三峡的孩子爱三峡 教学设计
1教学目标
1、能用自豪的感情整齐有力的演唱《三峡的孩子爱三峡》，以表达儿童对家乡的热爱。
2、通过在小组讨论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
3、学生能够准确的演唱歌曲反复部分及六度音程部分。
2教材分析
歌曲《三峡的孩子爱三峡》是人教版小学五年级上册第一单元的内容。这是一首具船工号子风格的歌曲。号子是民歌的一种体裁类别，是人们从事劳动是演唱的歌曲，节奏感强，基本上一个音唱一个词，旋律流畅、朗朗上口、易学易唱。歌曲由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。
3学情分析
五年级的学生较之四年级来说，聆听和模仿的能力大大提高，对音乐基础知识也有较为浅显的认识。在授课中，对于重点学习的音乐知识能做到一点就通，也有一定的视唱曲谱及歌曲的能力。他们对悠扬的音乐旋律表现出很高的兴趣及喜爱。
4重点难点
学生能够用充满自豪的声音准确的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
5教学过程
1导入
（1）播放三峡图片。设问：“同学们知道这是什么地方吗？”生思考并作答。教师指出不完善之处，播放幻灯片。并简单讲解三峡的地理资料。
（2）师设问：“同学们知道有关于三峡的事迹吗？”生作答。师播放三峡工程图片，讲解三峡工程给人们带来的巨大帮助。
（3）师总结：三峡是美丽俊秀的，三峡工程是让人敬佩的。住在三峡的小朋友对自己的故乡是非常自豪眷恋的。今天我们就来学习一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
设计意图：以丰富的资料和秀丽或壮观的图片开启学生的兴趣，加以引导，学生边听边看，同时能了解到音乐资料背景。
2新授
（1）初听歌曲：师：同学们边听听看，三峡的孩子是不是很爱自己的家乡？播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
生：。。。。。。。。。。。
（2）复听歌曲：师：同学们有没有发现，歌曲是怎样的重复的？边听边仔细看歌谱，看看每段是怎么重复的？播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
生：。。。。。。。。。。。。
（3）老师听取学生答案，并讲解导致歌曲反复形式不同的反复记号。
（4）学生按节奏随教师一同朗读歌曲歌词。
（5）师引导：同学们有没有注意到，歌曲中有些音符音程跨度很大，很难唱？我们一起把它们找出来？
生：。。。。。。。。。。。。。。。
师：同学们随着钢琴一起唱一唱这些音程。我们可以用音阶的方式爬升上去。从低的部分往上唱。再唱最低的和最高的音。
设计意图：学生自主发现学习中的难点，增加学生的成就感。
（6）教师范唱全曲。学生聆听。
（7）师：歌曲中有一处是要求演唱乐谱的，大家一起试唱一下。播放第一乐句乐谱图片。
（8）师演奏伴奏，生跟琴哼唱歌曲旋律。
（9）师：你能把歌词放进刚才的旋律中唱一唱吗？师教唱歌曲，生跟唱。
设计意图：五年级的学生自主试唱的能力很强，学习能力也比较高。能够较好的模仿老师的演唱。
3巩固
（10）你能跟着录音自己演唱一次歌曲吗？
课件13张PPT。你们猜到了吗？三峡都经过了哪些地方？三峡工程水利枢纽三峡的孩子爱三峡边听边看歌曲是怎样反复的？同学们边听边记忆。你能自己试唱一下下面的曲谱吗？跟随录音唱起来吧！你能自己为歌曲设计演唱形式吗？再见
