2026岭南版美术七年级下册第11课 自由飞翔之鸟 教案（表格式）

第五单元
教学内容：第11课：自由飞翔之鸟
单元教学目标：学生了解鸟类的形态特征、生活习性，掌握不同鸟类的造型特点，学会运用线条、色彩、形状等美术语言，通过绘画、手工等形式创作以鸟为主题，体现自由飞翔意境的作品。
第一课时
教学内容 第11课：《自由飞翔之鸟》 课型 欣赏。评述
教材分析 本教材适用于初中初一学生，语言通俗易懂，操作简洁明了，教材设计细致周到，修订频繁，与学生的认知水平相符，同时加入大量的中外美术。岭南特色的民间美术元素，让学生在学习动手能力的同时，体验美术带来的术魅力。
学情分析 七年级学生对美术知识点理解能力何止是的掌握还是比较牢固，上学期期末考试中优秀率及格率也比较高。同学们会欣赏中外美术名作，民间艺术，传统纹样、美术科技结合等相关知识；提高学生的审美能力，进一步对颜色、构图、线条、透视、比例相关知识点的尝试和巩固，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识。通过美术知识点和课堂实践相结合并美术知识进行绘画创作和应用设计，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事和创作具有传统色彩的绘画作品，表达自己的兴趣与情感。通过半学期的美术学习和巩固，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。所存在问题有：班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标 通过观察鸟类视频、图片，小组讨论，教师示范，学生实践创作，培养学生观察、分析、创新和动手能力，提升艺术审美与形象思维。
教学重点 熟悉鸟类的外形、羽毛、动态等特征，掌握表现鸟类飞翔姿态的方法，学会运用不同材料和表现手法创作鸟主题作品。
教学难点 如何在作品中生动展现鸟自由飞翔的神韵，融入个人情感与创意，使作品富有艺术感染力。
教法、学法 导入、欣赏讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法
教学准备 教师：课件、教案、教材、范作、画纸、蜡笔、水彩笔 学生：画纸、蜡笔、水彩笔
教学过程 ●导入新课 播放一段鸟儿在天空自由飞翔的视频，配上轻快的鸟鸣声。 提问：“同学们，看到鸟儿自由飞翔，你们有什么感受？想不想用艺术创作把这份自由展现出来？今天我们就一起走进‘自由飞翔之鸟’的创作世界。” （二）新授（12分钟） 鸟类知识科普：通过课件展示，介绍不同种类鸟类的形态特征，如猛禽的锐利爪子、修长翅膀；水鸟的蹼和特殊羽毛；鸣禽小巧玲珑的外形。讲解鸟类的生活习性，包括迁徙、觅食、筑巢等，让学生了解鸟类与自然环境的紧密联系。 飞翔姿态分析：展示多幅鸟类飞翔的图片，从侧面、正面、背面等不同角度分析其姿态。引导学生观察鸟的翅膀形状、伸展程度，身体的倾斜角度，尾巴的作用等，总结出不同飞行状态下鸟的形态变化规律，如滑翔时翅膀平展，振翅高飞时翅膀快速扇动。 艺术作品欣赏：展示以鸟为主题的艺术作品，如国画《双鹤图》、油画《飞鸟》等，分析作品中运用的表现手法，如国画用线条勾勒鸟的轮廓，体现羽毛质感；油画通过色彩和光影表现鸟的立体感和动态。组织学生分组讨论，从构图、色彩、创意等方面分享对作品的理解，每组代表发言。 （三）教师示范（8分钟） 绘画示范：以水彩画为例，先用铅笔轻轻勾勒出一只飞翔中大雁的轮廓，确定身体、翅膀、尾巴的位置和形状。从头部开始细化，画出眼睛、嘴巴，注意表现出神态；用流畅的曲线描绘翅膀羽毛，体现其层次感；添加背景，如蓝天白云，用淡蓝色水彩铺天空底色，白色水彩表现云朵。示范色彩上色，根据大雁羽毛颜色特点，用灰色、棕色等表现，注意色彩过渡自然。 手工示范：若制作立体飞鸟作品，用彩色卡纸剪出鸟的身体、翅膀形状，用铁丝制作骨架，增加立体感和支撑力；用轻黏土制作鸟的头部和细节，如眼睛、爪子；用薄纱或彩色纸条制作飘动的尾巴，体现飞翔的动感，用胶水粘贴组合各部分。
板书设计 绘制“自由飞翔之鸟”主题艺术作品。
教学反思
预习单 组织学生到公园、湿地等自然环境中观察鸟类，进行写生创作 。