统编版三年级语文下册-23. 暴风雨来临之前（习题）

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小学语文统编版三年级下册练习题
23. 暴风雨来临之前
一、基础巩固
1.给下列生字注音并组词。
虐：____（ ） ____（ ）
霸：____（ ） ____（ ）
霹：____（ ） （组词：霹雳）
雳：____（ ） （组词：霹雳）
撼：____（ ） ____（ ）
怒：____（ ） ____（ ）
压：____（ ） ____（ ）
卷：____（ ） ____（ ）（提示：多音字）
号：____（ ） ____（ ）（提示：多音字）
盛：____（ ） ____（ ）（提示：多音字）
2.辨析多音字，选择正确读音填空（填序号）。
卷：①juǎn ②juàn
（1）狂风卷（ ）起地上的尘土，卷（ ）轴画被吹得哗哗作响。
号：①háo ②hào
（2）暴风雨来临前，狂风怒号（ ），远处传来冲锋号（ ）的声音。
盛：①shèng ②chéng
（3）天空中盛（ ）满乌云，盛（ ）怒的狂风拍打着窗户。
3.比一比，再组词，区分形近字。
虐（ ） 虚（ ）
霸（ ） 霞（ ）
撼（ ） 憾（ ）
怒（ ） 努（ ）
压（ ） 庄（ ）
4.补充词语并选词填空。
狂风（ ）号 乌云密（ ） 电闪（ ）鸣 震（ ）人心
（ ）天动地 飞沙（ ）石 怒（ ）冲冲 （ ）风暴雨
填空：暴风雨来临之前，天空（ ），（ ）的狂风（ ），仿佛要把整个世界都掀翻。
5.理解关键词语，结合课文填空。
（1）“肆虐”的意思是________________，“霹雳”是指________________。
（2）“震撼”的意思是________________，“飞沙走石”形容________________。
（3）课文中描写暴风雨来临前天气变化的词语有__________、__________、__________（至少写3个）。
二、能力提升
1.给下列句子划分正确停顿（用“/”标出）。
（1）天空中乌云密布，黑沉沉地压下来，仿佛要吞噬整个大地。
（2）狂风卷着沙石，呼啸着穿过田野，拍打着门窗。
（3）忽然，一道闪电划破黑暗，紧接着是一声震耳欲聋的霹雳。
2.背诵填空（根据课文重点语句）。
（1）《暴风雨来临之前》主要描写了______来临前的自然景象变化，按______顺序依次写了______、______、______等景物的变化。
（2）课文中，天空的变化是：从______到______，再到______；风的变化是：从______到______，最后______。
（3）描写闪电和雷声的句子是：“____________，____________”，突出了天气的______。
3.仿写练习（结合课文句式）。
（1）仿写描写景物变化的句子（参考“天空中乌云密布，黑沉沉地压下来”）：
________________________________________________________________
（2）仿写带有连续动作的句子（参考“狂风卷着沙石，呼啸着穿过田野，拍打着门窗”）：
________________________________________________________________
三、内容理解
1.梳理暴风雨来临前的景象变化，完成表格。
变化阶段 天空景象 风的特点 其他景物反应
初期 ________ ________ ________
中期 ________ ________ ________
临近 ________ ________ ________
2.提取课文信息，完成填空。
（1）暴风雨来临前，乌云的特点是______、______，风的特点是______、______。
（2）课文中通过描写______、______、______等景物的反应，侧面烘托了暴风雨的威力。
（3）作者观察暴风雨时的顺序是______（填序号：①由远及近 ②由上到下 ③由整体到局部）。
3.用简洁的语言概括课文主要内容。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.品读重点语句，回答问题。
（1）“天空中乌云密布，黑沉沉地压下来，仿佛要吞噬整个大地。”
① 句中“压”字用得好，为什么？________________________________
② 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
________________________________
（2）“狂风卷着沙石，呼啸着穿过田野，拍打着门窗，好像千万匹脱缰的野马在奔腾。”
① 句中把狂风比作什么？突出了狂风的什么特点？
________________________________
② 从“卷、穿、拍”等动词，你能体会到什么？
________________________________
四、句段赏析
1.分析写作手法的作用，完成练习。
（1）“忽然，一道闪电划破黑暗，紧接着是一声震耳欲聋的霹雳，仿佛天空被撕开了一道口子。”
① 这句话运用了______和______修辞手法，描写了______的景象。
② “撕开”一词的妙处是什么？________________________________
（2）课文中多次运用比喻、拟人手法描写天气变化，请举例分析其作用：
示例：“狂风怒号着，像一头愤怒的巨兽”，把狂风比作愤怒的巨兽，突出了狂风的凶猛。
分析：________________________________
2.体会关键词的表达效果。
课文中“黑沉沉”“呼啸”“震耳欲聋”等词语，让描写更______、______，突出了暴风雨来临前的______氛围。
举例说明：_______________________________________________________
3.赏析课文的写作顺序。
课文按照______顺序描写暴风雨来临前的景象，这样写的好处是什么？
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五、拓展延伸
1.联系生活：你见过暴风雨吗？请简单描述暴风雨来临前或来临时的景象（30字左右）。
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2.创意表达：想象暴风雨来临时，小动物们会有什么反应？写一两句话。
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3.积累运用：积累3个描写天气的成语，并用其中一个写一句话。
词语：________________、________________、________________
句子：________________________________________________________________
4.思维训练：结合课文，说说作者是如何把暴风雨来临前的景象写具体的？（至少写2点）
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参考答案
一、
虐：nüè（肆虐）（虐待）；霸：bà（霸道）（霸王）；霹：pī（霹雳）；雳：lì（霹雳）；撼：hàn（震撼）（撼动）；怒：nù（愤怒）（怒气）；压：yā（压力）（压迫）；卷：juǎn（卷起）juàn（试卷）；号：háo（号叫）hào（口号）；盛：shèng（茂盛）chéng（盛饭）
卷：① ②；号：① ②；盛：② ①
肆虐 虚心；霸道 晚霞；震撼 遗憾；愤怒 努力；压力 村庄
怒 布 雷 撼 惊 走 气 狂；乌云密布 狂风怒号 呼啸
任意残杀、破坏 雷声 震动、摇撼 风势狂暴，沙土飞扬 乌云密布 狂风怒号 电闪雷鸣
① ② ③ ④
二、
天空中 / 乌云密布，黑沉沉地 / 压下来，仿佛要 / 吞噬整个大地。；狂风 / 卷着沙石，呼啸着 / 穿过田野，拍打着 / 门窗。；忽然，一道闪电 / 划破黑暗，紧接着 / 是一声震耳欲聋的霹雳。
暴风雨 空间（或景物变化） 天空 风 动植物 晴朗 乌云密布 电闪雷鸣 微风 狂风 怒号 一道闪电划破黑暗 紧接着是一声震耳欲聋的霹雳 恶劣
示例：天边乌云翻滚，沉甸甸地向地面压来。；暴雨带着寒气，咆哮着冲过街道，敲打着屋顶。
三、
初期：天空微暗，零星乌云 微风轻拂 鸟儿悠闲飞翔；中期：乌云聚集，天色变暗 风力加大 鸟儿归巢，树叶摇晃；临近：乌云密布，黑沉压顶 狂风怒号 沙石飞扬，门窗作响
浓密 黑沉 猛烈 呼啸 鸟儿 树叶 沙石 ②
课文主要描写了暴风雨来临前，天空、风等自然景物的变化，从初期的微风、零星乌云，到中期的乌云聚集、风力加大，再到临近时的狂风怒号、电闪雷鸣，展现了暴风雨来临前的威严与威力。
① “压” 字写出了乌云的厚重和密集，给人强烈的压迫感；② 拟人，生动形象地写出了乌云的凶猛，仿佛有生命一般要吞噬大地；① 千万匹脱缰的野马 凶猛、狂暴；② 体会到狂风的威力巨大，气势汹汹。
四、
① 比喻 拟人 闪电和雷声；② 生动形象地写出了闪电的威力，仿佛天空被撕裂，突出了天气的恶劣；示例：“乌云像一块巨大的黑布遮住了天空”，把乌云比作黑布，突出了乌云的浓密和广阔。
生动 具体 紧张、恐怖；示例：“呼啸” 一词写出了狂风的声音，让读者仿佛听到了狂风的怒吼，感受到其威力。
景物变化（或空间） 让读者清晰地感受到暴风雨来临的过程，层次分明，画面感强。
五、
示例：我见过暴风雨，来临前乌云压顶，狂风卷着树叶飞舞，鸟儿急忙躲进巢穴，空气沉闷得让人喘不过气。
示例：小鸟吓得躲进鸟巢不敢出来，小猫飞快地跑到屋檐下，紧紧缩成一团。
示例：电闪雷鸣 狂风暴雨 乌云密布；夏日的午后，突然电闪雷鸣，一场狂风暴雨即将来临。
示例：① 按一定顺序描写，从天空到风，再到其他景物；② 运用比喻、拟人等修辞手法，让景象更生动；③ 运用准确的动词和形容词，增强画面感。
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