2026岭南版美术七年级下册第12课 翩翩起舞之鸟 教案（表格式）

第五单元
教学内容：第12课：翩翩起舞之鸟
单元教学目标：学生能够精准把握鸟类在动态中的身体结构、羽毛变化和姿态特点，熟练运用线条、色彩、形状等美术语言，通过绘画、手工、雕塑等多元形式，创作以“翩翩起舞之鸟”为主题，生动展现鸟儿灵动舞姿的艺术作品。
第一课时
教学内容 第12课：《翩翩起舞之鸟》 课型 欣赏。评述
教材分析 本教材适用于初中初一学生，语言通俗易懂，操作简洁明了，教材设计细致周到，修订频繁，与学生的认知水平相符，同时加入大量的中外美术。岭南特色的民间美术元素，让学生在学习动手能力的同时，体验美术带来的术魅力。
学情分析 七年级学生对美术知识点理解能力何止是的掌握还是比较牢固，上学期期末考试中优秀率及格率也比较高。同学们会欣赏中外美术名作，民间艺术，传统纹样、美术科技结合等相关知识；提高学生的审美能力，进一步对颜色、构图、线条、透视、比例相关知识点的尝试和巩固，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识。通过美术知识点和课堂实践相结合并美术知识进行绘画创作和应用设计，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事和创作具有传统色彩的绘画作品，表达自己的兴趣与情感。通过半学期的美术学习和巩固，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。所存在问题有：班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标 借助细致观察鸟类动态视频、高清图片，组织深度讨论、教师分步示范、学生自主实践创作以及交流分享，全面培养学生的观察、分析、创新和动手实践能力，显著提升学生的艺术审美和形象思维水平。
教学重点 透彻理解鸟类在起舞瞬间的身体比例、动态规律和羽毛形态，熟练掌握运用不同材料和丰富表现手法，精准呈现鸟儿翩翩起舞的优美姿态。
教学难点 如何在艺术作品中巧妙融入个人独特的情感与创新思维，通过细腻的笔触、巧妙的色彩搭配和独特的造型设计，生动传神地展现鸟儿舞蹈时的灵动神韵，使作品具有强烈的艺术感染力和独特的艺术风格。
教法、学法 导入、欣赏 讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法
教学准备 教师：课件、教案、教材、范作、画纸、蜡笔、水彩笔 学生：画纸、蜡笔、水彩笔
教学过程 ●导入新课 播放一段精心剪辑的视频，视频中鸟儿在花丛、林间欢快起舞，配以悠扬的鸟鸣声和轻快的音乐。 提问引导：“同学们，看到这些鸟儿灵动的舞姿，是不是仿佛进入了一个充满生机的梦幻世界？它们的每一个动作都充满了活力与美感，你们想不想用自己的双手，把鸟儿这美妙的舞蹈永久地记录下来？今天，就让我们一同开启这场‘翩翩起舞之鸟’的艺术创作之旅。” （二）新授（12分钟） 鸟类动态剖析：通过慢放、定格鸟类动态视频，运用解剖图和3D模型，详细讲解鸟儿在舞蹈时身体各部位的变化。比如，翅膀张开的角度、扇动的频率与身体平衡的关系；腿部的弯曲、伸展如何配合身体的跳跃、转身；尾巴的摆动在保持方向和姿态优美上的作用。同时，介绍不同种类鸟儿舞蹈的独特风格，如孔雀开屏时的华丽、白鹭觅食时的优雅灵动。 艺术表现手法解析：展示大量以鸟为主题的艺术作品，涵盖绘画、雕塑、装置艺术等多种形式。分析绘画作品中线条的运用，如流畅的曲线表现鸟儿的灵动，刚劲的直线突出其力量感；色彩的搭配，如暖色调营造温馨欢快的氛围，冷色调展现宁静优雅的意境。对于雕塑作品，讲解如何通过不同材质的质感和造型的起伏变化，体现鸟儿的立体感和动态美。组织学生分组讨论，从创意、表现手法、情感传达等方面交流对作品的感悟，每组推选代表进行发言分享。 （三）教师示范（8分钟） 绘画示范：以水彩画为例，首先用铅笔轻轻勾勒出一只正在起舞的红腹锦鸡的大致轮廓，着重确定身体的动态曲线、翅膀的舒展幅度和头部的朝向。从锦鸡最具特色的头部开始细化，细致描绘出华丽的羽冠和炯炯有神的眼睛；接着，运用流畅且富有变化的线条描绘其五彩斑斓的羽毛，注意表现出羽毛的层次感和光泽感。在色彩上色环节，先用淡淡的底色铺出整体色调，再逐步叠加鲜艳的色彩，如用朱红、金黄、翠绿等表现锦鸡羽毛的艳丽，通过色彩的过渡和融合，展现出光影效果。 手工示范：若制作立体手工鸟儿，以彩色卡纸和轻黏土制作一只翩翩起舞的仙鹤为例。先用彩色卡纸剪出仙鹤的身体、翅膀和尾巴的形状，利用铁丝或竹条搭建骨架，赋予其立体感和支撑力。然后，用轻黏土塑造仙鹤的头部、颈部和腿部，细致刻画眼睛、嘴巴和爪子等细节。最后，用薄纱或彩色纸条制作飘动的羽毛，用胶水或热熔胶将各部分牢固粘贴组合，调整姿态，展现出仙鹤优雅的舞蹈姿态。 雕塑示范：以陶泥为材料，示范制作一只舞蹈中的鹦鹉雕塑。先将陶泥揉成大致的身体形状，逐步塑造出鹦鹉圆润的身体、弯曲的脖颈和灵动的翅膀。运用雕刻工具，精心刻画羽毛的纹理、眼睛的神情和嘴巴的形态，通过对陶泥的按压、搓揉和雕刻，表现出鹦鹉舞蹈时的动感和活力。待初步塑形完成后，可对雕塑进行表面处理，如打磨光滑或添加纹理，增强质感。 （四）学生实践（15分钟） 布置作业：学生自主选择绘画、手工制作或雕塑等形式，创作一幅以“翩翩起舞之鸟”为主题的作品。要求深入体现鸟儿的舞蹈姿态和独特神韵，充分发挥个人的想象力和创造力，融入真挚的情感表达，展现独特的艺术风格。
板书设计 绘制一只飞翔的鸟
教学反思
预习单 搜集鸟的图片，写出鸟的组成部分。