2026岭南版美术七年级下册第9课 数字媒体艺术 教案（表格式）

第四单元
教学内容：第9课：数字媒体艺术
单元教学目标：学生能了解数字媒体艺术的概念、类型和发展历程，熟悉常见数字媒体艺术创作工具，如Photoshop、Procreate等软件的基本功能，掌握运用数字工具进行简单图像、动画创作的方法，能够独立完成具有一定创意的数字媒体艺术作品。
第一课时
教学内容 第9课：《数字媒体艺术》 课型 欣赏。评述
教材分析 本教材适用于初中初一学生，语言通俗易懂，操作简洁明了，教材设计细致周到，修订频繁，与学生的认知水平相符，同时加入大量的中外美术。岭南特色的民间美术元素，让学生在学习动手能力的同时，体验美术带来的术魅力。
学情分析 七年级学生对美术知识点理解能力何止是的掌握还是比较牢固，上学期期末考试中优秀率及格率也比较高。同学们会欣赏中外美术名作，民间艺术，传统纹样、美术科技结合等相关知识；提高学生的审美能力，进一步对颜色、构图、线条、透视、比例相关知识点的尝试和巩固，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识。通过美术知识点和课堂实践相结合并美术知识进行绘画创作和应用设计，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事和创作具有传统色彩的绘画作品，表达自己的兴趣与情感。通过半学期的美术学习和巩固，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。所存在问题有：班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标 通过欣赏大量数字媒体艺术作品、教师演示、小组合作实践以及交流分享，培养学生观察、分析、创新和动手能力，提升学生的数字艺术素养和审美水平。
教学重点 理解数字媒体艺术的特点和表现形式，掌握数字绘画软件的基本操作，学会运用数字工具进行创意表达，完成简单数字媒体艺术作品创作。
教学难点 如何在数字媒体艺术创作中充分发挥创意，运用数字技术实现独特的艺术构思，突破传统艺术思维局限，适应数字艺术创作的新方式。
教法、学法 导入、欣赏 讲授法、欣赏法、演示法、实践法、讨论法
教学准备 教师：课件、教案、教材、范作、画纸、蜡笔、水彩笔 学生：画纸、蜡笔、水彩笔
教学过程 ●导入新课 播放一段精彩的数字动画短片，如皮克斯动画工作室的经典片段。 提问：“同学们，刚才这段精彩的动画是通过什么技术制作出来的呢？你们知道还有哪些艺术形式也运用了类似的数字技术吗？今天就让我们一起走进神奇的数字媒体艺术世界。” （二）新授（12分钟） 概念与发展：通过课件展示，讲解数字媒体艺术的定义，即运用数字技术和计算机程序等手段进行创作、传播和展示的艺术形式。介绍其发展历程，从早期简单的计算机图形到如今多元化、沉浸式的数字艺术体验，阐述数字技术对艺术创作的变革性影响。 类型与特点：展示不同类型的数字媒体艺术作品，如数字绘画、数字雕塑、动画、虚拟现实（VR）艺术、增强现实（AR）艺术等，分析它们的特点。数字绘画具有绘制便捷、修改方便、色彩丰富等特点；动画能够实现动态叙事；VR/AR艺术带来沉浸式互动体验。组织学生分组讨论，分享自己对不同类型数字媒体艺术的感受和理解，每组代表发言。 创作工具介绍：以Photoshop软件为例，演示其界面布局，包括菜单栏、工具栏、图层面板等主要区域。介绍常用工具的功能，如画笔工具用于绘制线条和图形，橡皮擦工具擦除错误，色彩选取器选择颜色，图层功能实现图像分层管理和合成。简要提及其他数字绘画软件如Procreate的独特优势，如自然笔触模拟。 （三）教师示范（8分钟） 数字绘画创作流程：打开Photoshop软件，新建画布。以绘制一幅简单的水果静物画为例，先用铅笔工具在新图层上轻轻勾勒出水果的大致轮廓，确定构图。选择画笔工具，调整合适的笔触和大小，开始细致描绘水果形状，注意表现出水果的立体感和光影变化，通过加深或减淡颜色来体现。利用色彩选取器选取鲜艳的色彩为水果上色，添加背景元素，丰富画面。示范如何运用图层样式添加阴影，增强画面的层次感。 简单动画制作思路（以帧动画为例）：切换到动画制作软件（如Adobe Animate，若时间有限可简单演示原理），新建文档。绘制一个简单的圆形，将其转换为图形元件。创建多个关键帧，在不同关键帧上改变圆形的位置、大小或颜色，形成圆形移动、变形的动画效果。播放动画，展示动态效果，讲解帧速率对动画流畅度的影响。 （四）学生实践（15分钟） 布置作业：学生选择数字绘画或简单动画制作其中一项进行创作。数字绘画主题可以是“我的梦幻家园”，要求运用所学工具表现出独特的场景和氛围；动画制作可以制作一个3 - 5秒的简单动画，如表现物体的运动、角色的简单动作等。 学生创作：学生打开数字绘画软件开始创作，教师巡回指导，解答软件操作问题，提供创意启发，提醒学生注意构图、色彩搭配和动画的连贯性。鼓励学生大胆尝试不同工具和功能，发挥创意。 （五）作品展示与评价（5分钟） 展示作品：学生将完成的数字绘画作品通过投影仪展示在大屏幕上，动画作品则直接播放展示。 评价方式：先由学生自评，介绍自己作品的创作思路、运用的数字工具和技巧以及创作过程中遇到的困难和解决方法；然后同学互评，从创意、技术运用、画面效果等方面提出优点和建议；最后教师总结评价，肯定学生的努力和创意，指出普遍存在的问题并提出改进方向，对优秀作品给予表扬和鼓励。 （六）课堂总结（2分钟） 回顾本节课的主要内容，包括数字媒体艺术的概念、类型、创作工具和创作方法。 鼓励学生在课后继续探索数字媒体艺术，利用数字工具创作出更多精彩的作品，关注数字艺术的发展动态。
板书设计 引导学生关注数字媒体艺术在影视、游戏、广告等领域的应用，鼓励学生收集相关案例并进行分析 。
教学反思
预习单 鼓励学生在课后继续探索数字媒体艺术，利用数字工具创作出更多精彩的作品，关注数字艺术的发展动态。