人教版（2019）高中生物必修一 3.2 细胞器之间的分工合作 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第2节细胞器之间的分工合作
第3章细胞的基本结构
思考：
这本教材的出版，要经过那些过程？需要哪些部门的合作？
采编部、排版部、校对部、印刷部······
是否也需要某些部门的分工与合作？
比作
创设情景 激发兴趣
细胞器分布在细胞的哪个部位？
线粒体 核糖体
内质网 高尔基体
中心体 溶酶体
线粒体 核糖体
内质网 高尔基体
中心体 溶酶体
叶绿体
液泡
细胞器在哪
细胞质基质
是活细胞进行新陈代谢的主要场所
细胞器
呈溶胶状，含有水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶组成
成分：
功能：
线粒体
叶绿体
内质网
核糖体
高尔基体
中心体
液泡
溶酶体
细胞质
如何将细胞器分离？
细胞质的组成
以逐步增高的转速重复离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，使细胞器分离开。
分离各种细胞器的方法——差速离心法
分离细胞器
细胞器之间的分工
任务一：初步认识细胞器
自主学习教材P48、P49动植物细胞亚显微结构模式图
要求：能辨认出以下各种细胞器（刮一刮）
⑦
⑤
⑥
⑧
④
①
②
③
叶绿体
内质网
中心体
核糖体
高尔基体
溶酶体
线粒体
液 泡
辨认细胞器
细胞器之间的分工
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开始/重置
结 束
任务二：合作探究——细胞器的结构和功能（发红包，每个红包中由一种细胞器，每组成员代表一种细胞器）
要求：
1.自主学习并小组交流细胞器的结构和功能
2.用第一人称的方式描述本组细胞器的结构和功能（采用幸运转盘的方式决定小组的出场顺序）
3.描述时要求脱稿，声音洪亮，声情并茂。
开始/暂停
1
2
3
4
5
6
7
8
线粒体
叶绿体
内质网
高尔基体
核糖体
中心体
溶酶体
液泡
线粒体
基质
外膜
内膜
嵴
功能：
结构：
分布:
动植物,代谢旺盛的细胞部位分布多
有氧呼吸的主要场所---“动力车间”，提供细胞生命活动所需的95%的能量
双层膜（外膜、内膜向内凸起形成嵴）、基质（含少量DNA、RNA和与有氧呼吸有关酶）
线粒体
功能：
结构：
分布:
绿色植物的绿色部分
光合作用的场所
是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
双层膜（外膜、内膜）、基粒（多个类囊体堆叠而成）、基质（含少量DNA、RNA和与光合作用有关酶）
叶绿体
功能：
结构：
分布:
动植物都有，分布最广泛，外连细胞膜，内连核膜
粗面内质网：膜上附着核糖体，参与蛋白质的加工。
光面内质网：脂质、糖类等的合成“车间”
由单层膜连接而成的管状、泡状、扁平囊状结构连接而成的内腔相通的膜性管道系统
内质网
功能：
结构：
分布:
植物细胞与细胞壁的形成有关；动物细胞与细胞分泌物的形成有关
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
单层膜的囊状物,有大、小囊泡
高尔基体
动植物细胞
功能：
结构：
分布:
动植物细胞，主要分布在动物细胞。
分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
是一种单层膜的囊状小泡。含有多种水解酶。是细胞的“消化车间”。
溶酶体
溶酶体
功能：
结构：
分布:
主要存在于植物细胞，成熟植物细胞最大的细胞器
可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可使植物细胞保持坚挺。
单层膜，液泡膜内液体叫细胞液，含有水、糖类、无机盐、色素、蛋白质等
液泡
功能：
结构：
分布:
原核细胞、真核细胞中都有分布的唯一细胞器。
是合成蛋白质的场所(氨基酸脱水缩合形成合成肽链)
无膜结构，由蛋白质和rRNA组成。
核糖体
功能：
结构：
分布:
动物和低等植物
与细胞的有丝分裂有关
无膜结构，两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成
中心体
归纳总结
细胞器的分布和功能：
细胞器 动物是否含有 植物是否含有 功能
线粒体
叶绿体
高尔基体
内质网
核糖体
溶酶体
中心体
液泡
有氧呼吸的主要场所
光合作用的场所
动物，与细胞分泌物的形成有关
植物，与细胞壁的形成有关
粗面，参与蛋白质的加工
光面，参与多糖、脂质的合成
蛋白质的合成场所
分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
与细胞的有丝分裂有关
可以调节植物细胞内的环境，还可以植物细胞保持坚挺
含有
含有
含有
不含有
含有
含有
含有
含有
含有
含有
含有
含有
含有
低等植物含有
不含有
含有
总结提升
（1）具有双层膜的细胞器：
具有单层膜的细胞器：
没有膜结构的细胞器：
（2）含DNA的细胞器：
（3）与能量转换有关的细胞器：
（4）与色素分布有关的细胞器：
（5）植物所特有的细胞器：
线粒体、叶绿体
内质网、高尔基体、溶酶体
核糖体、中心体
线粒体、叶绿体
线粒体、叶绿体
叶绿体、液泡
叶绿体、液泡
任务三：总结提升
极限挑战：具有相同结构的细胞器的成员快速全部站立，并大声喊出自己代 表的细胞器。
真核细胞中有维持细胞形态，保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网状结构。
锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
细胞骨架
谈收获
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
细胞膜
高尔基体
线粒体
光面内质网
粗面内质网
核糖体
中心体
细胞质基质
⑩
课堂检测
识图：
细胞壁
高尔基体
线粒体
叶绿体
细胞膜
核糖体
液泡
内质网
识图：
植物特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡
课堂检测
每组尝试制作一个细胞器，小组间进行交流学习
课后作业
说教材
说教法
说学法
说教学过程
说板书
05
第二节 细胞器之间的分工合作
细胞质基质
细胞质
结构
细胞器
功能
教学反思
1、本节课将多媒体技术与教学资源进行整合，充分体现了多媒体技术在教学中的作用。利用多媒体的交互性实现了师生互动、生生互动的教学理念。课堂上激发了学生的兴趣，使学生在快乐中学习，大大提高了课堂效率。
2、展示细胞器的结构与功能时，采用第一人称的方式进行，并采用转盘随机选择小组展示，并用头脑风暴的评价对学生的展示内容进行评价，提高了。学生学习的积极性。
3、细胞器的结构与功能是本节课的教学难点，通过小组代表的展示，是抽象的认知形象化，以帮助学生理解该过程，突破教学难点。