【任务型备课】统编版二年级语文下册-识字3. “贝”的故事 第1课时（课件）

(共43张PPT)
统编版语文二年级下册
识字3. “贝”的故事
（第1课时）
第
三
单
元
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
第一章节
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
文化自信：了解“贝”字的起源与演变，知道贝字旁汉字的造字规律，感受中华象形文字的独特魅力，增强对汉字文化的喜爱和认同感，树立传承汉字文化的意识。
语言运用：正确认读生字；正确、流利地朗读课文，能简单说说“贝”字的故事，积累带贝字旁的汉字，提升识字和口头表达能力。
思维能力：梳理“贝”字从象形到字义延伸的过程，发现带贝字旁汉字的字义特点，培养初步的逻辑梳理和规律探究能力，学会举一反三认识同类生字。
审美创造：感受象形汉字的字形美和造字的智慧美，通过描红、仿写、画“贝”字演变图等形式，表达对汉字的喜爱，培养初步的汉字审美和创意表达能力。
核心素养
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
随文识字、积累字词。掌握本课生字的正确书写。
朗读课文，图文结合，初步了解“贝”字的由来。
学习难点
学习重点
课时突破
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
第二章节
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
学习任务一
情境激趣 导入新课
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
你去过海边吗？
这是什么？
你在那里看到过什么？
问题激趣
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
“贝”的故事用几个词来形容一下贝壳。贝壳有什么用处？新课导入第三单元《识字3. “贝”的故事 》
学习任务二
初读课文 识记生字
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
朗读要求
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
①朗读课文，读准字音，读通句子；
②圈出生字词。
我会认
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
jiǎ
甲骨文
甲鱼
gǔ
骨头
骨干
piào
漂亮
ɡuì
珍贵
贵重
shì
饰品
服饰
pǐn
小品
品尝
yì
容易
交易
损
sǔn
损坏
损失
币
bì
金币
硬币
财
cái
钱财
财富
赚
zhuàn
赚钱
赔
péi
赔偿
赔钱
购
gòu
购物
购买
携
xié
携带
携手
前鼻音
翘舌音
前鼻音
平舌音
赚取
甲
骨
漂
贵
饰
品
易
qián
钱
钱币
零钱
piào
piāo
piǎo
漂亮
漂浮
漂白
多音字
查字典，
看看还有什么读音。
漂
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
生字识记
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
偏旁归类识记
偏旁都是“贝字旁”。
财
赚
赔
购
生字识记
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
图片识记
甲骨文
饰品
生字识记
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
甲骨文，因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。主要流行于商周时期，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文字”，是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。
贝壳
图片识字
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
人民币
生字识记
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
加一笔
日+丨=
巾+丿=
甲
币
读读记记
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
珍贵 贵重
硬币 纸币
损坏 破损
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购
识字游戏
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
甲骨文
珍贵
饰品
携带
容易
损坏
漂亮
货币
学习任务三
指导写字 重点示范
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
第一竖在竖中线左边，第二横在横中线上方，最后一竖要写直。
jiǎ
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
J
独体
丨
甲板 花甲
爷爷已是花甲之年。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
上面的 “丨” 要写在竖中线上，下面的 “月” 第一笔撇变成竖。
gǔ
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
G
上下
骨
骨头 甲骨文
小狗最爱啃肉骨头了。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
前三笔居中，间距合理。“冖”宜宽。“见”框形上下等宽，撇从中间先竖行后撇出，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
jué
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
J
上下
见
觉得 感觉
小明学习上十分自觉。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
三个“口”大小适中，下边两个“口”距离恰当。上下中心对齐，重心安稳。
pǐn
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
P
上下
口
品尝 饰品
商店里摆满了商品。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
“钅”撇画斜度、长度适中，横画平行、均匀，竖提端正。“戋”横画平行，斜钩舒展，弯斜自然，撇画稍靠上。
qián
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Q
左右
钅
钱财 金钱
知识和本领，是比金钱更宝贵的财富。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
撇在竖中线起笔，竖在撇的下方起笔，要写直。
bì
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
B
上下
巾
硬币 纸币
旅游的时候，我看到了不同国家的货币。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
横画长短不同，第二笔竖折折钩的转折处要顿笔。
yǔ
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Y
独体
一
相与 赠与
我与小明是好朋友，每天一起上学。
生字指导
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
“贝” 字旁最后一笔点要收，右边的 “才” 横画起笔在 “贝” 字旁横撇的下方，竖钩在竖中线。
cái
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
C
左右
贝
财富 财产
爷爷常说，勤劳才能带来财富。
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
练习书写
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
学习任务四
拓展延伸 提升素养
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
读读记记
珍贵 珍惜
钱币 纸币
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购
贫苦 贫穷
xī
fù
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
我的收获
1.我学习的生字有__________，理解的词语
有_____________。
3.交流分享: 从课文中我还知道 ________。
2.汉字,真有意思! “贝”字形成是有故事的。
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
学习任务五
随堂练习 素养提升
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
钱财
甲骨文
损失
随身
饰品
贝壳
一、小猴过河。
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
钱（ ）
浅（ ）
壳（ ）
壶（ ）
关（ ）
天（ ）
甲（ ）
电（ ）
二、比一比，再组词。
钱财
浅色
贝壳
水壶
开关
天空
甲虫
电流
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
三、给“漂”加拼音。
1.我有一条漂 ( )亮的花裙子。
3.湖上漂（ ）浮着一条小船。
2.我的衣服染上了桔子汁，妈妈用漂（ ）
白粉洗了一下，衣服又变得干净了。
piào
piǎo
piāo
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
第三章节
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
自我评价
小组互评
课堂评价
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
第四章节
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第三单元《识字3. “贝”的故事 》
谢谢欣赏，再见
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