2026岭南版美术七年级下册第15课 鹰击长空 教案

第六单元
教学内容：第15课：鹰击长空
单元教学目标：学生深入了解鹰的外形特征、生活习性与飞行姿态，熟练掌握速写、素描、色彩绘画等表现手法，能够运用不同材料与工具，创作以“鹰击长空”为主题，展现鹰矫健英姿的美术作品。
第一课时
教学内容 第15课：《鹰击长空》 课型 欣赏。评述
教材分析 本教材适用于初中初一学生，语言通俗易懂，操作简洁明了，教材设计细致周到，修订频繁，与学生的认知水平相符，同时加入大量的中外美术。岭南特色的民间美术元素，让学生在学习动手能力的同时，体验美术带来的术魅力。
学情分析 七年级学生对美术知识点理解能力何止是的掌握还是比较牢固，上学期期末考试中优秀率及格率也比较高。同学们会欣赏中外美术名作，民间艺术，传统纹样、美术科技结合等相关知识；提高学生的审美能力，进一步对颜色、构图、线条、透视、比例相关知识点的尝试和巩固，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识。通过美术知识点和课堂实践相结合并美术知识进行绘画创作和应用设计，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事和创作具有传统色彩的绘画作品，表达自己的兴趣与情感。通过半学期的美术学习和巩固，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。所存在问题有：班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标 通过欣赏鹰的影像资料、艺术作品，开展小组讨论、教师示范、学生实践创作与作品互评，培养学生观察、分析、创新和动手能力，提升艺术审美与造型能力。
教学重点 精准把握鹰的形态结构、羽毛纹理和飞行动态，熟练运用不同美术表现形式，突出鹰击长空的气势。
教学难点 在作品中巧妙融入情感与创意，通过构图、色彩、线条等元素，生动诠释鹰的力量与精神内涵，使作品富有感染力。
教法、学法 导入、欣赏 示范法、实践法
教学准备 教师：课件、教案、教材、范作、画纸、蜡笔、水彩笔 学生：画纸、蜡笔、水彩笔
教学过程 ●导入新课 提问：“同学们，看到鹰在长空自由驰骋的画面，你们有怎样的感受？鹰独特的气质和强大的力量令人震撼，今天我们就用画笔来描绘这‘鹰击长空’的磅礴景象。” （二）新授（12分钟） 鹰的知识科普：借助课件展示，介绍鹰的种类、分布区域，讲解鹰的外形特征，如锋利的爪子、尖锐的喙、宽大有力的翅膀，以及这些特征如何帮助鹰在自然界生存。分享鹰的生活习性，包括捕食方式、栖息环境、迁徙特点等，让学生对鹰有全面了解。 飞行姿态分析：通过慢放鹰飞行的视频，从起飞、翱翔、俯冲等不同阶段分析其姿态变化。起飞时，翅膀快速有力地扇动，腿部蹬地；翱翔时，翅膀平展，借助气流滑翔；俯冲时，身体呈流线型，翅膀后掠，速度极快。引导学生观察鹰在不同姿态下身体各部位的比例和角度变化，如翅膀的伸展程度、头部的朝向、尾巴的形态。 艺术作品赏析：展示以鹰为主题的各类艺术作品，如国画《松鹰图》、油画《鹰之舞》、雕塑《搏击长空的鹰》等。分析国画中用墨的浓淡干湿表现鹰的羽毛质感和体积感；油画通过色彩的层次和光影对比塑造鹰的立体感和力量感；雕塑利用材质的特性和造型的起伏展现鹰的动态美。组织学生分组讨论，从构图、表现手法、情感传达等方面分享对作品的理解，每组代表发言。 （三）教师示范（8分钟） 速写示范：以一只翱翔的鹰为例，先用简洁流畅的线条勾勒出鹰的大致轮廓，确定身体、翅膀、尾巴的位置和形状，注意表现出动态的趋势。从头部开始细化，快速画出鹰锐利的眼睛、尖锐的喙，用轻松的线条描绘翅膀的羽毛，体现其蓬松感。强调速写要抓住瞬间动态，线条简洁且富有变化，不必过于追求细节。 素描示范：在素描纸上，用铅笔轻轻起稿，画出鹰的基本形状，注意构图和比例。从明暗交界线入手，逐步刻画鹰的立体感，用不同硬度的铅笔表现羽毛的深浅层次，如用较软的铅笔加深暗部，较硬的铅笔刻画亮部和细节。强调高光和反光的表现，突出鹰羽毛的光泽和质感。 色彩绘画示范：以水彩画为例，先确定画面的色调，如以蓝色天空为背景，营造广阔的氛围。用淡淡的色彩铺出鹰的大致颜色，再逐步叠加色彩，表现出羽毛的丰富色彩和光影变化。注意色彩的过渡和融合，如用湿画法表现天空的柔和，干画法刻画鹰的羽毛细节。 （四）学生实践（15分钟） 布置作业：学生选择速写、素描、色彩绘画其中一种形式，创作一幅以“鹰击长空”为主题的作品。要求体现鹰的特征和动态，发挥想象力和创造力，融入个人对鹰的理解和情感。
板书设计 创作一幅以“鹰击长空”为主题的作品。
教学反思
预习单 以一只翱翔的鹰为例，先用简洁流畅的线条勾勒出鹰的大致轮廓。