第23课《“蛟龙”探海》课件

(共50张PPT)
第23课
《蛟龙探海》
课 堂 导 入
从古至今，人类从未停止对深海的遐想，当他国身影早已潜入深海，华夏儿女的深海梦何时圆？看，2012年马里亚纳海沟，“蛟龙”入海，与“神舟”遥相呼应，一天双奇迹，今天便走进这份深海荣光。
课 堂 导 入
课 堂 导 入
学 习 目 标
1.能正确朗读课文，梳理课文内容，了解“蛟龙号”7000米深潜海试的过程，积累与深潜相关的科普知识和重点字词。
2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的表达效果，学习作者将事件叙述与场景描写结合的写作方法。
3.感受“神舟”上天、“蛟龙”入海所展现的中国科技实力，体会作者对祖国科技进步的自豪之情和对科研工作者拼搏精神的赞美之情。
探 究 新 知
许晨，山东德州人，中国作家协会会员，国家一级作家，曾任《山东文学》杂志社主编。长期从事报告文学创作，作品以真实为基础、以时代为背景、以人物为核心，兼具思想性、纪实性与文学性。代表作有《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》《一个男人的海洋》等，多次获全国优秀报告文学奖。其写作风格朴实厚重、情感真挚，善于在宏大叙事中展现科技工作者的精神风貌与家国情怀。
作者简介
探 究 新 知
本文选自报告文学《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》，创作于2012年“蛟龙号”成功完成7000米级海试之后。作者亲赴海试现场采访，以第一手资料为基础，真实记录了2012年6月24日“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋马里亚纳海沟成功坐底7020米的历史性时刻。课文节选部分聚焦于海试当天的关键过程，并与同日“神舟九号”与“天宫一号”手控交会对接这一重大航天事件相互映照，体现我国在“上天”“入海”两大战略科技领域的同步突破。
写作背景
探 究 新 知
报告文学
报告文学是一种以真实生活为素材、以文学手法进行艺术加工的散文体裁。它要求严格的真实性（人物、事件、时间、地点、数据必须准确），同时具备文学性（形象描写、场景刻画、语言感染力）和新闻性（时效性、典型性、思想性）。常见表现手法包括叙述、描写、抒情、议论相结合，常以时间为线索或以事件发展为脉络展开。
文体知识
预 习 检 查
读一读
蛟龙 憧憬 蹒 跚
蓦然 矗立 瞩目
突袭 宏图
jiāo
chōng
pán shān
mò
chù
zhǔ
hóng
xí
预 习 检 查
读一读
绘声绘色 淋漓尽致 浩瀚无际
波澜起伏 踌躇满志 劈波斩浪
pī
lán
huì
lí
hàn
chú
预 习 检 查
词语释义
擘画：筹划；布置
矗立：高耸地立着
踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意
憧憬：对某种事物充满期待与向往
砥砺：磨练；锻炼
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折
预 习 检 查
词语释义
笃定：有把握；一定
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真
浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多
宏图：远大的设想；宏伟的计划
蛟龙：古代传说中居于深水中的两种神兽，蛟能引发洪水，龙能兴云布雨，文中指 “蛟龙号” 载人潜水器
预 习 检 查
词语释义
淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底
蓦然：突然，猛然
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子
劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍
瞬息万变：形容变化极快
整 体 感 知
文题解读
“‘蛟龙’探海”以我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”及其深海探索行动为题，简洁有力。“蛟龙”既指潜水器名称，又借神话中神通广大的神兽之名，象征中华民族勇闯深蓝、征服未知的志气与能力；“探海”点明核心事件——科学深潜，突出探索性、前沿性与国家使命。题目高度凝练，兼具科技感与文化意蕴，准确揭示课文主旨：赞颂中国深海科技成就与科研人员的奋斗精神。
整 体 感 知
结构思路
学生齐读课文，思考问题：作者围绕“蛟龙探海”，按什么顺序写了哪些核心内容？
整 体 感 知
结构思路
总起（1-3段）：由人类对海底的向往与各国探测历程，引出中国“蛟龙号”的探海使命。
分述（4-15段）：详细叙述2012年“蛟龙号”冲击7000米深潜的全过程，包括起航、海试当天的波折、成功坐底及与“神舟九号”互致祝福的场景。
总结（16段）：升华主题，赞美“神舟上天、蛟龙入海”的奇迹，凸显中华民族的探索精神与家国荣耀。
整 体 感 知
内容梳理
小组合作任务：以4人小组为单位，完成“‘蛟龙号’7000米深潜历程表”，从文中提取关键信息。
整 体 感 知
内容梳理
阶段 具体信息 关键细节/意义
准备阶段 2012年6月3日，“向阳红09号”从江阴起航，奔赴马里亚纳海沟 踌躇满志，为冲击极限做充分准备
海试当天 日期：6月24日（与“神舟九号”对接同日）；天气：风雨突袭，海况不佳但水下条件适宜 巧合的时间点，凸显“上天入海”的双重意义；天气波折体现任务难度
出征与下潜 4时20分出征仪式，潜航员叶聪、刘开周、杨波登机；下潜时长3个多小时 潜航员沉着自信，团队协作有序
成功坐底 9时07分，坐底深度7020米，刷新世界纪录 标志我国具备全球99%以上海洋深处作业能力
海空互动 “蛟龙号”向“神舟九号”送祝福，航天员回信致敬，实现海空连心 彰显我国科技事业的蓬勃发展，凝聚民族自豪感
精 读 细 研
问题探究
课文开头列举了哪些中外关于海洋的神话传说？这样写的目的是什么？
课文中列举了中国的“哪吒闹海”“龙宫探宝”，古希腊的海神波塞冬，丹麦童话《海的女儿》，以及凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。
这样写是为了说明人类自古以来就对海洋充满向往与好奇，突出探索深海是全人类共同的梦想，从而自然引出中国在这一领域奋起直追、实现突破的历史必然性与时代意义。
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问题探究
“蛟龙号”为什么要选择在马里亚纳海沟进行7000米海试？请结合课文内容简要说明。
因为马里亚纳海沟是地球海洋最深点，最深处达11034米，全长2550千米，大部分水深在8000米以上；选择此处试验，既能检验“蛟龙号”是否达到设计极限，又能证明我国具备到达全球99%以上海洋深处作业的能力，具有标志性意义。
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问题探究
文中提到“神舟九号”与“天宫一号”手控交会对接，这一事件与“蛟龙号”海试安排在同一天，有何特殊用意？
安排在同一天，是为了体现中国在航天与深海两大尖端科技领域同步取得重大突破，形成“上天”与“入海”的壮丽呼应；也凸显国家科技发展的整体实力与战略协同，增强民族自信心与自豪感。
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问题探究
“蛟龙号”坐底7020米后，潜航员向航天员送上了怎样的祝福？航天员又如何回应？这反映了什么？
潜航员叶聪代表团队祝福航天员“对接顺利”，并祝愿“载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就”；航天员景海鹏代表乘组向潜航员致以“崇高敬意”，并祝愿“中国载人深潜事业取得新的更大成就”。
这反映了我国科技工作者之间相互支持、彼此鼓舞的团结精神，也体现了全国人民对国家重大科技成就的共同关注与骄傲。
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问题探究
课文最后一句：“是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。”这里的“梦想”“宏图”“雄心壮志”分别指什么？
“梦想”指中华民族千百年来探索海洋、走向深蓝的美好愿望；“宏图”指建设海洋强国、掌握深海关键技术的国家战略蓝图；“雄心壮志”指科研人员不畏艰险、勇攀高峰、敢于创造世界纪录的坚定信念与拼搏精神。
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问题探究
文中多次出现具体的时间（如“2012年6月24日”“北京时间4时20分”“9时07分”）、地点（如“西太平洋”“马里亚纳海沟”）、数据（如“7020米”“11034米”），这些内容体现了报告文学的什么特点？
体现了报告文学“真实性”的核心特点。准确的时间、地点和数据，增强了事件的可信度与现场感，使读者仿佛身临其境，也彰显了科技探索的严谨性与历史性。
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赏析说明方法，体会表达效果
学生自主阅读课文，用不同符号标注对应语句，小组讨论分析表达效果，完成任务单。
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赏析说明方法，体会表达效果
说明方法 文中例句 表达效果
列数字 1. 马里亚纳海沟全长2550千米，平均宽70千米，最深处达11034米。 2. 9时07分，坐底7020米，刷新世界同类型载人潜水器最大下潜深度。 用具体、准确的数据，直观展现海沟的深邃与“蛟龙号”的技术突破，体现说明文的准确性、严谨性。
作比较 “如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，它的峰顶都不能露出海面。” 将马里亚纳海沟的深度与珠穆朗玛峰的高度对比，用熟悉事物凸显海沟的极深，让读者易理解，增强表达冲击力。
举例子 “从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》……” 列举中外关于海洋的神话传说，说明人类对海底的向往由来已久，为“蛟龙探海”的使命做铺垫，增添文本文学性。
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品读细节，体悟精神
聚焦文中描写潜航员与团队的语句，思考：“蛟龙号”成功的背后，体现了科研团队怎样的精神品质？
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品读细节，体悟精神
“尽管天一放亮，就遇到了风暴突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！”
—— 团队不畏艰难、科学决策、勇于挑战的精神。
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品读细节，体悟精神
潜航员与航天员互致祝福，“祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！”
—— 科研工作者的家国情怀、协作精神与民族自信。
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语言赏析
请从修辞角度赏析句子“于是，当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。”
运用拟人手法，把历史比作脚步蹒跚的老人，生动写出时间推移的过程，引出他国深潜成果，暗含对中国深潜的期待。
带着一种时光悠悠的厚重感，也为后文中国“蛟龙”登场积蓄情绪，引发读者共鸣。
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语言赏析
请从修辞角度赏析句子“大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。‘向阳红09号’中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域。”
先将大海比作情绪善变的孩子，写出海面恶劣；再把科考船比作定海神针，反衬出船只的沉稳可靠。
突出了海试环境的艰险，更凸显中国科考团队面对困难的从容与底气。
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语言赏析
请从修辞角度赏析句子“她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。”
运用拟人和比喻，把设备手臂拟人化，又将“蛟龙号”比作小鲸鱼，生动展现潜水器的外形与被吊运的状态。
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语言赏析
赏析句子“蓦然，定格于浩瀚无际的西太平洋中一片波澜起伏的海域”里“蓦然”一词的表达效果。
“蓦然”是忽然、猛然的意思，让视角转换更具冲击力，突出马里亚纳海沟出现的突然与瞩目。
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语言赏析
分析句子“这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北、马里亚纳群岛附近——马里亚纳海沟所在之处”中方位词的作用。
一系列方位词清晰准确地定位了马里亚纳海沟的位置，体现说明的严谨性，让读者有明确的空间认知。
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语言赏析
赏析句子“凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验”中加点词的表达效果。
“劈波斩浪”写出海试团队冲破海浪的无畏，“一次又一次”突出试验的艰辛与团队的坚持。
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手法探析
小组合作找一找文中对比手法的运用，并分析其作用。
文中将他国早年深潜成果与中国“蛟龙”登场对比，突出中国深潜事业后来居上的成就；将恶劣海况与科考船的沉稳对比，凸显科考船的可靠。
在情感上，既体现对中国深潜起步晚的客观认知，更突出中国追赶超越的自豪，增强文章感染力。
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手法探析
文中穿插“神舟九号”对接的内容，这是什么写作手法？有何作用？
运用了虚实结合（或旁衬）的手法，将深海探潜与太空对接两个壮举结合，凸显中国科技的全面飞跃，强化民族自豪感。
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手法探析
小 结
1.修辞丰富：综合运用拟人、比喻、排比等，使说明更生动，增强可读性。
2.对比鲜明：通过海况与船只、他国成果与中国成就的对比，突出核心内容与情感。
3.选材巧妙：穿插航天成就，拓宽文章格局，凸显中国科技的整体突破。
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主旨探讨
请你扮演一名现场见证者，分享看到“蛟龙号”坐底7020米时的心情。
我会心跳加速、热泪盈眶，既有对潜航员安危的牵挂，更有祖国创造奇迹的骄傲，觉得所有的等待和付出都值得。
文中潜航员和航天员的互致祝福，让你感受到了什么？
感受到中国科技工作者的同心同德，以及他们对祖国事业的赤诚，是一种跨越山海的家国情怀。
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主旨探讨
结合全文，说说作者反复提到“1000米、3000米、5000米、7000米”这些数字，传递了怎样的情感？
这些数字记录着中国深潜的步步突破，传递出作者对中国科技工作者坚持不懈、勇于探索精神的赞美，以及民族自豪感。
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主旨探讨
小 结
本文通过记录“蛟龙号”7000米深潜海试的全过程，展现了中国自主研发载人潜水器的艰辛历程与辉煌成就，抒发了对中国科技工作者攻坚克难、勇于探索精神的赞美，更传递出华夏儿女因祖国科技飞跃而生的强烈民族自豪感，彰显了中华民族永不停歇的探索雄心。
拓 展 延 伸
“蛟龙号”是我国科技事业的一个缩影，结合你搜集的案例（如“奋斗者”号、“嫦娥”探月），谈谈“科技强国”对国家发展的意义。
拓 展 延 伸
科技强国是国家发展的核心支撑，从 “蛟龙号” 深潜深海，到 “奋斗者” 号突破万米海沟，再到 “嫦娥” 系列探月、“祝融” 号探火，中国科技不断突破前沿，筑牢了国家发展的硬实力。这些成果不仅填补了领域空白，提升了我国在全球科技领域的话语权，更推动了海洋开发、航天应用等产业升级，为经济高质量发展注入新动能。同时，科技突破凝聚民族自信，彰显国家综合国力，让我国在国际竞争中掌握更多主动权，为国家安全、民生改善、民族复兴筑牢坚实的科技根基。
课 堂 总 结
板书设计
“蛟龙”探海
海 天
相 接
“蛟龙”入海
对海洋的向往
创新深潜记录
神舟飞天
神舟九号
天宫一号
科技强国 不断探索
对
接
课 堂 检 测
1.文中 “‘蛟龙’号载人潜水器最大下潜深度达 7062 米，是目前世界上下潜能力最强的作业型载人潜水器” 一句，主要运用的说明方法是（ ）
A. 打比方
B. 列数字
C. 作比较
D. 举例子
B
简析：句子中出现 “7062 米” 等具体数字，通过具体数值准确说明 “蛟龙” 号的下潜深度和技术水平，属于列数字的说明方法。
课 堂 检 测
2.下列关于 “蛟龙” 号的表述，与课文内容相符的一项是（ ）
A. “蛟龙” 号是我国自主研发的第一台潜水器，仅能进行深海探测作业
B. “蛟龙” 号的下潜成功，标志着我国掌握了大深度载人深潜核心技术
C. “蛟龙” 号的研发过程一帆风顺，没有遇到任何技术难题
D. “蛟龙” 号的下潜深度仅能达到 5000 米，无法探索万米深海
B
简析：A 项 “仅能进行深海探测作业” 表述错误，课文中 “蛟龙” 号兼具探测、作业等多种功能；C 项 “研发过程一帆风顺” 与文意相悖，文中提及研发历经诸多技术攻关；D 项 “仅能达到 5000 米” 错误，课文明确其最大下潜深度达 7062 米。
课 堂 检 测
3.文中多处使用 “目前”“迄今为止”“主要” 等词语，其作用是（ ）
A. 使文章语言更生动形象，增强文学性
B. 使说明内容更准确严密，体现说明文语言的科学性
C. 起到承上启下的作用，使文章结构更清晰
D. 突出说明对象的特征，增强文章的感染力
B
简析：“目前”“迄今为止” 限定时间范围，“主要” 限定范围，这类限制性词语能避免说明内容绝对化，让表述更符合客观实际，体现说明文语言准确、严密的科学性特点。
课 堂 检 测
4.下列对课文主旨的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 详细介绍 “蛟龙” 号的构造和操作方法，让读者学会驾驶潜水器
B. 讲述 “蛟龙” 号探海的有趣故事，激发读者的阅读兴趣
C. 介绍 “蛟龙” 号深潜成就，展现我国深海探测技术的发展，彰显科技实力与民族自信
D. 批判我国深海探测技术与世界先进水平的差距，呼吁加快科技研发
C
简析：课文核心围绕 “蛟龙” 号的深潜历程和成就展开，通过介绍其技术突破和探测成果，展现我国深海探测技术的飞速发展，传递出强烈的科技自信和民族自豪感；A 项 “学会驾驶潜水器”、B 项 “有趣故事”、D 项 “批判差距” 均与课文主旨不符。
课 后 作 业
以“我心中的科技英雄”为题，写一段200字左右的文字，结合“蛟龙号”或其他科技成就，抒发感悟。
我心中的科技英雄，是为 “蛟龙号” 深潜事业默默耕耘的科研工作者们。他们以深海为战场，用智慧与坚守突破技术壁垒，让 “蛟龙号” 一次次下潜万米深海，揭开海洋深处的神秘面纱。从技术研发到海试攻坚，他们不惧深海的未知与艰险，在冰冷的海水里书写着中国深海探索的传奇。这些科技英雄，以实干诠释担当，用创新铸就国之重器，让中国的深海探测跻身世界前列。他们的坚守与执着，是照亮科技之路的光，更让我懂得，唯有脚踏实地、勇攀高峰，方能以科技之力守护家国、探索未来。
感谢观看
敬请指正！