第四单元 第14课 驿路梨花(第一课时) 分值：21分
1.小语写了一段关于“雷锋精神”的宣传稿。请你阅读并回答问题。(6分)
雷锋的故事历久弥新，其精神力量超越时空，因为过去了大半个世纪，依然我们能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。
雷锋精神处处可见：有的人在简(lòu)的房屋中创造不平凡的业绩，有的人在风餐露宿中挽救遇难者的生命，有的人在恍惚间(kánɡ)起这个时代赋予他们的重任。
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通的善行，坚持不懈就能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，恪尽职守亦能成为世人楷模。
(1)宣传稿中有两个字不确定，请你根据拼音写出相应的汉字。(2分)
简(lòu) 陋 (kánɡ) 扛 起
(2)朗读宣传稿时加点字的读音有争议，请你确定读音并写下来。(2分)
露 lù 宿 恍 huǎnɡ 惚
(3)宣传稿中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
把“因为”改为“即便”，把“依然我们”改为“我们依然”。
2.小文在摘抄《雷锋日记》中的一段话时，句子的顺序错乱了，下列选项中排序正确的一项是( C )(3分)
①我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
②我认为问题不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。
③有些人说工作忙、没有时间学习。
④一块好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢 这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
⑤要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
⑥由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
A.④⑥①⑤③② B.④①⑥③②⑤
C.③②⑤④⑥① D.③②④⑤①⑥
【解析】 ③句提出一种错误的观点，引出后面的论述，应为首句；②句用自己的观点对③句的观点进行反驳，应为第二句；⑤句是对②句中“会不会挤时间”的进一步论述，应为第三句；④句列举生活中的实例对⑤句作出证明，应为第四句；⑥句“由此看来”，紧承④句，应为第五句；①句将这种精神延伸到学习上，应为末句。所以正确的排序应为：③②⑤④⑥①。故选C。
阅读下面的文章，回答问题。(12分)
草根募捐晚会
老李突患重病的消息在老街炸开了。
老李的病情牵动着老街人的心。
老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。
老李家境普通，不堪巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。
晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻着手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”
“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了 ”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。
三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶妈说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……
大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”
“方姨，你会唱歌 平时没见你出过声儿啊 ”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好还是差的。我最后唱，估计那会儿现众走得差不多了，影响不了晚会的。”
一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台陈设简单，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。
晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白的演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。
“哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。”“对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……”台下有不少人高声议论着。
方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼中闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”
方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”“好!好!”台下喝彩声一浪高过一浪。
草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。
(选自《羊城晚报》，有删改)
3.根据小说内容，将故事情节补充完整。(2分)
老李患病，牵动人心 → (1) 草根献策，筹划晚会 → (2) 举行晚会，方姨演唱(或：方姨演唱，激励老李) → 媒体报道，引起关注
4.请结合小说内容，简要分析方姨的形象。(3分)
①知恩图报：登台唱歌，感谢老街人对她的帮助，感谢并鼓励老李。②性格坚强：勇敢面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺。③认真敬业：偷偷练声后，人们惊叹她有专业歌手的水平。
5.请赏析文中画横线的句子的表达效果。(4分)
(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。
“炸”字形容老李患病的消息像炸弹一样在人群中炸开，形象生动地写出了老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。
(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
侧面描写，通过人们的反应，侧面烘托出方姨的歌声之动听、演唱之精彩。
6.小说的情节发展一波三折，引人入胜。小语和小文开展微沙龙，请你一起参加。(3分)
小语：方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑，下文写方姨自述经历，揭示谜底，这悬念的设置，使情节一波三折，引人入胜。
小文：上文写老街人对方姨决定表演唱歌的疑惑，下文写观众沉醉于方姨的精彩演唱中，这结局与上文形成强烈的反转，使情节跌宕起伏。既出人意料，又在情理之中。小说的结尾戛然而止，并没有交代募捐的情况以及老李的病情，我觉得这样结尾 表现了一个善心回报善心的故事，突出了主题，使人物形象更加完整丰满，给读者留下广阔的想象空间，令人回味无穷。 第四单元 第14课 驿路梨花(第一课时) 分值：21分
1.小语写了一段关于“雷锋精神”的宣传稿。请你阅读并回答问题。(6分)
雷锋的故事历久弥新，其精神力量超越时空，因为过去了大半个世纪，依然我们能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。
雷锋精神处处可见：有的人在简(lòu)的房屋中创造不平凡的业绩，有的人在风餐露宿中挽救遇难者的生命，有的人在恍惚间(kánɡ)起这个时代赋予他们的重任。
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通的善行，坚持不懈就能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，恪尽职守亦能成为世人楷模。
(1)宣传稿中有两个字不确定，请你根据拼音写出相应的汉字。(2分)
简(lòu) (kánɡ) 起
(2)朗读宣传稿时加点字的读音有争议，请你确定读音并写下来。(2分)
露 宿 恍 惚
(3)宣传稿中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
2.小文在摘抄《雷锋日记》中的一段话时，句子的顺序错乱了，下列选项中排序正确的一项是( )(3分)
①我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
②我认为问题不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。
③有些人说工作忙、没有时间学习。
④一块好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢 这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
⑤要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
⑥由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
A.④⑥①⑤③② B.④①⑥③②⑤
C.③②⑤④⑥① D.③②④⑤①⑥
阅读下面的文章，回答问题。(12分)
草根募捐晚会
老李突患重病的消息在老街炸开了。
老李的病情牵动着老街人的心。
老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。
老李家境普通，不堪巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。
晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻着手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”
“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了 ”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。
三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶妈说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……
大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”
“方姨，你会唱歌 平时没见你出过声儿啊 ”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好还是差的。我最后唱，估计那会儿现众走得差不多了，影响不了晚会的。”
一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台陈设简单，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。
晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白的演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。
“哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。”“对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……”台下有不少人高声议论着。
方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼中闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”
方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”“好!好!”台下喝彩声一浪高过一浪。
草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。
(选自《羊城晚报》，有删改)
3.根据小说内容，将故事情节补充完整。(2分)
老李患病，牵动人心 → (1) → (2) → 媒体报道，引起关注
4.请结合小说内容，简要分析方姨的形象。(3分)
5.请赏析文中画横线的句子的表达效果。(4分)
(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。
(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
6.小说的情节发展一波三折，引人入胜。小语和小文开展微沙龙，请你一起参加。(3分)
小语：方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑，下文写方姨自述经历，揭示谜底，这悬念的设置，使情节一波三折，引人入胜。
小文：上文写老街人对方姨决定表演唱歌的疑惑，下文写观众沉醉于方姨的精彩演唱中，这结局与上文形成强烈的反转，使情节跌宕起伏。既出人意料，又在情理之中。小说的结尾戛然而止，并没有交代募捐的情况以及老李的病情，我觉得这样结尾 第14课 驿路梨花(第二课时) 分值：31分
1.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.由于《驿路梨花》这篇课文，使我对边疆军民的纯朴善良有了更深体会。
B.为了避免今后不再出现类似错误，我们必须严格遵守规章制度。
C.传承雷锋精神，关键在于每个人是否能将善意落实到日常行动中。
D.一个社会的文明程度，取决于公民的道德素养高低。
2.班级开展《驿路梨花》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学们改写的剧本，其中背离原作内容的一项是( )(3分)
A.老余：(惊讶地)看，这白木门板上还写着“请进”两个字，真是细心啊!
B.瑶族老人：(感激地)过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。
C.哈尼小姑娘：(活泼地)老爷爷，你别这么客气，这房子不是我盖的，是解放军叔叔盖的。
D.解放军战士：(坚定地)我们修这房子，是为了长期驻扎在这里，保护这片山林。
3.近半个世纪以来，雷锋精神激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。某中学准备举行“学雷锋月”活动，请你按照要求完成实践活动。(7分)
【传承文明】
雷锋精神不仅是时代道德的需要，更是中华传统美德的传承。学校为“学雷锋月”征集宣传标语，你拟的是：(1) (2分)
【从我做起】
学校在“学雷锋月”举行了“弯腰行动”活动，号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。
小语看到你在弯腰拾废纸很不以为然，说这样的小事何必亲为 你对小语说：“(2) (2分)”
【我行我秀】
有人在网上开了个专栏，名为“‘90’后眼中的雷锋”，引起了年轻人的热烈讨论，请你以“希望”为网名参与讨论。
飓风：雷锋简直就是苦行僧，而且雷锋精神强调不求回报，我认为这在当今的物质社会根本行不通。
似水寒冰：雷锋精神的实质就是爱，互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神，爱是不会过时的。
希望：(3) (3分)
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
材料一
楷(jiē)，木也。孔子冢盖树之者。
(选自《说文解字》)
楷树又称“黄连树”，树干疏而不屈，刚直挺拔，自古是尊师重教的象征。“楷”后逐渐有引申义，音kǎi，如楷模等。
(摘编自网络)
材料二
卢植传
卢植字子干，涿郡涿人也。能通古今学，性刚毅有大节，常怀济世志。州郡数命，植皆不就。建宁中，征为博士，乃始起焉。
帝崩，大将军何进谋诛中官，乃召并州牧董卓，以惧太后。植固止之，进不从。及卓至，议欲废立①。群僚无敢言，植独抗议不同。卓怒，将诛植。议郎彭伯谏卓曰：“卢尚书海内大儒，人之望也。今先害之，天下震怖。”卓乃止，但免植官而已。
植以老病求归，惧不免祸，遂隐于上谷，初平三年卒。临困，敕②其子俭葬于土穴，不用棺椁，附体单帛而已。
建安中，曹操北讨柳城，过涿郡，告守令曰：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干③也。”
(选自《后汉书》，有删改)
【注释】①废立：废旧君，立新君。②敕：告诫。③桢干：筑土墙时用的木柱和木板，比喻支柱、骨干。
4.阅读材料一，补全“楷”字的字义演变过程。(2分)
本义：(1) → 树干疏而不屈，刚直挺拔，自古是尊师重教的象征。 → 引申义：(2) ，如楷模等。
5.解释下列句中的加点词。(4分)
(1)征为博士 (2)以惧太后
(3)但免植官而已 (4)过涿郡
6.句末语气词往往能起到画龙点睛的作用，请参考【示例】，分析画横线句子中加点的“焉”字的表达效果。(3分)
【示例】句子：附体单帛而已。
分析：“而已”相当于“罢了”。卢植临死前，命令他的儿子把他简单安葬于土穴中，不用棺椁，仅仅用单帛裹身罢了。“而已”表达了作者对卢植淡泊超然精神的感慨。
句子：乃始起焉。
分析：
7.曹操评价卢植为“楷模”，你赞同吗 请结合文章内容加以分析。(4分)
探究小结：通过以上材料，我们对“楷模”一词有了更加深刻的理解，“楷模”是指具有美好品质，值得学习的人或事物。
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
溪桥晚兴
[南宋]郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注释】①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛的样子。
8.“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“ ”。(1分)
9.有人说本诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你赞同这种说法吗 请结合诗歌内容简要分析。(4分)
第14课 驿路梨花(第二课时) 分值：31分
1.下列句子中没有语病的一项是( D )(3分)
A.由于《驿路梨花》这篇课文，使我对边疆军民的纯朴善良有了更深体会。
B.为了避免今后不再出现类似错误，我们必须严格遵守规章制度。
C.传承雷锋精神，关键在于每个人是否能将善意落实到日常行动中。
D.一个社会的文明程度，取决于公民的道德素养高低。
【解析】 A“由于”“使” 并用，造成句子成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或“使”；B“避免”“不再”重复累赘，应删去“避免”或“不再”；C“传承雷锋精神”是一面，“是否”是两面，前后不对应，应删去“是否”或在“传承”前加“能否”。故选D。
2.班级开展《驿路梨花》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学们改写的剧本，其中背离原作内容的一项是( D )(3分)
A.老余：(惊讶地)看，这白木门板上还写着“请进”两个字，真是细心啊!
B.瑶族老人：(感激地)过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。
C.哈尼小姑娘：(活泼地)老爷爷，你别这么客气，这房子不是我盖的，是解放军叔叔盖的。
D.解放军战士：(坚定地)我们修这房子，是为了长期驻扎在这里，保护这片山林。
【解析】 在《驿路梨花》中，解放军战士修建小屋的初衷是为了方便过往的行人，在疲惫时有个歇脚的地方，而非为了长期驻扎。故选D。
3.近半个世纪以来，雷锋精神激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。某中学准备举行“学雷锋月”活动，请你按照要求完成实践活动。(7分)
【传承文明】
雷锋精神不仅是时代道德的需要，更是中华传统美德的传承。学校为“学雷锋月”征集宣传标语，你拟的是：(1) 示例：三月春风处处留，雷锋精神心中留。(2分)
【从我做起】
学校在“学雷锋月”举行了“弯腰行动”活动，号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。
小语看到你在弯腰拾废纸很不以为然，说这样的小事何必亲为 你对小语说：“(2) 示例：小语，古人说“勿以善小而不为”，我们应积极响应“弯腰行动”活动，做好身边的小事。传承雷锋精神，不仅能提高自身的素养，更能彰显雷锋精神的时代美，你说是不是 (2分)”
【我行我秀】
有人在网上开了个专栏，名为“‘90’后眼中的雷锋”，引起了年轻人的热烈讨论，请你以“希望”为网名参与讨论。
飓风：雷锋简直就是苦行僧，而且雷锋精神强调不求回报，我认为这在当今的物质社会根本行不通。
似水寒冰：雷锋精神的实质就是爱，互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神，爱是不会过时的。
希望：(3) 示例：当我们给予他人帮助时，这也是我们实现自身价值的一个机会。雷锋就是在无私奉献中实现了自己的人生价值和目标，他是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，我们永远都离不开雷锋精神。 (3分)
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
材料一
楷(jiē)，木也。孔子冢盖树之者。
(选自《说文解字》)
楷树又称“黄连树”，树干疏而不屈，刚直挺拔，自古是尊师重教的象征。“楷”后逐渐有引申义，音kǎi，如楷模等。
(摘编自网络)
材料二
卢植传
卢植字子干，涿郡涿人也。能通古今学，性刚毅有大节，常怀济世志。州郡数命，植皆不就。建宁中，征为博士，乃始起焉。
帝崩，大将军何进谋诛中官，乃召并州牧董卓，以惧太后。植固止之，进不从。及卓至，议欲废立①。群僚无敢言，植独抗议不同。卓怒，将诛植。议郎彭伯谏卓曰：“卢尚书海内大儒，人之望也。今先害之，天下震怖。”卓乃止，但免植官而已。
植以老病求归，惧不免祸，遂隐于上谷，初平三年卒。临困，敕②其子俭葬于土穴，不用棺椁，附体单帛而已。
建安中，曹操北讨柳城，过涿郡，告守令曰：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干③也。”
(选自《后汉书》，有删改)
【注释】①废立：废旧君，立新君。②敕：告诫。③桢干：筑土墙时用的木柱和木板，比喻支柱、骨干。
4.阅读材料一，补全“楷”字的字义演变过程。(2分)
本义：(1) 楷树 → 树干疏而不屈，刚直挺拔，自古是尊师重教的象征。 → 引申义：(2) 法式，典范 ，如楷模等。
5.解释下列句中的加点词。(4分)
(1)征为博士 专掌经学讲授的学官 (2)以惧太后 使恐惧
(3)但免植官而已 罢免 (4)过涿郡 经过
6.句末语气词往往能起到画龙点睛的作用，请参考【示例】，分析画横线句子中加点的“焉”字的表达效果。(3分)
【示例】句子：附体单帛而已。
分析：“而已”相当于“罢了”。卢植临死前，命令他的儿子把他简单安葬于土穴中，不用棺椁，仅仅用单帛裹身罢了。“而已”表达了作者对卢植淡泊超然精神的感慨。
句子：乃始起焉。
分析：“焉”是句末语气词，相当于“了”。州郡多次征召任命，卢植都不就职，后来征召他为博士，才开始出来做官。“焉”表达了作者对卢植淡泊名利的慨叹。
7.曹操评价卢植为“楷模”，你赞同吗 请结合文章内容加以分析。(4分)
赞同。①卢植有文韬武略，通古今学，为当世大儒；②卢植忠心为主，不畏惧强权，何进征召董卓进京，卢植竭力劝阻，董卓意欲废立皇帝，卢植独自一人上书反对；③卢植淡泊名利，州郡数命，卢植都不就职，临死前命儿子简单安葬自己。他身上种种高尚的品质无不闪耀着“楷模”的光辉。(答出两点即可)
探究小结：通过以上材料，我们对“楷模”一词有了更加深刻的理解，“楷模”是指具有美好品质，值得学习的人或事物。
【参考译文】
材料一
楷，是一种树。孔子的墓地原来栽种着它。
材料二
卢植传
卢植字子干，涿郡涿县人。(他)精通古今之学，性格刚毅有气节，常怀有救济世人的志向。州郡多次征召任命，卢植都不就职。建宁中，(朝廷)征召(他)为博士，(他)才开始出来做官。
皇帝逝世，大将军何进谋划诛杀宦官，于是召见并州牧董卓，使太后恐惧(他们的势力)。卢植坚决反对召见董卓一事，何进不听从(他的建议)。等到董卓到达(京师)，商议废旧帝，立新君。大臣们没有人敢说话，只有卢植抗议不赞同。董卓发怒，准备诛杀卢植。议郎彭伯劝谏董卓说：“卢尚书是四海之内的(有名望的)大儒，众望所归。现在先把他杀了，天下都会为之震惊恐惧。”董卓才没有杀害他，只罢免了卢植的官职罢了。
卢植因年老多病请求回家，怕不免遭到(董卓的)暗害，就在上谷隐居，初平三年逝世。临死(前)，(卢植)命令他的儿子把他简单安葬于土穴中，不用棺椁，仅用单帛裹身罢了。
建安年间，曹操北上讨伐柳城，经过涿郡，告诉守令说：“故北的中郎将卢植，在四海之内闻名，为儒学宗师，是读书人学习的榜样，是国家的骨干。”
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
溪桥晚兴
[南宋]郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注释】①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛的样子。
8.“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“ 子规 ”。(1分)
9.有人说本诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你赞同这种说法吗 请结合诗歌内容简要分析。(4分)
不赞同。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却无比的凄凉、孤独和惆怅。亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。
