。非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作。这场运动一方面打击了英国殖民统治，鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但总之，从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
“任何民族当它还在压迫别的民族时，不能成为自由的民族。”
——恩格斯