2025-2026学年语文四年级下册统编版第3单元易错精选练习（含答案）

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第3单元易错精选练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．炫耀（xiàn） 尘垢（gòu）
B．涉及（shè） 曝晒（pù）
C．胆怯（què） 曝光（bào）
D．日晕（yùn） 赤脚（cì）
2．下列词语中，与“绿”无关的一项是（　　）。
A．郁郁葱葱 B．一碧千里 C．朱唇皓齿 D．翠色欲流
3．心心和小伙伴们准备整理一本名为《春天》的诗集，下面哪一首诗不适合入选？（　　）
A．风搅动的衣角/抹一缕温暖的阳光/掀开的石块背后/躲藏着娇嫩的色彩
B．雪拥抱江河的一刹那/静静融化/化作一颗晶莹的露珠/把爱恋寄托在期盼里
C．一群雀鸟呢喃的歌/唤醒了水渠冬眠的蛙/细雨和着云中的雷/催开了含苞的花蕾
D．火暴性子的太阳/给大地泼下一股股热浪/禾苗热得耷拉下脑袋/连虫儿也不愿歌唱
4．下列说法有误的一项是（　　）。
A．《短诗三首》出自冰心的第一部诗集《繁星》。《短诗三首》中的三首诗主题相同，都表达了对母亲的深深依恋。
B．《在天晴了的时候》节奏舒缓，叙述紧凑有趣，整首诗体现了真实与想象的融合。
C．《白桦》一诗从不同角度描写了白桦的美丽，不仅抒发了诗人对白桦的喜爱之情，还表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
D．《绿》用极富感染力的文字，描绘了春意盎然，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
二、看拼音写词语
读拼音，写词语。
5．夏日，jì jìng　 　的夜晚，méng lóng　 　的月色温柔如水，天上fán xīng　 　璀璨（càn），漫步于柔软的沙滩，耳边传来阵阵làng tāo　 　声，这一切是多么的美好啊！
6．前方yōng jǐ　 　的街道上，一位交警叔叔在认真地zhǐ huī　 　着交通，车辆zhěng qí　 　有序地穿过路口。
三、填空题
写出下列句子中加点词语的反义词。
7．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。　 　
8．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。　 　
9．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。　 　
10．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。　 　
照样子，在横线上填上恰当的词语。
11．例：（踏着）新泥
　 　节拍 　 　溪流 　 　尘垢 　 　水珠
12．例：（胆怯）的小白菊
　 　的流苏 　 　的金晖 　 　的树枝
　 　的光华 　 　的雪花 　 　的朝霞
结合语境，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
漫：①满，遍。②淹没。③没有限制，没有约束。④水过满，漾出来。
13．白鹭懒洋洋地掠过湖面，哪怕一次漫不经心的滑翔，也优雅如空中芭蕾。　 　
14．春天到了，神仙居景区漫山遍野的野花散发着阵阵芳香。　 　
15．由于连续的暴雨，河水漫过了庄稼，农田里一片汪洋。　 　
16．杯子里的水漫出来了。　 　
根据课文内容填空。
17．《短诗三首》均出自　 　的第一部诗集《　 　》，对　 　、　 　和　 　的赞美是其永恒的主题。其中《繁星》（七一）紧扣“　 　”一词展开，体现了诗人对　 　的依恋和　 　的温馨；《繁星》（一三一）表达了诗人对　 　的挚爱之情；《繁星》（一五九）表达了诗人对母亲的依恋及对母爱的　 　。
18．《绿》一诗的作者是　 　。诗人用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物　 　的景象。
19．《白桦》一诗的作者是　 　。这首诗展现了白桦的　 　之美，流露出诗人对　 　和　 　的热爱之情。
20．《在天晴了的时候》是　 　创作的一首诗。整首诗体现了真实与　 　的融合，借用生动形象的语言描绘了　 　的景象。
四、课内阅读
课内阅读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿的发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
21．诗人说：“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得　 　、绿得　 　。
22．哪一句诗总结了全文内容？用横线画出。
23．对本诗理解有误的一项是（　　）
A．作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。
B．诗中描写的都是动态绿。
C．诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。
D．绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。
五、现代文阅读
阅读理解
西湖漫笔（节选）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。 不能一一去说。 漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。
24．仿写词语。
例：莽莽苍苍（AABB式） 　 　　 　
25．根据短文内容，完成表格。
西湖胜景的“绿”
黄龙洞绿得　 　 屏风山绿得野 九溪十八涧绿得　 　 苏堤绿得　 　 花港观鱼绿得　 　
26．用波浪线分别画出两段的中心句。
27．选文中画横线的句子好在哪里？
28．选文通过描写西湖多处胜景的“绿”，表达了　 　。
六、写作题
29．习作表达。
在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，我们进一步了解了诗歌，感受到了诗歌的魅力。在这一过程中，你经历了哪些与诗歌有关的趣事？有什么收获？请把你与诗歌的故事记录下来，和大家一起分享吧！
要求：①把事情的经过写清楚，要写出自己的真实感受；②题目自拟，语句通顺，内容具体；③不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】A
【答案】5．寂静；朦胧；繁星；浪涛
6．拥挤；指挥；整齐
【答案】7．勇敢
8．清晰
9．拘束
10．粗暴
【答案】11．按着；涉过；洗净；抖去
12．洁白；灿灿；白雪皑皑；银色；晶亮；姗姗来迟
【答案】13．③
14．①
15．②
16．④
【答案】17．冰心；繁星；母爱；童心；自然；回忆；母亲；母爱；大海；赞颂
18．艾青；充满生机
19．叶赛宁；高洁；家乡；大自然
20．戴望舒；想象；雨后天晴
【答案】21．发亮；流油
22．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的
23．B
【答案】24．郁郁葱葱；匆匆忙忙
25．幽；闲；坚韧不拔；生机蓬勃
26．西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
27．运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了青苔形状多样的特点。
28．作者对西湖美景的喜爱、赞美之情
29．【答案】诗歌伴我成长
在 “轻叩诗歌大门” 的综合性学习活动中，我经历了一段丰富多彩的诗歌之旅，那些与诗歌有关的点点滴滴，至今仍让我回味无穷。
活动刚开始，老师让我们分组收集诗歌。我们小组决定收集描写四季的古诗。为了找到最经典、最独特的诗篇，我们一头扎进了书籍和网络的海洋。在这个过程中，我发现了许多以前从未读过的好诗。比如贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，仅仅两句诗，就把春天柳树的婀娜多姿展现得淋漓尽致，我仿佛看到了柳树在微风中轻轻摇曳的模样，这让我对古人的妙笔生花赞叹不已。
收集完诗歌后，我们迎来了诗歌朗诵比赛。我选了一首李白的《望庐山瀑布》。为了能朗诵出诗歌的韵味，我反复听朗诵音频，仔细揣摩每一个字的发音和语调。练习的过程并不轻松，有时为了一个重音的处理，我要尝试很多遍。但随着对诗歌理解的加深，我仿佛穿越到了庐山脚下，亲眼看到了那气势磅礴的瀑布。比赛那天，我略带紧张地走上台，当我大声朗诵出 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我无比自豪，不仅因为得到了认可，更因为我真正走进了诗歌的世界。
通过这次综合性学习，我收获的不仅仅是诗歌知识，还有对美的感知和表达能力的提升。以前，我看到美丽的景色，只能说 “真好看”，现在，我能想到 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。诗歌，就像一把钥匙，为我打开了一扇全新的大门，让我领略到了中华文化的博大精深。
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