七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件

(共28张PPT)
课外古诗词诵读
《约客》
课 堂 导 入
黄梅淅淅沥沥，池塘蛙鸣阵阵，这样的雨夜最适合约上好友对弈言欢。可夜已过半，约定的人还迟迟未到，灯花静静落下，独对棋盘的人会做些什么？此刻这份等待里藏着的心思，就藏在赵师秀的《约客》中。
学 习 目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵《约客》，理解诗句字面意思，把握诗歌描写的典型意象（如“家家雨”“处处蛙”“闲敲棋子”）及其营造的意境。
2.能结合诗句具体分析诗人如何通过环境描写与细节动作（如“过夜半”“落灯花”）含蓄表达等待友人不至时的寂寞与闲适交织的复杂情绪。
3.体会诗人赵师秀在黄梅雨夜中流露出的恬淡自适、略带怅惘又不失雅趣的思想感情。
探 究 新 知
赵师秀，字紫芝，号灵秀，南宋永嘉（今浙江温州）人。他是“永嘉四灵”之一，专攻五律，多写闲逸之情，风格清瘦野逸。代表作有《赵师秀集》《清苑斋集》等，在南宋诗坛以清新淡远的诗风自成一派，对后世江湖诗派有一定影响。
作者简介
探 究 新 知
赵师秀生活在南宋中后期，此时朝廷偏安江南，社会表面安定实则暗藏危机。赵师秀仕途不顺，长期沉沦下僚，常因怀才不遇而心境孤寂。这首诗写于他闲居家乡期间，正是在这样百无聊赖、落寞孤寂的心境下，他写下了这首描绘约客未至的闲愁之作。
写作背景
探 究 新 知
黄梅时节，指的是夏初江南梅子黄熟的时节，此时江南地区常常阴雨连绵，俗称“梅雨季节”。这种天气潮湿闷热，器物容易发霉，所以梅雨也叫“霉雨”。
文学常识
探 究 新 知
《约客》是一首七言绝句。七言绝句属于近体诗的一种，全诗四句，每句七字，格律严谨，通常要求二、四句押韵，讲究平仄对仗。它篇幅短小，却常能以简洁的语言表达丰富的情感与意境，是古典诗歌中极具生命力的体裁之一。
文体知识
整 体 感 知
文题解读
“约客”即邀请客人前来相会，这是全诗的核心事件。诗歌围绕“约客”展开，先写等待客人时的环境，再写等待过程中的孤寂与无聊，以“约客未至”为线索，将景与情巧妙融合，抒发了诗人等待友人时的惆怅、孤寂之情。
整 体 感 知
课文朗诵
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
约 客
赵师秀
黄梅/时节/家家/雨，
青草/池塘/处处/蛙。
有约/不来/过/夜半，
闲敲/棋子/落/灯花。
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朗读方法
节奏停顿法：按照标注的节奏划分朗读，读准“黄梅时节/家家雨”这类二二三字的停顿，体现七言绝句的韵律感，读前两句时语速稍缓，营造出梅雨时节的静谧氛围。
情感递进法：读后两句时，语速放慢，加重“闲敲”“落”的读音，把诗人等待友人不至的惆怅、百无聊赖的心境通过语气变化传递出来。
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疏通诗意
黄梅时节 家家雨，青草池塘处处蛙。
夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
译文：梅子黄熟的时节，家家户户都笼罩在绵绵细雨之中；长满青草的池塘边，处处传来阵阵蛙鸣。
家家户户都赶上下雨
形容处处都在下雨
到处是蛙鸣声
整 体 感 知
疏通诗意
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
灯芯燃烧后结成的花状物
译文：已经过了半夜，约好的客人还没有到来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了灯芯燃尽结成的灯花。
即为邀约友人
精 读 细 研
问题探究
诗题为《约客》，但全诗并未直接写“客”的言行或形象，甚至连“客”是否出现都不确定。请结合诗句思考：诗人是如何通过环境和动作来表现“等待”的？这种写法有什么特别的效果？
诗人没有写客人长什么样、说了什么，而是用“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”渲染出一个潮湿、喧闹又略显沉闷的夏夜环境；再用“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”聚焦于诗人独自等待的动作细节。“闲敲棋子”看似随意，实则透露出时间流逝中的焦灼与寂寞，“落灯花”更暗示灯芯燃久、夜已深沉。这种“不写人而人自现，不言情而情自见”的写法，以侧面烘托代替直述，使诗意含蓄隽永，耐人寻味，符合古典诗歌“言有尽而意无穷”的审美追求。
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问题探究
“家家雨”“处处蛙”中的“家家”“处处”都是叠词，它们在句中起什么作用？换成“纷纷雨”“阵阵蛙”好不好？为什么？
“家家”“处处”是典型的叠词，具有强调范围广、程度深的作用，写出黄梅时节雨水连绵、遍及每家每户，青草池塘边蛙声此起彼伏、无处不在的典型景象，突出环境的普遍性与不可回避性。换成“纷纷雨”“阵阵蛙”虽也有描写效果，但“纷纷”偏重形态，“阵阵”偏重节奏，均无法传达出空间上的全覆盖感和生活气息的弥漫感。“家家”“处处”还带有口语化、生活化的亲切感，更契合宋诗平易自然的语言风格，也暗含诗人身处其中、无可遁逃的微妙情绪。
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问题探究
“过夜半”三个字看似简单，却很关键。请想一想：它在结构和情感表达上分别起到什么作用？
结构上，“过夜半”是全诗的时间支点，承上启下——既说明前两句所写之景（雨、蛙）持续至深夜，又引出后两句的动作与心境（等客至夜半仍不来，于是敲棋、看灯花）。情感上，“过”字带出时间的悄然流逝与等待的漫长难耐，“夜半”则强化了孤寂清冷的氛围，暗示客人失约已成事实，而诗人仍未离去，可见其守信、耐心，也隐含一丝失落与无奈，为后文“闲敲棋子”的细节埋下伏笔。
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语言赏析
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”两句，被后人称为“以声衬静”的典范。请结合诗句内容，说说为什么蛙声“处处”，反而让人觉得更安静？
这两句表面写声（雨声、蛙声），实则以动衬静。“家家雨”是细密绵长的背景音，“处处蛙”是此起彼伏的自然节律，二者共同构成夏夜特有的、恒定而单调的“白噪音”。在这样持续、均匀、无人干扰的声响中，人的活动声（如人语、脚步）却完全缺席，反衬出庭院空寂、四野无声的静谧感。尤其当诗人独坐待客，耳中唯余自然之声，更凸显出人际期待落空后的心理寂静——外在越“闹”，内心越“静”，静得能听见自己心跳与灯花轻爆之声。
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语言赏析
“闲敲棋子落灯花”中，“敲”字能否换成“敲打”“轻敲”或“摆弄”？为什么？
不能替换。“敲”字单音节、短促有力，自带节奏感和声音感，准确传达出诗人无意识中用棋子轻叩棋盘的动作，既有百无聊赖的随意，又暗含心绪微澜的节奏。“敲打”太重、太实，失去雅致与克制；“轻敲”虽添修饰，却削弱了动作的独立表现力，且“轻”字主观性强，不如“敲”字留白；“摆弄”偏重把玩，缺乏声音与节奏，也无法呼应后文“落灯花”这一听觉与视觉交织的瞬间。一个“敲”字，凝练传神，是宋诗炼字精妙的典型体现。
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手法探析
本诗前两句写景，后两句写人，看似平铺直叙，实则结构精巧。请分析前两句与后两句之间存在怎样的关系？这种安排对表达情感有何帮助？
前两句是背景铺垫，后两句是人物聚焦，二者构成“以景衬人、以境写情”的关系。景是“湿”“闹”“绵长”的——雨不停、蛙不歇、夜不眠；人是“静”“独”“微动”的——一人枯坐、一灯如豆、一子轻敲。景愈繁密，人愈孤清；景愈恒常，人愈焦灼。这种强烈对比，使诗人的等待不再抽象，而具象为可感的时空体验，让读者从环境的“满”中，读出内心的“空”，从自然的“恒”中，体会人事的“变”（约而未至），极大增强了诗歌的感染力与表现力。
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手法探析
诗中“灯花”是古代常见的意象，古人认为灯花爆裂预示喜事将临。那么，“落灯花”是否暗示客人即将到来？请结合全诗情感基调分析。
“落灯花”在此处并非吉兆的象征，而是时间流逝、夜已深沉的客观物象。“落”字说明灯芯燃久，灯花自然剥落，是物理现象，而非灵异征兆。全诗情感基调是静默、略带怅惘的守候，而非欣喜期待；若真以灯花为吉兆，则与“有约不来”的现实及“闲敲”的闲散中透出的淡淡失落相矛盾。诗人写“落灯花”，重在以细微物象点明时间之晚、等待之久、心境之静，体现宋诗重观察、尚理趣、于平凡处见深意的特点，而非寄托迷信寓意。
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手法探析
本诗通篇未用一个“等”字，也未出现“失望”“焦急”等情感词语，却让读者清晰感受到诗人的情绪。这是运用了哪种抒情方式？请举例说明。
这是典型的“寓情于事”“寓情于景”的间接抒情方式。诗人不直说“我等得好苦”，而是通过“过夜半”交代时间之久，通过“闲敲棋子”展现动作之反复与无意识，通过“落灯花”暗示夜色之深、孤灯之伴。所有情感都藏在具体行为与环境细节中，让读者从“棋子轻响”“灯花轻坠”的视听触觉中自行体味那份守信的坚持、失约的淡然、以及独处时的从容与微澜。这种“不着一字，尽得风流”的表达，正是古典诗歌含蓄蕴藉之美的集中体现。
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手法探析
1.善用对比手法：以繁密的自然之声（雨、蛙）反衬人物内心的孤寂之静。
2.注重细节描写：“闲敲棋子”“落灯花”等微小动作与物象，承载丰富情感与时间信息。
3.采用侧面烘托：不写客人，不写心情，全凭环境、动作、时间推移来暗示人物状态与情绪变化。
4.追求含蓄蕴藉：情感不直露，而融于景、事、物之中，体现宋诗“以俗为雅、以故为新”的审美取向。
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主旨探讨
有人认为这首诗写的是“失望”，也有人认为写的是“超然”，还有人说是“闲适中带一丝怅惘”。你更倾向哪一种理解？请结合诗句说明理由。
最恰当的理解是“闲适中带一丝怅惘”。诗中确有“有约不来”的客观遗憾，但全诗并无怨怼、焦躁或愤懑之语，“闲敲棋子”的“闲”字是诗眼，表明诗人并未被失约打乱心绪，而是以从容姿态接纳现实；“落灯花”的静美画面，更显其心境澄明、自得其乐。这种情绪不是麻木的无所谓，也不是强装的豁达，而是在守信之后、等待落空之时，依然保有生活情趣与内在定力的文人风度，是宋代士大夫“不以物喜，不以己悲”的修养体现，也是中国古典诗歌中“哀而不伤、乐而不淫”的中和之美。
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主旨探讨
如果把本诗改写成一则现代小故事（如“一个夏夜，朋友没来，我独自下棋……”），哪些诗意会丢失？为什么？
改写成白话故事会丢失多重诗意：
一是凝练的意象美——“家家雨”“处处蛙”“落灯花”等高度浓缩的典型意象，承载着季节、地域、时间、心境等多重信息，白话叙述难以如此经济；
二是含蓄的情感张力——原诗不言“失望”而失望自现，不言“从容”而从容可感，白话易流于直白解释，削弱回味空间；
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主旨探讨
如果把本诗改写成一则现代小故事（如“一个夏夜，朋友没来，我独自下棋……”），哪些诗意会丢失？为什么？
改写成白话故事会丢失多重诗意：
三是音韵节奏美——诗句平仄相谐（如“黄梅时节家家雨”为平平平仄平平仄），押韵自然（蛙、花），诵读时有音乐感，白话叙事则难具此律动；
四是文化意境美——“敲棋子”“落灯花”等细节，关联古代文人生活场景与审美习惯，是特定文化语境下的诗意结晶，直译会消解其深厚底蕴。
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主旨探讨
《约客》通过黄梅夜雨、池塘蛙鸣的典型环境描写，以及“过夜半”“闲敲棋子”“落灯花”等细腻动作与物象，生动刻画了一位守约待客却终未相见的诗人形象。全诗没有激烈的情感宣泄，而是在静谧悠长的时空里，展现了一种克制、从容又略带怅惘的文人情怀：既有对诚信的坚守，也有对世事无常的淡然接纳；既有独处的寂寥，更有自得其乐的生活雅趣。它体现了宋代诗歌崇尚理趣、注重细节、追求含蓄内敛的美学风格，也传递出中国传统文化中“乐而不淫，哀而不伤”的中和精神与生命智慧。
课 堂 总 结
板书设计
约客（赵师秀·南宋·永嘉四灵）
写景：家家雨、处处蛙 → 以动衬静、情景交融（静谧+生机）
叙事：有约不来、过夜半 → 等待之久、心境变化（期盼→怅惘）
抒情：闲敲棋子、落灯花 → 细节传情、炼字精妙（无聊+闲适）
主旨：闲适与怅惘交织，平淡中的诗意
课 后 作 业
1. 基础作业：背诵、默写《约客》全诗，解释重点词语及诗句含义，抄写文学常识（赵师秀、永嘉四灵）。
2. 提升作业：仿写“闲敲棋子落灯花”的细节描写，用一个具体的动作，写出自己等待他人时的心境（不少于50字）。
3. 拓展作业：搜集“永嘉四灵”的其他经典诗作（如翁卷《乡村四月》），对比阅读，体会其诗歌“清新自然”的风格特点，写下简短的赏析（100字左右）。
感谢观看
敬请指正