15知音 课件

课件23张PPT。五年级 语文 上册湘教版 15 知音 关劲潮，河南清丰人。1984年毕业于河南教育学院中文系。1992年加入中国作家协会。著有诗集《人之路》《青春心迹》《青春的月》《小鸟的世界》《青春风景》，散文集《山月情》《月夜听笛》，长篇报告文学《壮歌风云路》等。作者简介1.这篇课文写了一件什么事？
2.你认为谁才是画眉真正的知音？我会读 yīng wǔ yǎ zhèng huáng 鹦 鹉 哑然惊惶 怔住课件PPT我会写鹦（鹦哥）
鹉（鹦鹉）
怔（怔住）
哑（哑然）
韵（韵味）
惶（惊惶）
星星点点：形容数量多而分散。
韵味：声韵所体现的意味。
密匝匝：很稠密的样子。 重点词语一唱一和：比喻互相配合，互相呼应。
惶恐不安：惊惶恐惧，得不到安宁。
哑然：形容惊异得说不出话来。 1.这篇课文写了一件什么事？ 讲述的是清晨发生的故事。一个老人笼中那只叫声优美的画眉鸟引来了围观者，养鸟老人引以为豪，认为称赞鸟叫者都是知音，唯有一个少年认为画眉鸟在笼中的叫声是忧愁、痛苦的。 2.事情发生在城西北角的那个小树林。
这片小树林给你什么印象？
你从哪儿感受到的？ 小树林里自由、热闹。
“做操的，打拳的，练功的，学唱的，各选各的位置，各操各的行当。” 3.这只被关在笼里的画眉看到这种情景
会怎么想呢？ 也想要回自己的自由。 4.你觉得谁才是画眉的知音？为什么？ 少年。
因为只有少年才是真正为鸟儿考虑的人，所以他才是鸟儿的朋友，是鸟儿的知音。 课件PPT 老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。老人得意地问身旁的观众：“我这鸟儿叫得怎么样？” “逗弄”“问”表现了老人因自己的鸟儿引起这么多人的关注而得意、欣喜。“更响了”“扑扇”“一眨不眨”，通过写鸟儿的鸣叫、动作、神情来展现鸟儿的内心世界，渴望冲出牢笼展翅翱翔，令人爱怜。老人之喜与鸟儿之悲形成鲜明的对比。 课件PPT 画眉，也有人叫虎鸫、金画眉。分类在雀形目鹟科画眉亚科。身体长约23厘米。体重50～75克。该鸟为普遍性留鸟，主要栖息于海拔1000公尺以下之山丘的浓密灌木林中，喜欢在晨昏时于枝头上鸣唱。画眉性格隐匿、胆小，领域性极强，雄鸟性凶好斗。平时只有在秋季才会三五成群地出现，叫声明亮悦耳，为鸣鸟中之佼佼者，常被捕捉饲养而成为笼鸟。画眉知音少年 知音应放鸟
还鸟自由
爱护鸟类老人 赞鸟是知音课件PPT 本文讲述的是清晨发生在鸟语园的故事，通过故事揭示出深刻的道理，呼吁人们尊重生命，敬畏生命，爱护生命，与自然和谐相处。课件PPT1.先扬后抑。
这篇课文开始描写老人画眉的叫声引来众人赞美，而后面由少年点明鸟儿叫声的忧伤，这样一扬一抑，突显了只有蓝天才是鸟儿真正的家的主题。 课件PPT鸟语花香 百鸟朝凤 笨鸟先飞
长颈鸟喙 池鱼笼鸟 飞鸟惊蛇
小鸟依人 龟文鸟迹 花香鸟语
惊弓之鸟 倦鸟知还 笼中之鸟
鸟尽弓藏 鸟面鹄形 作鸟兽散
禽息鸟视 穷鸟入怀 乌鸟私情
人为财死 ，鸟为食亡关于鸟的词语课件PPT 故事告诉我们鸟儿也有自己的语言、快乐与忧愁，只有蓝天、白云、森林才是它们的理想之地，让我们去爱护它们，给它们自由。课件PPT1.给画横线的字注音。 （1）那鸟儿有八哥，有黄鹂，有百灵，有鹦（yīnɡ）鹉（wǔ），它们叫得各有韵味，各有声色，每个鸟笼都招引了不少观众。
（2）老人一听，怔（zhènɡ）住了，旁边的人也没做声。 课件PPT2.辨字组词。鹦（鹦哥）鹉（鹦鹉）
樱（樱花）赋（天赋）
煌（辉煌）证（证件）
惶（惶恐）怔（怔住）课件PPT3.写出下了词语的近义词。韵味——趣味 哑然——愕然
惶恐不安——忐忑不安
饱食终日——无所事事课件PPT4.判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
（1）那些观鸟的人都是文中鸟的知音。(×)
（2）“五颜六色的野花，一齐在晨风中点头微笑。”是用了拟人的修辞手法。(√)
（3）《知音》是为了告诉我们要保护大自然。(×)