大河之舞 教学设计
1教学目标
1、欣赏乐曲《大河之舞》,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。
2、通过本节课的学习,感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。
3、学跳踢踏舞的基本舞步。
4、通过欣赏乐曲,了解世界多元文化,丰富情感体验。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
3重点难点
感受《大河之舞》乐曲热烈、激昂的旋律,欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。
4教学过程
导入。
以音乐大风车的形式导入。
二、欣赏《大河之舞》
1、 引导观察(出示多媒体画面和背景音乐。)
师:藏族是一个神秘而又令人向往的圣地,他们生活在四川、甘肃、云南等地,但主要生活在西藏自治区。这里有壮美的雪域风光,有世界第一高峰珠穆朗玛。这儿有气势磅礴的布达拉宫;有广阔的草原,草原上还有着成群的牦牛和羚羊;热情的藏族人民还有着古老独特的文化传统,他们信奉佛教,藏族人民他们勤劳善良、能歌善舞、藏族舞蹈可分为“踢踏”“玄子”“锅庄”三种形式,今天我们就来通过表演《我的家乡日喀则》来学习藏族舞蹈的“踢踏”舞“锅庄”舞中的一部分动作。首先由老师为大家表演舞蹈《我的家乡日喀则》。
2、教师示范舞蹈《我的家乡日喀则》,初听全曲,初步感受乐曲的情绪。
3、再次欣赏,为乐曲分段。
4、分段欣赏,逐段感受每一段的情绪。
三、观看《大河之舞》舞蹈片段,感受舞蹈动人,热烈的一面。
四、学习踢踏舞的基本舞步。
组织学生学跳藏族舞蹈《我的家乡日喀则》
师:《我的家乡日喀则》由四种舞步组成:颤膝 、退踏步、嘀哒步、长靠。首先我们来学习颤膝。
1、颤膝:
a教师示范动作:原地上下颤动膝盖,颤动时身体要自然、放松,身体重心向下放,动作顺序先脚后手。
b学生模仿 教师指导
c教师哼唱前奏《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作。
2、退踏步:
a教师示范脚的动作:第一拍前半拍右脚后踏半步,重心在左脚,后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次,这些动作连续进行就是:退、踏、前。
b学生模仿 教师指导
c教师示范胳膊的动作:双臂前后自然放松悠摆,重心保持在左腿上。
d教师哼唱《我的家乡日喀则》前八小结,学生随哼唱做动作
e学生随音乐伴奏跳《我的家乡日喀则》前八小结。
3、嘀哒步:
a教师示范动作:第一拍前半拍右脚前踏脚跟着地,重心在左脚,后半拍左脚原地踏步一次。这些动作连续进行就是:右脚跟踏“嘀”,左脚踏“哒”。
b学生模仿 教师指导
c教师哼唱《我的家乡日喀则》中间四小结,学生随音乐做动作。
4、长靠:
a教师示范动作:第一八拍身体向右,先出右脚向右走3步,转身向左,重心在右脚,左脚跟点地两次;第二八拍身体向左方,先出左脚向左走3步,转身向右,重心在左脚,右脚跟点地三次;这些动作连续进行
b学生模仿 教师指导
c教师哼唱《我的家乡日喀则》后十七小结,学生随音乐做动作。
5、随录音完整的跳一跳《我的家乡日喀则》
五、拓展。进一步了解《大河之舞》的舞剧的七、八、九片段,以及《大河之舞的》所创纪录。
课件16张PPT。欣赏《大河之舞》音乐大风车初听乐曲,感受音乐的情绪(1)这首乐曲的主奏乐器是什么呢?
(2)它所表现出了怎样的情绪?大河之舞爱尔兰音乐剧《大河之舞》 《大河之舞》犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争,以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所,重建家园的长篇血泪史诗。该剧以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主轴,融合热情奔放的西班牙佛朗明哥舞,并吸取古典芭蕾与现代舞蹈的精髓,共同营造出一场气势如虹,剧力万钧的精彩舞作。再次欣赏乐曲感受乐曲中的音响效果,并为乐曲分段。(1)音乐中加入了什么音响?
(2)乐曲可以分为几部分?欣赏乐曲第一部分,感受音乐节奏和速度的变化。用前脚掌拍打地面随节奏、速度的变化而变化来感受第一部分旋律的变化。
学唱乐曲第二部分感受十六分音符的特点,并用“La”音哼唱。欣赏乐曲第二部分,感受感受十六分音符在音乐中的效果。(1)找出主旋律在舞曲中一共出现了几次?使旋律的情绪怎样变化了?
(2)主旋律每次的重复出现,舞蹈演员都采用了一样的步伐吗? 简介舞王-克林、及演员珍?布洛尔1965年出生于英国伯明翰、原籍爱尔兰的柯林?唐恩3岁开始习舞,4岁便参加爱尔兰舞蹈大赛并一鸣惊人,小小年纪便展现出了独特不凡的才华。柯林在9岁时就夺得了世界冠军并崭露头角,成为第一位在同一年度赢得爱尔兰冠军、英国冠军与世界冠军的舞蹈家。到1991年为止,他已赢得9次爱尔兰冠军、11次英国冠军与9次世界冠军,他已经是当之无愧的“舞王”,多年来称霸于世界舞坛。珍?布洛尔自4岁便开始学习舞蹈,她的母亲深知如果想在美国保存爱尔兰传统文化,发扬爱尔兰舞蹈艺术是好方法之一,于是便积极鼓励珍向纽约舞蹈大师唐纳?高登学习,接受古典芭蕾、踢踏舞及剧场艺术的严格训练。柯林在前往加拿大参加“The Chieftain”的巡回演出时,与珍?布洛尔(Jean Butler)在舞台上相遇,从此两人便成为舞蹈事业上的最佳搭档。观看《大河之舞》的片段踢踏舞来源自美国百老汇,一种民间风俗的舞蹈。踢踏舞的英文名称是“TAP DANCE”,TAP是拍打扣击的意思,它的正式形成是在20年代的美国。在这之前,爱尔兰移民和非洲奴隶把各自的民间舞蹈带到了这块移民大陆上,这些民间舞蹈逐步融合形成了新的舞蹈形式——踢踏舞学跳踢踏舞基本舞步
基本站姿:头正、身直、 肩展,膝关节放松。
脚步动作:踝关节放松,同时还要能控制。
进一步了解《大河之舞》第七场 火舞
在古爱尔兰,火,自豪和美却来源于南部的太阳国。太阳把它自身的力量蕴于舞者的激情里。
第八场 走进春天 收获
季节的车轮慢慢转动,从收获到寂静的冬天,到充满奇迹的春天,在充满新生和兴奋的季节里,整个世界有重新焕发了生机。
第九场 大河之舞
我们的故事从追忆大河女开始,当大河流淌过大地时,我们的故事也在历史的长河中慢慢发生。当大河的力量不断增长,当贫瘠的土地变得肥沃,当人们不断地了解自己。我们的故事也不断地发展,直到它成为一种充满活力和喜悦的颂歌遍及整个世界。战争,饥荒和奴隶制度割断了人与自然的原始的纽带,搅乱了整个人类社会,并改变了土著居民的历史。当我们回顾历史,我们学会了去保护我们所珍视的东西,去适应他人,去学着以其他的新的方式保留自己的风格,去拥抱新的勇气,被社会遗弃成为暂时的孤儿,我们学会了如何融入社会。《大河之舞》所创纪录1.共1200位舞者曾加入演出团,用过12000双舞鞋,穿过9000套服装,喝掉15万加仑矿泉水。
2.耗损一万个舞台灯泡。
3.耗损一万五千五百条吉他、贝斯与小提琴琴弦。
4.《大河之舞》舞者累积学习踢踏舞年份长达17500年。
5.物理治疗室已用了38400卷弹性绷带。
6.巡回彩排时间已达12000小时。
7.用掉450万磅干冰,舞者为增加体力已吃掉48000磅的巧克力。 课堂小结 《大河之舞》究竟是什么呢?其实,它就是一部音乐剧.一座连接过去和未来的巨桥,将爱尔兰重建家园的血泪史,以全新、动人的百老汇音乐剧的面容呈现。它在1994年登台以来,便一跃成为独一无二的爱尔兰民族舞台剧作。那么,这么好的音乐,它的作曲家是谁呢?他就是爱尔兰作曲家——比尔·惠南。希望同学们通过今天的学习能记住这首气势如宏,异彩纷呈的舞蹈佳作。谢谢观赏