大河之舞 教学设计
1教学目标
1、感受踢踏舞的热烈情绪,在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。
2、能够积极主动地表现、创造音乐节奏。
2学情分析
根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。力求让学生通过本节课的学习,能够真正地喜欢踢踏舞这一艺术形式,为课后进一步欣赏、探究这部大型的艺术盛宴作好一个入门的引子。通过模仿节奏的游戏,拉进师生之间的距离,并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透,把学生分四个小组围坐,利于小组成员之间的探究和交流。
3重点难点
教学重点:能随音乐表现节奏。
教学难点:1、听辨舞步的节奏变化。
2、跟随音乐敲击节奏。
4教学过程
活动1【导入】大河之舞
师:音乐之旅总会给我们带来无限的想象和内心的愉悦,今天我们将通过听、看、考、练还有演来进行我们的音乐历程,首先让我们听一听。
活动2【导入】大河之舞
师:音乐之旅总会给我们带来无限的想象和内心的愉悦,今天我们将通过听、看、考、练还有演来进行我们的音乐历程,首先让我们听一听。
活动3【讲授】听一听
1、听辨节奏,并进行模仿练习。
模仿节奏练习,教师敲击出三种节奏,学生模仿,为后面的学习做准备。
2、听辨声音,猜出是什么发出的声响?
播放踢踏舞录音,学生猜声音,并出示踢踏舞鞋。
师:音乐与舞蹈是两大艺术门类,它们的关系就像鱼和水,有着千丝万缕得联系。音乐与舞蹈相结合,要求动作优美协调、节奏准确,给人以美的感受。今天老师就带领你们领略这种艺术带给我们的震撼。
活动4【讲授】看一看：
1、观看微课《踢踏舞与大河之舞》,谈谈对美式踢踏舞的感受?
播放微课,观看后学生谈感受。
师总结:美式踢踏是自由、随意的风格;踢踏舞非常注重脚下的节奏变化;踢踏舞演员不仅仅是舞蹈的表演者,同时也是舞蹈音乐的演奏者。
2、欣赏《大河之舞》舞蹈经典片断
(1) 整体感受
播放《大河之舞》。学生思考并谈论:这段爱尔兰踢踏舞带来的感受?以及与美式踢踏的区别?
师:美式踢踏舞比较自由放松,上半身也能自由活动。爱尔兰踢踏舞比较严谨,虽然人数众多但是步伐一致,包括表情都是那么的一致,这也体现了爱尔兰这个民族非常团结、奋进的精神。
今天我们主要学习第一主题的旋律与节奏。
师:同学们刚才在欣赏得时候,你感觉给你震撼得是舞蹈的旋律还是舞蹈演员踏出的节奏呢?为了更好地感受乐曲的节奏,我们先熟悉乐曲的旋律。
活动5【活动】考一考：
1、模唱主题旋律三遍后,听辨哪段旋律是刚刚模唱的?
学生跟随琴声用“啦”模唱旋律三次。
师:现在老师要考考你们,分辨这两段旋律那个是你刚才唱的。
(播放1段和变奏部分,学生来分辨。)
师:看来同学们得耳朵还是很灵的。现在老师播放这段音乐得整体部分,同学们来听辨一下刚唱的这段旋律一共出现了几次?听的时候可以用手指表示次数。
2、整体听辨,刚唱的旋律出现了几次?
播放音乐,学生聆听。(六次,四次+变奏2+两次+变奏2)
活动6【练习】练一练：
师: 旋律在不断重复着,但每一次音乐的出现,舞蹈演员都采用了不同的步伐,因此也让我们产生了不同的感受。
请同学们听辨旋律出现的前四次,分别踏出了哪些节奏?尝试模仿练习每一次的节奏重拍。
(1)听辨第一次节奏重拍,学生用手拍击(第一拍上)
请学生说出节奏重拍后再听一次旋律并拍击。
(2)听辨第二次重拍,请学生示范用脚模仿重拍。
师:哪位同学用你的方式来拍击节奏?
全班同学用脚拍击节奏。
(3)听辨第三次节拍,请学生和老师一起左右模仿节拍。
(4)听辨第四次节拍
师:踢踏舞是非常高超的一种舞蹈步伐,短时间内无法用脚来模仿,我们就用手来模仿节奏。
(5) 按照旋律的节奏用接龙的方式敲击第五次和第六次出现的主旋律。
第五次:每小组敲击两个小节,四个小组循环一次;
第六次:每小组敲击一个小节,四个小组循环两次。
教师一边模唱旋律,一边引导学生敲击旋律的节奏。
师:第一次变奏,同学们自由摆动身体;第二次变奏,四组分别用不同的节奏来表演。
活动7【练习】演一演：
1、随音乐完整演练一遍。
2、随《大河之舞》视频,共同表演。
让我们跟随《大河之舞》视频,共同表演。
活动8【作业】 拓展内容
师:我们中国也用自己的踢踏舞,同学们一起来欣赏。
播放中国西藏踢踏舞《扎西德勒》。让学生了解在中国也有少数民族的踢踏舞。学生一边谈感受,一边随音乐拍击节奏。
(一段藏族踢踏舞不单单是让学生产生一种民族自豪感,更是让他们知道有关踢踏舞还有许许多多的知识等待着我们去探究。)
活动9【作业】课堂总结
今天,我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。由此我们可以感觉到:越是民族的就是世界的。让我们以今天学习作为一把开启音乐舞蹈的金钥匙,去探究了解更为丰富的音乐世界。最后,让我们在大河之舞中结束本课。
学生踏着踢踏舞的节奏走出教室。
课件12张PPT。大河之舞人教版音乐五年级上册第四单元听一听：
1、听辨节奏，并进行模仿练习。
2、听辨声音，猜出是什么发出的声响？1、观看微课《踢踏舞与大河之舞》，谈谈对美式踢踏舞的感受？
看一看：2、欣赏《大河之舞》经典片段，思考并谈论：这段舞蹈给你带来的感受？以及与美式踢踏舞的区别？考一考：
1、模唱主题旋律三遍后，听辨哪段旋律是刚刚模唱的？
2、整体听辨，刚唱的旋律出现了几次？练一练：
请同学们听辨旋律出现的前四次，分别踏出了哪些节奏？尝试模仿练习每一次的节奏重拍。演一演：1、随音乐完整演练一遍。2、随《大河之舞》视频，共同表演。 舞蹈《扎西德勒》谢谢再 见
