Unit 2 My room 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
Unit2 My room
Phonics long vowel -e/ e_e
2025春季三下（科普版）
学习目标
重点：掌握 “he”“she”“Eve”“Pete” 等单词中 -e 和 e - e 的发音；理解并运用相关句型。
难点：准确发出 -e 和 e - e 的音，区分其在单词中的发音规律。
Lead-in
What can you see
Lead-in
What can you see
He
She
Lead-in
What can you see
He
She
he：发音 /hi / ，字母 e 发长音 /i / 。
she：发音 / i / ，同样字母 e 发 /i / 音
1. Listen and repeat.
Can you read the following words
1. Listen and repeat.
he
：发音 /hi /
she
：发音 / i /
Eve
：发音 /i v/
Pete
：发音 /pi t/
1. Listen and repeat.
he /hi /
“He is a boy. He”
she/ i /
“She is a girl. She”
Eve /i v/
“Steve”
Pete /pi t/
“His name is Pete.”
2. Look, read and write.
e
E e
e
e e
3. Listen and chant.
“She is Eve.” 注意 “she” 和 “Eve” 的发音，让学生理解句子意思是 “她是伊芙” 。
“He is Pete.” 同理，理解 “他是皮特” 。
3. Listen and chant.
“Eve! Pete! Play with me! Happy with me!” 解释意思，让学生感受祈使句的语气。教学生模仿歌谣中的语音语调，进行说唱练习。可以分组比赛，看哪组唱得更整齐、发音更准确。
3. Listen and chant.
Check the chant by yourself.
Practice-发音练习
we：代词，我们 ；读音 /wi / 。
be：动词，是 ；读音 /bi / 。
tea：名词，茶 ；读音 /ti / 。
sea：名词，海 ；读音 /si / 。
feel：动词，感觉 ；读音 /fi l/ 。
heel：名词，脚后跟 ；读音 /hi l/ 。
peel：动词，剥皮 ；读音 /pi l/ 。
seel：动词，蒙住…… 的眼；闭目 ；读音 /si l/ 。
你能读出一下含有 -e 或 e - e 发音（发 /i / 音 ）的单词吗？
Practice-发音练习
你能读出一下含有 -e 或 e - e 发音（发 /i / 音 ）的单词吗？
free：形容词，自由的；免费的 ；读音 /fri / 。
tree：名词，树 ；读音 /tri / 。
three：数词，三 ；读音 /θri / 。
green：形容词，绿色的 ；读音 /ɡri n/ 。
meet：动词，遇见；见面 ；读音 /mi t/ 。
feet：名词（foot 的复数），脚 ；读音 /fi t/ 。
sweet：形容词，甜的 ；读音 /swi t/ 。
street：名词，街道 ；读音 /stri t/ 。
Practice-书写练习
he
she
Practice-书写练习
Eve
Pete
知识讲解
Summary.
-e/e_e
-e（在开音节中 ）发音要领
在单词中，当字母 e 处于开音节（以发音的元音字母结尾或以 “辅音字母 + e（不发音 ）” 结尾的音节 ）时，通常发长元音 /i / 。
知识讲解
Summary.
-e/e_e
-e（在开音节中 ）发音要领
发音方式：发音时，气流从口腔中均匀流出，声带振动 ，发出清晰、持续的 /i / 音 ，发音过程中口型和舌位保持相对稳定 。例如单词 “he” /hi / 、“she” / i / 、“me” /mi / 、“be” /bi / 等，都是这种发音情况 。
知识讲解
Summary.
-e/e_e
e - e 发音要领
字母组合 e - e 在单词中通常也发长元音 /i / 。
发音方式：发音时声带振动，气流顺畅通过口腔，发出饱满、悠长的 /i / 音 。比如 “eel” /i l/ 、“feel” /fi l/ 、“keep” /ki p/ 、“see” /si / 等单词 。
作业布置
1.听录音，模仿跟读本节课所学单词和歌谣 5 遍，并录制自己的朗读音频发送到班级群。
2.用所学句型 “She is...”“He is...”“His/Her name is...” 写一篇短文介绍自己的两位好朋友，不少于 5 句话。
See you!