大河之舞 教学设计 (3)

大河之舞
教学设计
1教学目标
1、欣赏大河之舞,感受踢踏舞的热烈情绪及节奏、力度的变化,在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。
2、能够随着音乐旋律积极主动地表现、创造音乐节奏。
3、通过大河之舞课前知识收集,了解踢踏舞的基本知识并喜爱踢踏舞的同时,培养学生课后自主学习的习惯与意识。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,
( http: / / www.21cnjy.com )体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
3教学过程
一、组织教学
1、听音乐进教室——大河之舞第一部分
2、师生问好:问好歌
二、导入
师:同学们刚才注意到没有,你们进教室的时候,老师播放的乐曲是是什么情绪的 主奏乐器是什么
生:欢快、热情奔放的、小提琴
师:同学们注意到了吗
这首乐曲除了乐队的音响以外,还加入了其它的音响。加入了什么声音,你们听出来了吗
生:是舞蹈者的脚步声。
师:这样欢快、热情奔放的音乐配合的究竟是什么样的舞蹈呢 现在请同学们一起来看一段视频。(播放视频)
师:有谁知道这是什么舞蹈
生:爱尔兰踢踏舞(或踢踏舞)
师:对了,是爱尔兰踢踏舞。今天老师给大家带来的这首欢快、热情奔放的振奋人心的乐曲名字叫《大河之舞》
二、教学过程
1、听歌曲第一部分
师:刚才我们看到的这种热烈的场面是舞者用他
( http: / / www.21cnjy.com )们精湛的舞艺诠释出来的。现在我们抛开视频,用我们的耳朵随着舞者的脚步来感受乐曲本身带给我们的震感。请同学们注意一下每次主旋律出现的时候节奏都发生了什么变化,你可以用手来感受一下。
(提示:紧密、宽松)
师:老师把这段旋律配上了几种节奏,我们起来感受。
1)学生自由说、拍出节奏
2)老师出示节奏
2
5
6
5
3ⅰⅰ3
︳ⅰ6
5
6
5
5
3
1
︳
师
X
0
︳0
0
︳
凳
X
X
︳
X
X
︳
脚
0
X
X
︳
0
X
X
︳
手
X
X
X
0
︳X
X
X
0
︳
3)分组练习
4)合奏(随音乐)
2、师:乐曲到这里,第一部分我们就欣赏完了
( http: / / www.21cnjy.com )。那么究竟什么是大河之舞呢 此前,我给同学们留了作业,请大家查找资料,大家作业完成的特别好。今天我就请同学们来当一回小老师,你来讲讲什么是大河之舞
学生讲解:《大河之舞》结合
( http: / / www.21cnjy.com )了踢踏舞,音乐与歌剧的艺术形式,以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主,融合热情奔放的西班牙弗拉门戈舞,并汲取古典芭蕾现代舞蹈的精华,共同营造出一场气势如虹,异彩纷呈的舞蹈佳作。
师:通过“小老师”的讲解我们知道大河之舞中主要的舞步是爱尔兰踢踏舞,谁能来讲讲什么是爱尔兰踢踏舞
学生讲解
师:你讲的真棒!踢踏舞注重的是脚上变幻
( http: / / www.21cnjy.com )的节奏。表演者穿着特别的踢踏舞鞋,用脚的各个部位,在地板上摩擦拍击,发出各种踢踏声。(展示踢踏舞鞋图片)
3、欣赏第2部分
师:乐曲中除了舞者的脚步声,还加入
( http: / / www.21cnjy.com )了其他的音响来烘托气氛,请同学们注意下乐曲中还加入了什么乐器 现在我们一起再来感受这利落流畅的爱尔兰踢踏舞带给我们的震感吧。也请同学们学几个简单的动作。
师:到这里老师带给大家的《大河之舞
( http: / / www.21cnjy.com )》就全部欣赏完了。乐曲中除了舞者的脚步声还加入了什么声音 刚才通过视频,你注意到爱尔兰踢踏舞的特点了吗 都学到了哪些动作 (请学生做示范,如果没有学会的。老师教简单的踢踏舞动作)提示学生学习的时候注意爱尔兰舞蹈的特点:身姿挺拔、双肩展开,昂首挺胸。
教学生掌握简单的踢踏舞动作
跟随音乐跳舞
师鼓励:你们真像一群爱尔兰的舞者呀。
三、拓展
师:今天我们欣赏了《大河之舞》。它的热烈、欢
( http: / / www.21cnjy.com )快的场面给我们留下了深刻的印象。乐曲中起伏连贯的旋律、使人震撼的力度、热烈明快的节奏、流畅利落的踢踏舞步烘托出整首乐曲欢快、热烈的气氛。通过视频,同学们看到的舞者是庄严、肃穆的神情。现在我们再来看看动物们是怎样表现大河之舞的。
师:它们的表情什么样
生:激动、活泼、可爱。
四、小结:
师:同学们,我们今天欣赏的
( http: / / www.21cnjy.com )《大河之舞》是一部音乐剧,共分四场。是结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌剧的艺术盛宴。我们欣赏的这段音乐是《大河之舞》音乐剧中的第一场。
这部音乐剧主要表现了爱尔兰古老的历史,由于时间关系,老师就不在这里一一介绍了。如果同学们感兴趣的话,在我们的论坛可以利用周末时间去看一下。
好,下课
请同学们随着音乐的节奏,拍手走出教室。