【任务型备课】统编版二年级语文下册-识字1. 神州谣 第1课时（课件）

(共47张PPT)
统编版语文二年级下册
识字1. 神州谣
（第1课时）
第
三
单
元
第三单元《识字1.神州谣》
第一章节
第三单元《识字1.神州谣》
文化自信：诵读朗朗上口的三字经式歌谣，领略神州大地的壮美山河与民族团结的风貌，传承家国情怀，增强对中华大地与民族文化的自豪感。
语言运用：认识“州、谣”等生字，规范书写“神、州”等汉字；积累词语，能有感情朗读背诵歌谣，提升语言积累与诵读能力。
思维能力：梳理歌谣中描绘的山川、民族等元素，建立地理与文化的关联，结合生活联想祖国的名胜，培养归纳梳理与联想拓展的思维能力。
审美创造：感受歌谣凝练语言勾勒的山河之美与韵律之美，通过配乐朗诵、等方式，表达对祖国的热爱，提升审美与创造能力。
核心素养
第三单元《识字1.神州谣》
指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。
有感情地朗读课文，体会歌谣的特点。
学习难点
学习重点
课时突破
第三单元《识字1.神州谣》
第二章节
第三单元《识字1.神州谣》
学习任务一
视频激趣 导入新课
第三单元《识字1.神州谣》
揭示课题
第三单元《识字1.神州谣》
“神州”就是华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。相传黄帝统治的土地称为神州。
“神州谣”指的是歌唱中国的歌。
今天，我们来学习一首歌谣《神州谣》。
“谣”指的是老百姓编的反映生活的歌。
揭示课题
第三单元《识字1.神州谣》
学习任务二
初读课文 字词积累
第三单元《识字1.神州谣》
初读课文
第三单元《识字1.神州谣》
1
2
3
4
自读要求：
①读准字音，读通句子，读好停顿。
②标一标有几个小节。
③圈出会认字。
认读生字
第三单元《识字1.神州谣》
神州
杭州
中华
华夏
汹涌
涌现
歌谣
谣言
耸立
高耸
间隔
隔开
三峡
海峡
相与
与众不同
zhōu
州
yǒng
涌
sǒng
耸
gé
隔
xiá
峡
yǔ
与
huá
华
yáo谣
lù
陆
gè
各
yì
谊
nóng
浓
qí
齐
fèn
奋
繁荣
繁华
陆地
大陆
各位
各地
友谊
情谊
浓厚
浓度
整齐
齐心协力
奋斗
奋发
fán
繁
识记生字
第三单元《识字1.神州谣》
韵母相同（ong）：涌、耸、浓
偏旁相同：涌 —— 浓
隔 —— 陆
谣 —— 谊
分类识记
识记生字
第三单元《识字1.神州谣》
从+耳=
耸
氵+农=
浓
大+田=
讠+宜=
奋
谊
加一加
识记生字
第三单元《识字1.神州谣》
换一换
通-辶+氵=
摇-扌+讠=
涌
谣
识记生字
第三单元《识字1.神州谣》
减一减
猜一猜
大大耳朵有力气，两个小人上面立
耸
（ ）
写-冖=
与
识记生字
第三单元《识字1.神州谣》
形近字
“洲” 字是后起字，在 “州” 的基础上增加了三点水，表示水中的陆地，后来引申为大陆及其附属岛屿的总称。例如：大洋洲、欧洲······
“州” 是象形字，甲骨文像河水中有一孤岛形，本义是水中的陆地，后来引申为行政区划单位。例如：杭州、苏州······
州
zhōu
洲
zhōu
读读记记
第三单元《识字1.神州谣》
高耸
浓厚
歌谣
海峡
汹涌
繁荣
奋斗
间隔
朗读歌谣
第三单元《识字1.神州谣》
每句话都有三个字，读起来很有气势，朗朗上口。
我/神州，称/中华，
山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌，
长城/长，珠峰/耸。
台湾岛，隔/海峡，
与/大陆，是/一家。
各/民族，情谊/浓，
齐/奋发，共/繁荣。
神州谣
你有什么发现？
我认识
长江
黄河
中国第一大河
中国第二长河
第三单元《识字1.神州谣》
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
读一读
yán
wēi
qiáng
第三单元《识字1.神州谣》
词语理解
炎黄子孙/华夏儿女：指中华民族的后代。
巍巍中华：中华民族的大地就像高山一样巍峨壮观。
世界大同：指没有压迫、剥削的平等、自由的社会景象。
第三单元《识字1.神州谣》
学习任务三
指导书写 掌握生字
第三单元《识字1.神州谣》
重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：S
部首：礻
结构：左右
组词：神州 神奇
造句：这里的风景神奇秀丽，让人流连忘返。
左部竖短，右部竖长，两竖要正。左部竖对上点，右部的三个横向笔画排布均匀，框形上宽下窄，长竖居中。
shén
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：Z
部首：丶
结构：独体
组词：神州 苏州
造句：杭州有美丽的西湖，湖水碧绿，风景如画。
三点居中部，三个竖向笔画排布均匀，中竖短右竖长。
zhōu
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
huá
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音序：H
部首：十
结构：上下
组词：华丽 中华
造句：中华大地幅员辽阔，拥有壮丽的山河。
“化” 窄 “十” 宽，“单人旁” 竖笔收笔于横中线下侧，“十” 横长竖短，竖笔在竖中线。
重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：G
部首：夂
结构：上下
组词：各自 各地
造句：大扫除的时候，同学们各自分工，有的扫地，有的擦窗户。
上大下小。上撇短小，横撇与捺左右舒展；“口”上宽下窄，大小适中；上下中心对齐。
gè
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：Z
部首：方
结构：左右
组词：汉族 满族
造句：我国有五十六个民族。
“方”取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。右部横画平行，大致均匀，撇短捺长。
zú
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：Q
部首：忄
结构：左右
组词：情况 感情
造句：这篇文章抒发了作者的思乡之情。
“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“青”横画均匀、平行，竖画正直；上下中心对齐，重心安稳。
qíng
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：Y
部首：讠
结构：左右
组词：友谊 情谊
造句：他俩始终保持着同学间的友好情谊。
左窄右宽。“讠”横折提的竖段对上点，且端正。“宜”宽度适中，竖画正直，横画均匀，底横宜长；上下中心相对，重心安稳。
yì
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重点指导
第三单元《识字1.神州谣》
音序：Q
部首：齐
结构：上下
组词：齐全 齐心协力
造句：新年到了，全家人齐聚一堂，热热闹闹地吃着年夜饭 。
点画居中，横画稍短，撇捺开张。竖撇与竖画间距适中，竖画正直；上下中心对齐，重心安稳。
qí
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学习任务四
初读课文 整体感知
第三单元《识字1.神州谣》
神州谣
我神州，称中华。
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
自主读文
huá
yǒng
fēng sǒng
gé
xiá
yǔ
lù
yì nóng
qí fèn
fán róng
第三单元《识字1.神州谣》
1.自由读文，圈出自己读得不准确的字。
2.说说这首歌谣有什么特点？
每句有三个字，有气势，朗朗上口。
自主学习
第三单元《识字1.神州谣》
1.标出诗歌的小节数。
2.学生自由读：
注意读准字音
尝试停顿，感受节奏
同桌相互评价。
朗读指导
4
第三单元《识字1.神州谣》
学习任务四
随堂练习 素养提升
第三单元《识字1.神州谣》
1.西沙群（ ）的树林里栖息着各种海（ ）。
鸟
2.那像刀（ ）一样形状的山（ ）下面有一条
巨大的裂（ ）。
一、比一比，选一选。
岛
岛
鸟
锋
峰
缝
峰
锋
缝
第三单元《识字1.神州谣》
与（yǔ yú ）
涌（yǒng yòng ）
耸（sǒn sǒng ）
浓（nóng lóng ）
荣（yóng róng ）
谊（yí yì ）
二、请给下列字拼音正确的打“ ”。






第三单元《识字1.神州谣》
辶
三、根据字形交流字形识记方法。
熟字识记：
1.减一减：
写——（ ）
2.换一换：
通（交通）
锋（刀锋）
与
——涌（涌现）
——峰（山峰）
甬
氵
第三单元《识字1.神州谣》
3.加一加：
耸=（ ）+（ ）
峡=（ ）+（ ）
奋=（ ）+（ ）
山
夹
大
田
耳
从
第三单元《识字1.神州谣》
峰：（ ）（ ）
湾：（ ）（ ）
台湾
海湾
飞来峰
珠穆朗玛峰
四、生活识字。
第三单元《识字1.神州谣》
第三章节
第三单元《识字1.神州谣》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第三单元《识字1.神州谣》
自我评价
小组互评
课堂评价
第三单元《识字1.神州谣》
第四章节
第三单元《识字1.神州谣》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第三单元《识字1.神州谣》
谢谢欣赏，再见
第三单元《识字1.神州谣》