部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习
一、基础运用。
1．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）根据拼音写一写。
（1）小明说tā ɡē ɡe 在hé 的那边。
（2）tīng ！草 dì里的小蟋蟀yě 要shuō 话了。
（3）小鸭子在hé tián jiàn 里抓鱼的时候，小公鸡喊救命，小鸭子飞快de 跑过去，救了tā 。小公鸡 shuō：“鸭子 gē ge，谢谢你。”
【答案】（1）他哥哥；河
（2）听；地；也；说
（3）河；田间；地；它；说；哥哥
【知识点】字形
【解析】【分析】（1）“河”不要写成同音字“何”。
（2）“草地”的“地”不要写成形近字“池”，“说话”的“说”不要写成形近字“悦”。
（3）“田间”的“间”不要写成形近字“问”。
故答案为：（1）他哥哥、河；（2）听、地、也、说；（3）河、田间、地、它、说、哥哥
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）比一比，看谁写得好。
他 地 河
也 说 听
【答案】他；地；河；也；说；听
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 地 ”和“ 说 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：他、地、河、也、说、听。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
3．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）将下列字的音节补充完整。
x zh h
块 行 捉 喊
【答案】kuài；íng；uō；ǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对拼读的掌握情况，依据给出的声母、韵母或音节，拼一拼，并写出所缺的部分，然后检查。块（kuài）、行 x （íng ）、捉zh（uō）、喊h（ǎn）
故答案为：kuài、íng、uō、ǎn
【点评】正确读准字音，注意声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
4．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选择加点字的正确读音。
忽然 （rán ránɡ） 大喊 （hǎn hǎnɡ）
上身 （shēn sēn） 死去 （sǐ shǐ）
【答案】rán；hǎn；shēn；sǐ
【知识点】拼音
【解析】【分析】“忽然”的“然”读前鼻音rán ，不要读成后鼻音“ránɡ”。“大喊”的“ 喊 ”读前鼻音hǎn ，不要读成后鼻音“ hǎnɡ ”。“上身”的“身”读翘舌音shēn，不要读成平舌音“sēn”。“死去”的“死”读平舌音sǐ，不要读成翘舌音“ shǐ ”。
故答案为：rán、hǎn、shēn、sǐ
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。
5．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）双胞胎组词。
块 捉 河 跟
快 足 可 很
【答案】一块；捉住；河水；跟着；飞快；足够；可是；很好
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。比如∶第一组：“块"是量词，可组成“一块”，“快"速度快，可组成“飞快"。
故答案为：一块、捉住、河水、跟着、飞快、足够、可是、很好
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
6．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）照样子，换一换，再组词。
例：脱→（说）（说话）
她→
何→
【答案】地；土地；河；河水
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 她 —地—土地； 何 —河—河水。
故答案为：地、土地、河、河水
【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
7．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）按要求分类。（填序号）
①块 ②直 ③身 ④捉 ⑤喊 ⑥忽
（1）独体字
（2）上下结构
（3）左右结构
【答案】（1）③
（2）②⑥
（3）①④⑤
【知识点】字形
【解析】【分析】（1）独体字：以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开，从图画演变而成。如“身”为—个结构不能分开。
（2）上下结构：文字有两部分组成，上半部和下半部。如“ 直 、 忽 ”字。
（3）左右结构：由左右两部分组成的字。如“ 块 、 捉 、 喊 ”字。
故答案为：（1）③；（2）②⑥；（3）①④⑤
【点评】本题考查字的结构。汉字结构是根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
8．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选字填空。
（1）填空
地 块
土 一 面 石
河 禾 和
小 苗 水 好
哥 歌
声 表 唱 大
（2）
他 地
是我的父亲。
这块土 非常好，非常大。
【答案】（1）地；块；地；块；河；禾；河；和；歌；哥；歌；哥
（2）他；地
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“ 块 ”与“地”，音不同，部首不同，义不同。块：是量词。可组词“一块、石块”。地：指 土地；田地 。可组词“地面”。
（2）“他”与“地”，音不同，部首不同，义不同。他： 代词。称自己和对方以外的其他人 。地：指 土地；田地 。
故答案为：（1）地、块、地、块、河、禾、河、和、歌、哥、歌、 哥 （2）他、地
【点评】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
9．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选择正确的读音。
xínɡ hánɡ
（1）做课间操时，我们排成一行 行。
（2）行 走的方向不对，就容易迷路。
【答案】（1）hánɡ
（2）xínɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查对多音字“行”的掌握。（1）读"“háng”时可组词银行、内行、两行等。
（2）读“xíng”时可组词行走、进行、品行等
故答案为：（1）háng；（2） xínɡ
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
10．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
（1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡 跟在小鸭子后面，也下了水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子 游到小公鸡身边。
【答案】（1）悄悄地
（2）飞快地
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】补充句子后，可使语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。例题是给"花"加上了修饰语“盛开的”，结合例题加上相应的修饰语即可。（1）可以写成小鸡怎么样地跟在小鸭子后面。
（2）可以写成小鸭子怎么样地游到小公鸡身边。
故答案为：（1）悄悄地；（2）飞快地。
【点评】考查了补充句子，补充句子，可使句子显得更加生动、具体、形象，要注意喝了搭配，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
11．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）按课文内容排序。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
走到河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
走进草地，小公鸡找到许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡也要去，小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
小公鸡不信，也下了水，结果直喊救命。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
【答案】①；③；④；②；⑤；⑧；⑥；⑦
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 走进草地，小公鸡找到许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 走到河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡也要去，小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小公鸡不信，也下了水，结果直喊救命。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
故答案为：①、③、④、②、⑤、⑧、⑥、⑦
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
二、阅读理解
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）课内阅读，重点段落品析。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
12．短文共有几句话？
13．小公鸡喊救命时，小鸭子正在（ ）。
A．水里捉鱼 B．水里游玩
14．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（ ）
A．让小公鸡坐在自己的背上。 B．让小公鸡跟在自己的后面。
15．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？
16．小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
【答案】12．2
13．A
14．A
15．他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
16．因为小鸭子救了小公鸡。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对短文中完整句子的把握能力。按句号、问号、感叹号数一数即可。
（2）、（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）、（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定范围找到答案。
12．考查对句子的辨析，一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。据此判断选文共有2句话。
故答案为：2
13．考查了句子的理解，结合句子：小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命，可知小公鸡喊救命时，小鸭子正在水里捉鱼，故选”A”。
故答案为：A
14．考查了句子的理解，结合句子∶他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，可知选"A”。
故答案为：A
15．考查了句子的理解，结合句子“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”
故答案为：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
16．考查了片段的理解，结合内容，小鸭子让小公鸡坐在自己的背上，救出了小公鸡。可知答案。
故答案为：因为小鸭子救了小公鸡。
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）课外阅读，提升能力。
狮子和小老鼠
一天，小老鼠外出寻食，不小心，被关进了捕鼠器，被一头狮子救了。小老鼠向狮子表示日后一定回报它。
狮子听后感到好笑。但一个星期后，狮子掉进了捕兽。它大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了赶来搭救。狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把咬开救了狮子。
17．短文有 个自然段。
18．本文写的是 和 之间的故事。
19．反义词连一连。
外 关 进 后
出 内 前 开
20．照样子，写一写。
例：大（吼）大（叫）
又 又 各 各 自 自
21．本文要告诉我们的道理是（ ）
A．不要自以为是，不愿帮助别人。
B．不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。
【答案】17．两
18．小老鼠；狮子
19．
20．大；红；种；样；言；语
21．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
（4）本题考查仿写词语和词语搭配。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
（5）考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有2段。
故答案为：两
18．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文写的是小老鼠和狮子之间的故事。
故答案为：小老鼠、狮子
19．考查学生对反义词的理解。“外"的意思是外部。与“内"相对。故反义词为“内”。“出”的意思是从里面到外面。故反义词为“进”。“开"的意思是把关闭的东西打开。故反义词为“关”。“前”的意思是人面所向的一面。故反义词为"后”。
20．考查学生仿写词语的能力。学生结合所给词语仿写即可。即：①又白又嫩；②各种各样；③自言自语。
故答案为：大、红、种、样、言、语
21．考查学生对文章内容的理解。文章通过写狮子救老鼠和老鼠最后报恩救狮子的故事，告诉我们一个道理∶不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。
故答案为：B
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）阅读
公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。
22．“他们是邻居”中，“他们”指谁？用横线在文中画出来。
23．判断对错。
①公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（ ）
②在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（ ）
24．公鸡的脸红了是因为______。
A．他干活干得太累了 B．他觉得自己太小气了
【答案】22．白兔、松鼠和公鸡
23．①错误；②正确
24．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断正误。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
22．考查对文章内容的理解，从短文第一自然段"白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。"中知道∶“他们是邻居"中的“他们"指的是白兔、松鼠和公鸡。
故答案为：白兔、松鼠和公鸡
23．考查对课文的理解和判断能力，从文章中读出公鸡的邻居白兔和松鼠有困难找他帮忙时，他都拒绝了，而公鸡需要盖房子时，他的邻居们却热心地帮助了他。所以A说法错，B说法对。
故答案为：①错误；②正确
24．考查对文章的理解能力，当白兔和松鼠有困难时，向公鸡请求帮助，公鸡都不管，而当公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。公鸡的脸红了是因为他觉得自己太小气了，感到惭愧。
故答案为：B
三、百字练笔。
25．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）写一写，你和朋友之间互相帮助的事。
【答案】上美术课，我没带彩笔，小丽借给我。 上体育课，小丽没带跳绳，我把跳绳借给她。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】你和朋友之间互相帮助的事一定有很多，从中选择一两件写一写，注意语句通顺。
故答案为：上美术课，我没带彩笔，小丽借给我。 上体育课，小丽没带跳绳，我把跳绳借给她。
【点评】这道题考查语言表达能力。要体现你和朋友之间有困难的时候互相帮助的精神，注意不要写错别字。
1 / 1部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习
一、基础运用。
1．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）根据拼音写一写。
（1）小明说tā ɡē ɡe 在hé 的那边。
（2）tīng ！草 dì里的小蟋蟀yě 要shuō 话了。
（3）小鸭子在hé tián jiàn 里抓鱼的时候，小公鸡喊救命，小鸭子飞快de 跑过去，救了tā 。小公鸡 shuō：“鸭子 gē ge，谢谢你。”
2．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）比一比，看谁写得好。
他 地 河
也 说 听
3．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）将下列字的音节补充完整。
x zh h
块 行 捉 喊
4．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选择加点字的正确读音。
忽然 （rán ránɡ） 大喊 （hǎn hǎnɡ）
上身 （shēn sēn） 死去 （sǐ shǐ）
5．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）双胞胎组词。
块 捉 河 跟
快 足 可 很
6．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）照样子，换一换，再组词。
例：脱→（说）（说话）
她→
何→
7．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）按要求分类。（填序号）
①块 ②直 ③身 ④捉 ⑤喊 ⑥忽
（1）独体字
（2）上下结构
（3）左右结构
8．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选字填空。
（1）填空
地 块
土 一 面 石
河 禾 和
小 苗 水 好
哥 歌
声 表 唱 大
（2）
他 地
是我的父亲。
这块土 非常好，非常大。
9．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）选择正确的读音。
xínɡ hánɡ
（1）做课间操时，我们排成一行 行。
（2）行 走的方向不对，就容易迷路。
10．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
（1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡 跟在小鸭子后面，也下了水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子 游到小公鸡身边。
11．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）按课文内容排序。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
走到河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
走进草地，小公鸡找到许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡也要去，小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
小公鸡不信，也下了水，结果直喊救命。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
二、阅读理解
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）课内阅读，重点段落品析。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
12．短文共有几句话？
13．小公鸡喊救命时，小鸭子正在（ ）。
A．水里捉鱼 B．水里游玩
14．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（ ）
A．让小公鸡坐在自己的背上。 B．让小公鸡跟在自己的后面。
15．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？
16．小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）课外阅读，提升能力。
狮子和小老鼠
一天，小老鼠外出寻食，不小心，被关进了捕鼠器，被一头狮子救了。小老鼠向狮子表示日后一定回报它。
狮子听后感到好笑。但一个星期后，狮子掉进了捕兽。它大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了赶来搭救。狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把咬开救了狮子。
17．短文有 个自然段。
18．本文写的是 和 之间的故事。
19．反义词连一连。
外 关 进 后
出 内 前 开
20．照样子，写一写。
例：大（吼）大（叫）
又 又 各 各 自 自
21．本文要告诉我们的道理是（ ）
A．不要自以为是，不愿帮助别人。
B．不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。
（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）阅读
公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。
22．“他们是邻居”中，“他们”指谁？用横线在文中画出来。
23．判断对错。
①公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（ ）
②在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（ ）
24．公鸡的脸红了是因为______。
A．他干活干得太累了 B．他觉得自己太小气了
三、百字练笔。
25．（部编版2022-2023学年一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》随堂练习）写一写，你和朋友之间互相帮助的事。
答案解析部分
1．【答案】（1）他哥哥；河
（2）听；地；也；说
（3）河；田间；地；它；说；哥哥
【知识点】字形
【解析】【分析】（1）“河”不要写成同音字“何”。
（2）“草地”的“地”不要写成形近字“池”，“说话”的“说”不要写成形近字“悦”。
（3）“田间”的“间”不要写成形近字“问”。
故答案为：（1）他哥哥、河；（2）听、地、也、说；（3）河、田间、地、它、说、哥哥
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．【答案】他；地；河；也；说；听
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 地 ”和“ 说 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：他、地、河、也、说、听。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
3．【答案】kuài；íng；uō；ǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对拼读的掌握情况，依据给出的声母、韵母或音节，拼一拼，并写出所缺的部分，然后检查。块（kuài）、行 x （íng ）、捉zh（uō）、喊h（ǎn）
故答案为：kuài、íng、uō、ǎn
【点评】正确读准字音，注意声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
4．【答案】rán；hǎn；shēn；sǐ
【知识点】拼音
【解析】【分析】“忽然”的“然”读前鼻音rán ，不要读成后鼻音“ránɡ”。“大喊”的“ 喊 ”读前鼻音hǎn ，不要读成后鼻音“ hǎnɡ ”。“上身”的“身”读翘舌音shēn，不要读成平舌音“sēn”。“死去”的“死”读平舌音sǐ，不要读成翘舌音“ shǐ ”。
故答案为：rán、hǎn、shēn、sǐ
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。
5．【答案】一块；捉住；河水；跟着；飞快；足够；可是；很好
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。比如∶第一组：“块"是量词，可组成“一块”，“快"速度快，可组成“飞快"。
故答案为：一块、捉住、河水、跟着、飞快、足够、可是、很好
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
6．【答案】地；土地；河；河水
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 她 —地—土地； 何 —河—河水。
故答案为：地、土地、河、河水
【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
7．【答案】（1）③
（2）②⑥
（3）①④⑤
【知识点】字形
【解析】【分析】（1）独体字：以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开，从图画演变而成。如“身”为—个结构不能分开。
（2）上下结构：文字有两部分组成，上半部和下半部。如“ 直 、 忽 ”字。
（3）左右结构：由左右两部分组成的字。如“ 块 、 捉 、 喊 ”字。
故答案为：（1）③；（2）②⑥；（3）①④⑤
【点评】本题考查字的结构。汉字结构是根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
8．【答案】（1）地；块；地；块；河；禾；河；和；歌；哥；歌；哥
（2）他；地
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“ 块 ”与“地”，音不同，部首不同，义不同。块：是量词。可组词“一块、石块”。地：指 土地；田地 。可组词“地面”。
（2）“他”与“地”，音不同，部首不同，义不同。他： 代词。称自己和对方以外的其他人 。地：指 土地；田地 。
故答案为：（1）地、块、地、块、河、禾、河、和、歌、哥、歌、 哥 （2）他、地
【点评】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
9．【答案】（1）hánɡ
（2）xínɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查对多音字“行”的掌握。（1）读"“háng”时可组词银行、内行、两行等。
（2）读“xíng”时可组词行走、进行、品行等
故答案为：（1）háng；（2） xínɡ
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
10．【答案】（1）悄悄地
（2）飞快地
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】补充句子后，可使语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。例题是给"花"加上了修饰语“盛开的”，结合例题加上相应的修饰语即可。（1）可以写成小鸡怎么样地跟在小鸭子后面。
（2）可以写成小鸭子怎么样地游到小公鸡身边。
故答案为：（1）悄悄地；（2）飞快地。
【点评】考查了补充句子，补充句子，可使句子显得更加生动、具体、形象，要注意喝了搭配，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
11．【答案】①；③；④；②；⑤；⑧；⑥；⑦
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 走进草地，小公鸡找到许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 走到河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡也要去，小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小公鸡不信，也下了水，结果直喊救命。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
故答案为：①、③、④、②、⑤、⑧、⑥、⑦
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
【答案】12．2
13．A
14．A
15．他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
16．因为小鸭子救了小公鸡。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对短文中完整句子的把握能力。按句号、问号、感叹号数一数即可。
（2）、（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）、（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定范围找到答案。
12．考查对句子的辨析，一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。据此判断选文共有2句话。
故答案为：2
13．考查了句子的理解，结合句子：小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命，可知小公鸡喊救命时，小鸭子正在水里捉鱼，故选”A”。
故答案为：A
14．考查了句子的理解，结合句子∶他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，可知选"A”。
故答案为：A
15．考查了句子的理解，结合句子“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”
故答案为：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
16．考查了片段的理解，结合内容，小鸭子让小公鸡坐在自己的背上，救出了小公鸡。可知答案。
故答案为：因为小鸭子救了小公鸡。
【答案】17．两
18．小老鼠；狮子
19．
20．大；红；种；样；言；语
21．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
（4）本题考查仿写词语和词语搭配。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
（5）考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有2段。
故答案为：两
18．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文写的是小老鼠和狮子之间的故事。
故答案为：小老鼠、狮子
19．考查学生对反义词的理解。“外"的意思是外部。与“内"相对。故反义词为“内”。“出”的意思是从里面到外面。故反义词为“进”。“开"的意思是把关闭的东西打开。故反义词为“关”。“前”的意思是人面所向的一面。故反义词为"后”。
20．考查学生仿写词语的能力。学生结合所给词语仿写即可。即：①又白又嫩；②各种各样；③自言自语。
故答案为：大、红、种、样、言、语
21．考查学生对文章内容的理解。文章通过写狮子救老鼠和老鼠最后报恩救狮子的故事，告诉我们一个道理∶不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。
故答案为：B
【答案】22．白兔、松鼠和公鸡
23．①错误；②正确
24．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断正误。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
22．考查对文章内容的理解，从短文第一自然段"白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。"中知道∶“他们是邻居"中的“他们"指的是白兔、松鼠和公鸡。
故答案为：白兔、松鼠和公鸡
23．考查对课文的理解和判断能力，从文章中读出公鸡的邻居白兔和松鼠有困难找他帮忙时，他都拒绝了，而公鸡需要盖房子时，他的邻居们却热心地帮助了他。所以A说法错，B说法对。
故答案为：①错误；②正确
24．考查对文章的理解能力，当白兔和松鼠有困难时，向公鸡请求帮助，公鸡都不管，而当公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。公鸡的脸红了是因为他觉得自己太小气了，感到惭愧。
故答案为：B
25．【答案】上美术课，我没带彩笔，小丽借给我。 上体育课，小丽没带跳绳，我把跳绳借给她。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】你和朋友之间互相帮助的事一定有很多，从中选择一两件写一写，注意语句通顺。
故答案为：上美术课，我没带彩笔，小丽借给我。 上体育课，小丽没带跳绳，我把跳绳借给她。
【点评】这道题考查语言表达能力。要体现你和朋友之间有困难的时候互相帮助的精神，注意不要写错别字。
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