《学霸笔记·同步精讲》第2单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲（课件）历史统编版必修下册

(共26张PPT)
第二单元
第5课　古代非洲与美洲
历 史
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
课堂小结
学习目标
1.知道古代非洲、美洲文明发展的不同特点,分析、认识这些特点形成的不同时空条件
2.知道古代非洲与美洲国家、民族、宗教的基本状况,认识这一时期世界各文明地区的多元面貌
素养阐释
1.了解古代非洲、美洲文明分布地域及基本特征,形成对古代文明的时空观念
2.通过史料实证,探究古代文明形成的自然和社会因素,培养历史解释的素养
3.了解文明古国的考古发现、历史遗存,通过史料了解文明古国兴衰的规律
4.以唯物史观解释文明古国兴起、发展和衰落的规律,认识唯物史观的基本观点
自主预习 新知导学
知识点一　古代非洲文明
1.西非(请结合教材内容,自主归纳知识要点)
国家(居民) 社会概况
班图人 ①班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术
②班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区,到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区
加纳 ①加纳等国家拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有
②加纳等国家出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐
国家 (居民) 社会概况
马里 ①马里征服加纳后,进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家
②马里继承并扩大了加纳的贸易,城市和文化相当繁荣
③廷巴克图成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问
桑海 ①桑海原为马里属国,后乘马里内乱崛起,击败马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛
②桑海实行中央集权,官吏直接由国王任免
③扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量
④兴建学校,鼓励文化发展
⑤16世纪末,遭遇外来入侵逐渐衰落
2.北非
阿克苏姆王国:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国, 4 世纪进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
3.东非
(1)背景:农业进步;环印度洋贸易发展;伊斯兰教传入。
(2)概况:10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家。
(3)社会状况
①广泛使用奴隶。
②以种植瓜果蔬菜的园艺业为主。
③对外贸易发达,城市繁荣。通过阿拉伯商人进口瓷器、纺织品等各种手工业品,出口当地的黄金、象牙和奴隶等。
4.南非
(1)11世纪末, 班图人 建立了津巴布韦国家。
(2)14—15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。
知识点二　古代美洲文明
1.文明发展的前提
(1)农业发展:独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等其他大陆没有的农作物。
(2)贸易发展。
2.玛雅文明
(1)地区:中美洲的尤卡坦半岛。
(2)社会状况
①经济方面:农业以种植玉米为主,建立了众多城市国家。
②政治方面:氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业。
③城市建筑:城市建筑精美,有些城市的中心面积可能达到15平方千米,城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇。
④文化方面:制造出精美的陶器,发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用20进制,也知道“零”的概念。
(3)衰落:15 世纪中期,玛雅文明衰落。
3.阿兹特克文明
(1)兴起:14世纪,兴起于今墨西哥地区。
(2)鼎盛时期: 16 世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落,人口有600余万。
(3)社会状况
①政治方面:上层阶级垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋。
②经济方面:经济基础是农业,发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。
③城市:都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上,面积约10平方千米,人口20万—30万。城内建有堤道、引水渠、桥梁,全城水渠和道路纵横交错。
4.印加文明
(1)兴起: 12 世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪,逐渐崛起。
(2)鼎盛时期:15世纪末16 世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。帝国疆域达到100万平方千米,人口约600万。
(3)社会状况
①印加帝国的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。
②土地、矿藏和牲畜归国家所有。
③帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任。政区之下,再按照人口多少设置各级官员。
④为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。
⑤帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。
⑥政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。
合作探究 释疑解惑
[史料实证]
探究点 古代中非的友好交往
材料　 1402年明成祖朱棣继位后,对于海外诸国实行“柔远人”的“敦睦邦交”,他认为“四夷顺,则中国宁”,加之明朝初期社会经济的恢复和发展也要求扩大对外贸易。于是,明成祖派郑和下西洋以“耀兵异域,示中国富强”。郑和率领庞大的船队七次下西洋,将古代中非交往推向了最高潮。中非双方以空前的规模进行频繁的政治性互访,建立起和平友好的外交关系;同时进行了广泛的经济文化交流。被访问的非洲国家也常常派使团随船队回访中国,每次来华使团都受到礼遇,待之如上宾。
——摘编自张象《古代中国与非洲交往的四次高潮》
互动探究:
(1)根据材料,分析明成祖时出现中非交往高潮的原因。
(2)根据材料,指出明成祖时中非交往的主要特点及其影响。
提示:(1)原因:明成祖时期,实行“敦睦邦交”;航海技术的进步;社会经济恢复和发展的需要,商业贸易的需求等。
(2)特点:友好交往,出现交往高潮;频繁的政治性互访;广泛的经济文化交流等。影响:扩大了朝贡贸易体系;促进了非洲地区的发展;增强了中非人民的友谊。
[论从史出]
古代中非的友好交往
(1)从民间交往到官方交往(两汉时期)。古代国际关系的发展,首先是长时间的自发的民间交往,然后才有官方的接触。由于罗马帝国渴望得到中国的丝织品,东北非各国也极力想通过发展对外贸易来扩大财源,很自然地在罗马帝国和中国之间起了中转站的作用。于是中非交往便出现了第一次高潮。这次高潮的特点是:中非之间从民间交往向官方交往发展。双方互派使节推动经济文化交流。丝绸贸易是经济交流的主要内容。
(2)从间接交往到直接交往(唐朝)。7世纪中国唐朝的建立和阿拉伯帝国的兴起使中非交往再次走向高潮。唐朝时期中国政治统一、社会经济繁荣、文化发达、国力强盛,十分重视对外经济文化交流。被中国称为“大食”的阿拉伯帝国,于公元7世纪占领埃及,取代了东罗马帝国的统治,随后还入侵非洲其他地区。阿拉伯帝国的哈里发们大都愿意与中国交往,据记载,651年,帝国统治者派遣使节抵达长安与唐朝通好,从这时起一百多年间,阿拉伯派遣唐使共37 次,来华商人不计其数。随着阿拉伯帝国与唐朝的友好交往,中非间的交往再次走向高潮。第二次高潮的特点是:中非之间由间接交往过渡到直接交往。中非间的交通由以陆路为主发展为海陆并举。
(3)非洲与中国交往范围的扩大(宋元时期)。北宋政府在沿海城市设立了市舶司、市舶务、市舶场,开展对外贸易。南宋时,中央政府的财政收入主要来自南方,尤其是东南沿海地区,因此更是鼓励海外贸易。元朝建立后,奖励海外贸易,实行稳定的税收政策,并使中西交通畅通无阻。特别是指南针的应用,引起航海技术的革命,中国制造的大海船可以横渡印度洋而直达东非,从而为进一步发展对外贸易创造了条件。在西非,加纳王国在10世纪后进入全盛时期,继它之后的马里、桑海都向往东方,并与阿拉伯国家建立起密切的联系。在这一历史背景下,约从11世纪起,中非交往出现了第三次高潮。这次高潮的特点是:中国与非洲交往的范围从北非、东北非地区扩大到整个东非,从沿海地区发展到内陆。中国开始与撒哈拉以南的非洲国家友好交往。中非之间的交通由水陆并举变为以海上交通为主。从中国输往非洲的瓷、茶、丝三大商品,瓷器取代了丝织品的地位,成为最主要的出口商品。
(4)大规模的互访与广泛的经济文化交流(明朝)。郑和下西洋将古代中非交往推向了最高潮。这次高潮的特点是:中非双方以空前的规模进行频繁的政治性互访,建立起和平友好的交往关系;同时进行了广泛的经济文化交流。
西方殖民主义对非洲和中国的侵略及其对印度洋的控制,中断了中非的传统交通线,此外,16世纪以后明清政府不断强化海禁政策,从而使15世纪初开始的中非交往的第四次高潮被迫终结。
刘鸿武在《中非交往:文明史之意义》中认为,从世界文明的体系结构看, 中国文明与非洲文明的差异是具有某种根本性意义的。这不仅是因为两者在空间位置上相距遥远, 天各一方, 更重要的是, 这两大文明的整体形态与精神气质, 早在其生成和演化的早期阶段, 便有了重大的差别。相对而言, 处于亚洲季风控制下的东亚中华儒家文明, 本是一种建立在精耕细作的小农经济、诗书礼仪的道德教化、中央集权的统一王权基础上的东方文明,而遥远热带大陆的非洲文明, 则是一种建立在生命的天然激情和活力、一种始终保留着村社传统与部落精神之上的热带文明。然而, 唯因中非两大文明差异之巨大, 故而从世界文明史的角度说, 两者间任何形式的交往与沟通, 往往就会包含着某种特殊的意义, 就可能具有特殊的影响与后果。
[典型例题]
据《明史》记载,郑和到访非洲后,随船到访中国的非洲使团送来的斑马被称为福鹿,长颈鹿被称为麒麟,都被视为吉祥之物。每次非洲来华使团都受到礼遇,明政府待之如上宾。这表明(　　)
A.中非交往以民间交流为主
B.明朝朝廷用中国文化解读朝贡贡品
C.非洲国家比较了解中国的传统文化
D.明朝始终奉行友好开放的政策
题目立意:本题综合考查中国与世界古代史的相关知识,旨在通过建立不同地域间的时空联系,培养学生的时空观念和历史解释的素养。
解题指导:题干材料无法体现中非交往以民间交流为主,故A项错误;明朝君臣将外国使臣进贡的奇珍异兽解释为中国传说中的祥瑞之物,表明了明朝朝廷用中国文化解读朝贡贸易贡品,故B项正确;C项说法扩大了中非文化交流的层次和深度,且题干材料并未体现非洲国家对中国传统文化的了解情况,排除;明朝时曾实行海禁政策,D项与史实不符,排除。
答案:B
课堂小结