统编版三年级语文下册 句子专项练习含答案

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三年级语文下册 句子专项练习
紧扣2026春新教材
适配说明：依据2026部编版三下教材核心调整（三/四单元对调、删除《陶罐和铁罐》《方帽子店》《剃头大师》，新增《灰雀》《会摇尾巴的狼》《石蜂》，强化“观察与发现”“想象表达”“修改符号”）编写，删除旧题、新增新课文关联训练，严格对齐单元语文要素。
一、基础句式训练营（对应1-2单元：可爱的生灵、寓言王国）
1. 乌黑的燕子掠过波光粼粼的湖面。（缩句）
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2. 老山羊识破了狼的诡计。（改为“被”字句）
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3. 这道题你怎么能抄别人的答案呢？（改为陈述句，保持原意）
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4. 读了《会摇尾巴的狼》，我懂得了要识破坏人的伪装。（用“因为……所以……”合并）
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5. 春天到了，公园里的花________________________。（补充拟人句）
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二、观察与表达专项（对应3单元：观察与发现·核心要素）
1. 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（扩句，至少两处）
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2. 石蜂飞来飞去。（用上“嗡嗡嗡”拟声词，写具体）
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3. 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事。（改为反问句）
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4. 照样子，用连续动词写一句话（例：他弯下腰，捡起落叶，夹进书里）。
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5. 修改病句（用2026教材新增修改符号修改）：
我在鱼缸里养了几条金鱼，它们整天在水里游来游去，非常可爱。
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三、传统文化与句式运用（对应4单元：中华文明的结晶）
1. 赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点关联词造句，结合传统节日）
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2. 人们在门上贴春联，在院子里放鞭炮。（仿写排比句，写端午习俗）
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3. 《清明》这首诗的作者是杜牧写的。（修改病句）
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4. 纸的发明，极大地促进了人类社会的进步。（缩句）
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5. 把下面的词语连成一句通顺的话，加上标点：
传统 中华 节日 我们 传承 要 永远
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四、想象与创意表达（对应5单元：想象的魅力·习作单元）
1. 我变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝。（扩写，加入想象）
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2. 胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
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3. 照样子，仿写比喻句（例：铅笔的梦想是成为一棵会写字的小树）。
橡皮的梦想是__________________________________________
4. 用“如果……就……”写一个想象中的场景。
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5. 合并句子（用“不是……而是……”）：
这不是普通的云朵。这是天空撒下的棉花糖。
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五、童年与成长（对应6单元：多彩童年·新增《灰雀》）
1. 列宁找到了那只深红色胸脯的灰雀。（改为“被”字句）
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2. 小男孩说：“我把灰雀送回了树林。”（改为转述句）
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3. 老师笑得________________________。（补充句子，体现神态）
4. 童年的时光是那么美好，那么难忘，那么充满欢乐。（仿写排比句）
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5. 我们要学习小男孩诚实的品质。（改为反问句）
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六、奇妙的世界与句式综合（对应7单元：奇妙的世界）
1. 太阳升起来了，金光洒满大地。（用夸张手法改写）
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2. 星星在夜空中闪烁。（改为拟人句）
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3. 不一样的植物，有不一样的颜色；不一样的季节，有不一样的风景。（仿写）
不一样的__________，有不一样的________；
不一样的__________，有不一样的________。
4. 当微风拂过，树叶便像歌手一样，唱出轻柔的歌曲。（用加点字词造句）
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5. 修改病句：
通过观察，我发现了大自然有许多奇妙的声音和景色。
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七、有趣的故事与综合运用（对应8单元：有趣的故事）
1. 守株待兔的农夫再也没有捡到兔子。（缩句）
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2. 狼用花言巧语欺骗老山羊。老山羊没有上当。（用“虽然……但是……”合并）
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3. 照样子，扩写句子（例：小鸟飞→可爱的小鸟在天空中自由地飞）。
故事讲→________________________________________________
4. 把下面的句子换个说法，意思不变：
难道我们能相信坏人的话吗？
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5. 围绕“校园的早晨真热闹”写一句话，用上至少两个拟声词。
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八、2026教材新增·修改符号专项（必考点）
要求：用正确的修改符号修改下列句子（新增考点：对调号、移动号、删除号）。
1. 我最喜欢吃苹果、香蕉和水果。
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2. 小明穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
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3. 经过努力，终于学会了骑自行车。
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4. 花园里开着五颜六色的红花。
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参考答案
一、基础句式训练营
1. 燕子掠过湖面。
2. 狼的诡计被老山羊识破了。
3. 这道题你不能抄别人的答案。
4. 因为读了《会摇尾巴的狼》，所以我懂得了要识破坏人的伪装。
5. 春天到了，公园里的花绽开了笑脸。
二、观察与表达专项
1. 海底的岩石上生长着各种各样五颜六色、形态各异的珊瑚。
2. 勤劳的石蜂嗡嗡嗡地在花丛中飞来飞去。
3. 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面不也是常有的事吗？
4. 示例：我走进教室，放下书包，拿出课本。
5. 我在鱼缸里养了几条金鱼，它们整天在水里游来游去，非常可爱。
三、传统文化与句式运用
1. 示例：春节不但热闹，而且充满团圆的气息。
2. 示例：人们在江边看龙舟，在家里包粽子，在门上挂艾草。
3. 《清明》这首诗的作者是杜牧。
4. 发明促进了进步。
5. 我们要永远传承中华传统节日。
四、想象与创意表达
1. 示例：我变成了一棵高大的树，树上长满了各种形状、各种颜色的鸟窝。
2. 风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。
3. 示例：橡皮的梦想是成为一名清洁小卫士。
4. 示例：如果我会飞，就去和白云一起玩耍。
5. 这不是普通的云朵，而是天空撒下的棉花糖。
五、童年与成长
1. 那只深红色胸脯的灰雀被列宁找到了。
2. 小男孩说，他把灰雀送回了树林。
3. 老师笑得眼睛都眯成了一条缝。
4. 示例：天空是那么蓝，那么高，那么辽阔。
5. 难道我们不要学习小男孩诚实的品质吗？
六、奇妙的世界与句式综合
1. 示例：太阳升起来了，金光仿佛要把整个世界都照亮。
2. 示例：星星在夜空中眨着眼睛。
3. 示例：不一样的花朵，有不一样的颜色；不一样的小鸟，有不一样的歌声。
4. 示例：雨滴像珍珠一样，从天空中落下来。
5. 通过观察，我发现了大自然有许多奇妙的声音和美丽的景色。
七、有趣的故事与综合运用
1. 农夫没有捡到兔子。
2. 虽然狼用花言巧语欺骗老山羊，但是老山羊没有上当。
3. 示例：有趣的故事在教室里认真地讲。
4. 我们不能相信坏人的话。
5. 示例：校园的早晨真热闹，同学们叽叽喳喳地说话，铃声叮铃铃地响起。
八、修改符号专项
1. 我最喜欢吃苹果、香蕉。
2. 小明穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶黄色的帽子。
3. 经过努力，我终于学会了骑自行车。
4. 花园里开着五颜六色的花。
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