Unit 6 There are four seasons in a year
Lesson 33 教案
1教学目标
1. 让学生了解夏季的气候特点和人物活动的表达。
2.通过参与学习过程,培养学生的合作学习的能力、敏锐的观察力和快速反应能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
2学情分析
本班学生对英语有浓厚的学习兴趣,学习热情较高。大部分学生经过几年的学习,已奠定一些学习基础。课堂上大多数学生能够积极与教师互动、生生互动,完成学习任务,课堂教学气氛好。
3重点难点
1. 有关夏季人物活动的词组及夏季的描述。
2. go on trips 和go camping 的 区分。
3. 能运用所学语言完整描述夏季。
4教学过程
1. 让学生了解夏季的气候特点和人物活动的表达。
2. 通过参与学习过程,培养学生的合作学习的能力、敏锐的观察力和快速反应能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
4.1.2学时重点
1. 有关夏季人物活动的词组及夏季的描述。
2. go on trips 和go camping 的 区分。
4.1.3学时难点
能运用所学语言完整描述夏季。
4.1.4教学活动
活动1【活动】Warming－up
1. Chant together.
2. Revision.
活动2【导入】 Presentation
Watch a video. ---- a poem
活动3【讲授】 The new lesson
1. summer
1) T: When we talk about summer, what do you think of ?
Give me one word.
2) Q: When does summer begin in China?
2. Talk about the weather
Show a weather forecast.
To say: The weather is very hot.
Summer is the hottest season.
There’s often a lot of rain.
3. To learn “go on trips”
1) Show some photos.
2) Sing a song.
3) What do you do in summer?
I often … .
Practise in pairs.
4. To learn the activities in summer
1) Q: What do students do in summer?
Open the books and find the answers in groups.
2) Choose the answers.
3) Play a game.
go on a trip or go camping
5. Listen and read Lesson 33.
1) Practise in groups and then ask some of them to read it.
Choose the best one.
活动4【活动】 Production
1. Fill in the blanks.
2. Talk about the pictures.
(课前分组,学生用评价物在背景板上自由粘贴,组成不同的夏季图画。)
活动5【活动】 Assessment
How many pictures do you have? Count together.
活动6【作业】 Homework
1. Read Lesson33 and talk about summer.
2. Find a poem which describes summer.
活动7【练习】 板书
Lesson 33
go on trips
have summer holidays
summer have summer classes
go camping
活动8【活动】 反思
课后反思
Lesson 33
本单元以一年四季为主题,要求学生能够运用本单元所学的语言知识简单描绘季节和气候,介绍一年四季中的常见活动。33课要让学生通过学习掌握有关夏天的特点和活动的表达。
通过教学实践,我认为以下几点教学设计是本节课的亮点所在。
1. 本课的评价手段。课前将学生分组,每组发给一个不同的夏季图案的背景,并有若干小图作为积极答题的奖励。学生可以将所得奖励粘在背景板上,组成不同的画面。在最后的拓展环节,让学生根据本组的画面,谈论夏季。这样的设计将评价方式与本课教学内容紧密结合起来,从当堂课的反应来看,学生们对此积极性很高,在小组中充分发表自己的见解,提高了语言综合运用能力。
2. 文本导入。通过《晓出净慈寺送林子方》这首诗引出夏季,教师有意识地加强了学科间整合, 学生也感觉很新鲜。从孩子们齐声跟着视频诵读古诗中轻松导入。
3. heavy rain 的学习。原本抽象的词组通过引入7月一周的天气预报和小雨、大雨的视频,让学生在观察、对比中自然习得新知,从课堂教学实践看,效果良好。
当然本节课也存在不足,比如:学生之间的小组活动还可以再增加,充分放手让学生更主动地学习。
今后,我还要继续探索教学改革新思路,让课堂成为更加高效的课堂。
课件16张PPT。Lesson 33SeasonWhen Weather ColourDo springMarch warmgreenfly kitesgo on outingsfarm the landSunMonTue Wed Thur Fri Sat 32℃ 31℃ 33℃ 35℃ 31℃ 33℃ 32℃ The weather is very hot.the hottest2014年7月1日---7日天气预报 Summer isseason.SunMonTue Wed Thur Fri Sat 32℃ 33℃ 33℃ 35℃ 31℃ 31℃ 32℃ The weather is hot.the hottestThere’s often a lot of rain.SunMonTue Wed Thur Fri Sat 32℃ 33℃ 33℃ 35℃ 31℃ 31℃ 32℃ The weather is hot.the hottestThere’s often a lot of rain.go on tripsSummer holidays summer holidays
Go on trips go on trips
Summer holidays go on trips
Summer holidays go on trips
Go on trips go on trips
What do you often do in summer?I often … . What do students do in summer?go on a tripgo campingorthe best voice of reading朗读好声音SeasonWhen Weather ColourDo springMarch warmgreenfly kitesgo on outingsfarm the landsummerJune hothave summer holidayshave summer classesgo campinggo on trips…hcmtProtect the environment.
保护环境Homework:1.Read Lesson 33 and talk about summer.2.Find a poem which describes summer.找一首描述夏季的古诗。
