留给我 教学设计 (2)

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留给我
教学设计
教学目标:
1．
引导学生用自然真挚的歌声演唱全曲。
2．
通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3．
教育学生保护环境，拯救地球，从我做起。
教学重难点：
引导学生用自然真挚的歌声演唱全曲。
教学过程：
课前节奏练习：
ⅹⅹⅹⅹ-
ⅹ·ⅹⅹ-
一创设情境，引入音乐。
欢迎进入音乐乐园:
1听，小鸟也赶到我们这里参加聚会呢！再听听，还有谁在为我们歌唱！(播放小鸟叫，海浪声)
2小鸟和大海还有一切生灵，他们和我们人类
( http: / / www.21cnjy.com )共同生活在同一个星球，这个星球叫什么？（地球）地球是千千万万的动植物和人类共同成长的摇篮，是我们共同的妈妈。可是，现在地球妈妈的身体不如以前了，它总是在偷偷哭泣，到底为什么呢？大家请看:21世纪教育网版权所有
3看完这段视频，此时此刻你想说什么？
4同学们说的真好，让我们快快行动起来，救救我们自己的家园吧！有一首歌正好表达我们大家共同的心声，歌曲《留给我》21教育网
5板书课题
二审美体验，表现音乐：
1初听音乐，思考：这首歌曲的感受？它是几拍子的？
2共同讨论：解决四拍子的强弱关系。
强
弱
次强
弱
3重点节奏性练习：
ⅹ·ⅹⅹ-
(1)
谁来给我们表示出这种节奏型？
(2)
师纠错，师生共同练习。
4师弹奏范唱。
5有感情跟节奏读歌词。
6再听音乐，生跟音乐小声唱。
7小老师带唱。
8师纠错，教唱歌曲。
9分析歌曲，“留给我”反复出现了几次？应带上怎样的情绪演唱？
(优美
抒情)
10学生有感情唱歌。
三总结：
同学们，愉快的音乐课就要结束了，地
( http: / / www.21cnjy.com )球妈妈的美一定留在了我们大家心间，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，让他们也加入到爱护地球的行动中来。
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