【任务型备课】统编版二年级语文下册-语文园地四 第2课时（习题）

小学语文统编版二年级下册练习题
语文园地四 第2课时
一、字词基础
1.给下列生字注音。
壳（ ） 蚁（ ） 蝴（ ） 蝶（ ） 影（ ）
戏（ ） 宁（ ） 斗（ ） 友（ ） 善（ ）
2.写出下列词语的近义词。
有趣 ——（ ） 友善 ——（ ） 宽容 ——（ ） 和好 ——（ ）
急忙 ——（ ） 坚固 ——（ ） 舒舒服服 ——（ ）
3.用“灵机一动”写一个完整的句子。
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4.判断下列生字的书写要点，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“壳”是上下结构，上面是“士”。（ ）
（2）“影”左边是“彡”，与光线有关。（ ）
（3）“戏”右边是“戈”，注意不要多写一撇。（ ）
（4）“善”是上下结构，下面是“口”。（ ）
二、写话练习
1.按要求填写鸡蛋壳的不同用法。
时间 鸡蛋壳的用法 小动物的动作/心情
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
2.仿写句子（用上表示时间的词语）。
例：早上，小青虫和蚂蚁把鸡蛋壳当作小船，在河面上游玩。
仿：过了一会儿，___________________________________
3.完整写话：小动物的鸡蛋壳之旅（不少于5句话，用上指定时间词语）。
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三、阅读感悟（《手影戏》）
1.按课文内容填空。
（1）宁宁在街灯下等妈妈时，玩起了__________，后来遇到了另一个小男孩，两人一开始__________，最后__________，成了好朋友。
（2）手影戏能变出很多形象，比如__________、__________、__________等，非常有趣。
（3）这个故事告诉我们__________、__________才能获得友谊的道理。
2.选择正确答案（填序号）
（1）宁宁和另一个小男孩玩手影戏时，一开始的想法是（ ）。
A. 和对方做好朋友 B. 打败对方 C. 一起表演
（2）手影戏的表演特点是（ ）。
A. 靠手部动作投影变化造型 B. 需要道具辅助 C. 只能在白天表演
（3）故事的主题是（ ）。
A. 手影戏很好玩 B. 等待妈妈很无聊 C. 友善宽容能收获友谊
3.简答题
（1）你觉得手影戏有趣在哪里？
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（2）读了故事，你以后和同学发生矛盾时会怎么做？
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4.摘抄文中你觉得生动的句子，并说说喜欢的理由。
句子：________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________
四、拓展延伸
1.积累更多表示时间的词语（至少3个）。
_____________、_____________、___________
2.联系生活实际，说说你知道的民间传统游戏（1-2句话）。
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3.想一想，生活中还有哪些东西可以像鸡蛋壳一样一物多用？写1个并简单说
明。
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参考答案
一、字词基础
ké yǐ hú dié yǐng xì níng dòu yǒu shàn
示例：有趣 — 好玩 友善 — 友好 宽容 — 包容 和好 — 和解 急忙 — 连忙 坚固 — 牢固 舒舒服服 — 安安稳稳
示例：看到地上的半个鸡蛋壳，小青虫灵机一动，提议用它做一艘小船。（句子通顺、用词恰当即可）
（1）× （2）√ （3）√ （4）×
二、写话练习
示例：
| 时间 | 鸡蛋壳的用法 | 小动物的动作 / 心情 |
|------|--------------|------------------ |
| 早上 | 小船 | 坐在上面划水，很开心|
| 过了一会儿 | 热气球 | 坐进去升空，很兴奋 |
| 到了下午 | 雨伞 | 躲在下面避雨，很安心|
| 天黑了 | 摇篮 | 躺在里面睡觉，很舒服|
示例：过了一会儿，它们用鸡蛋壳和布做成热气球，小青虫和蚂蚁坐进去，跟着蝴蝶飞向天空。（用上时间词语，符合情境即可）
示例：早上，阳光暖暖地照在草地上，小青虫、蚂蚁和蝴蝶发现了半个鸡蛋壳。它们灵机一动，把鸡蛋壳当作小船，放在河面上，小青虫和蚂蚁坐在船里，蝴蝶在旁边飞舞。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球，一起飞向了蓝天。到了下午，天空下起了小雨，鸡蛋壳又变成了避雨的小伞，保护它们不被淋湿。天黑了，它们找来树叶铺在鸡蛋壳里，把它当作摇篮，舒舒服服地睡着了。这真是有趣的一天！（用上指定时间词语，语句通顺、情节完整即可）
三、阅读感悟（《手影戏》）
（1）手影戏 互相争斗 主动和好 （2）小鸡 兔子 老虎（答案不唯一，符合文意即可） （3）友善 宽容
（1）B （2）A （3）C
（1）示例：手影戏不用道具，只用双手就能变出各种动物造型，特别神奇，让人觉得很有趣。（意思对即可）
（2）示例：我会像宁宁一样，主动和同学和好，友善地沟通，学会宽容别人，这样才能收获友谊。（意思对即可）
示例：句子：十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游的动物，惟妙惟肖，令人惊叹。理由：这句话写出了手影戏的神奇，“惟妙惟肖” 这个词让我仿佛看到了各种生动的手影造型。（摘抄合理，理由通顺即可）
四、拓展延伸
示例：一会儿工夫、转眼间、不久、傍晚、深夜（符合要求即可）
示例：我知道的民间传统游戏有跳皮筋、丢沙包，大家一起玩，既能锻炼身体，又能增进友谊。（写出民间传统游戏即可）
示例：塑料瓶，喝完水后可以剪成笔筒装笔，也可以做成小花盆种多肉，特别实用。（写出一物多用的物品及用法即可）