三峡的孩子爱三峡 教学设计 (5)

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三峡的孩子爱三峡
教学设计
1新设计
1.学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》,从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。21cnjy.com
2.通过学唱歌曲,感受歌曲《川江号子》的音乐风格。
2学情分析
这是一首具有船工号子风格的歌曲,羽调式,
( http: / / www.21cnjy.com )由两个乐段构成,每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。第一乐段开始的衬词,好像是船工的号子声把我们带到了宽广的长江三峡。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句由上下两个问答的分句构成,上下旋律基本上围绕着三个音进行,下句同上句的节奏基本相同,最后结束在不稳定的徵音上,为进入第二乐句作了准备。第二乐句也是由上下两个分句构成,上句的旋律同第一乐句的基本相同,下句经过变化又回到了主音上。由于第一乐段基本上是围绕着三个音发展的,因此,羽调式的调式特征非常明显。第二乐段也是由两个乐句构成。在结束句倒数第二小节中,二分音符之后用了一个四分休止符,声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切,突出了热爱家乡的情感。
3重点难点
1.练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律,唱好歌曲。
2.感受歌曲《川江号子》的音乐风格,对歌曲进行艺术处理。21·cn·jy·com
4教学过程
一、导入新课
观看介绍长江三峡的视频。
师:同学们,你们喜欢旅游吗 你都去过哪些地方呢
请说一说,你最喜欢的地方是哪里,为什么
生回答问题
师:同学们去过的地方可真不少,我国幅原辽阔,到处都有迷人风景。今天,老师也要带同学们去旅行,大家想知道去哪里吗 21教育网
师:就让歌声把我们带到那个美丽的地方吧!跟着音乐,一起出发!请看大屏幕!(播放三峡MTV)
师:刚才同学们听的很仔细,看的也很认真,歌声把我们带到什么地方去了
生:三峡
师:你从那里知道是三峡的呢
生:因为歌词中唱到三峡的孩子爱三峡,还提到了三峡大坝!
师:同学们听的可真仔细!你眼中的三峡是什么样子的
生:风景壮丽,令人向往……….
师:同学们说的非常好,歌中唱到的就是我国山
( http: / / www.21cnjy.com )水壮丽的三峡大峡谷,它西起重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关。三峡不仅有奇特风光,而且有丰富的水资源,为了更好地利用三峡的水资源为人民造福,修建了三峡大坝!今天老师带来了几张三峡大坝的图片请看大屏幕!www.21-cn-jy.com
师:三峡大坝是不是非常壮观啊!三峡美丽的风
( http: / / www.21cnjy.com )景激发了音乐家的创作灵感,创作了许多优秀的作品!今天我们要学习的这首《三峡的孩子爱三峡》就是描写的伴随三峡工程成长的三峡儿童,将亲眼目睹“高峡出平湖”的全部过程,亲身体验家园的大变迁,整首曲子非常优美,这么动听的歌曲就让我们抓紧时间来学习吧!2·1·c·n·j·y
(1)欣赏歌曲《川江号子》。
(2)学生谈听后的感受。
二、学唱歌曲
三峡不仅险峻,而且还有它特有的美丽景色。现在,三峡工程又让世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。【来源：21·世纪·教育·网】
1.初听歌曲:了解歌曲的情绪及音乐风格,学生从整体感知音乐。
教学要求:
(1)学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。
(2)在欣赏歌曲《川江号子》的基础上,感受本歌曲具有号子特点的音乐风格。
2.再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。
在听范唱之前,老师提出问题:
(1)歌曲表现的内容是什么
(2)歌曲分为几个乐段
3.带着这两个问题,学生听录音范唱。
听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。21·世纪
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师:同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷,三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。2-1-c-n-j-y
4.学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习
(1)学生分组,分段学习歌谱。
(2)小组汇报演唱,针对出现的错误和难点问题,老师及时解决。
第一乐段
学生在学唱过程中,教师应注
( http: / / www.21cnjy.com )意指导学生轻快地唱,节奏把握准确,进一步强调歌曲中的休止符。注意四四拍的强弱规律,第一拍和第三拍要强一些,一个音一个字,要唱得有力,好像驾驶着小船在波浪中前进,要体现出劳动号子的风格。www-2-1-cnjy-com
第二乐段
学生在学唱过程中,要唱好歌曲结束句倒数
( http: / / www.21cnjy.com )第二小节的旋律。在这个小节中,二分音符之后用了一个四分休止符,
演唱时用声断气连的演唱方法能使歌曲显得亲切。
5.学唱歌词。
指导学生唱好歌曲中的衬词。(老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。)
6.
歌曲处理。
第二乐段音区明显提高,显得热情而高昂,在力度上应稍强一些。
7.设计演唱形式。
教学要求:劳动号子在演唱的时候一般
( http: / / www.21cnjy.com )都是一领众和的形式,起到统一劳动节奏,鼓舞情绪的作用。学生分组讨论,这首歌曲如何分成领唱与齐唱的形式进行表现。
8.聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏,演唱歌曲。
三、展示有关三峡的音乐
播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》。
四、课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲,它不仅有奇特的风光,而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲,会更加热爱三峡。21世纪教育网版权所有
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