三峡的孩子爱三峡 教学设计 (3)

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三峡的孩子爱三峡
教学设计
1教学目标
1、学生能够了解三峡、感受到长江三峡山水壮丽的景色，热爱大自然。知道三峡工程对我们的重要作用。
2、学生能够以聆听、默唱、方法唱会、唱准歌曲，且用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱。
3、独立识谱，演唱技巧和歌曲感染力。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，
( http: / / www.21cnjy.com )体验、感受与探索创造的活动能力增强，他，们喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，所以本课时我们需要注意用欢快的情绪带动他们进入到歌曲的学习中来。2-1-c-n-j-y
在本课教学中，学生需要注意的是顿号的唱法和情感的表达。
3重点难点
【教学重点】
1.歌曲《三峡的孩子爱三峡》
2.准确把握歌曲演唱情绪，感受劳动号子的风格和特点。
【教学难点】
引子部分的演唱、休止的停顿以及拍子的正确变换。
4教学过程
师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
导入：（背景音乐）
师：同学们，今天啊，老师带来一首诗，相信同
( http: / / www.21cnjy.com )学们都很熟悉。看，你们还记得吗？首先请同学们一起来朗诵一下。预备。(哪位同学自告奋勇来为大家朗诵一下呢？)
生：
《下江陵》
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
师：同学们朗诵的很有感情！那哪位同学告诉老师，这首诗描绘的是哪里的景色呢？
生：长江三峡
师：对了！在我国万里长江中有一段山水壮丽的
( http: / / www.21cnjy.com )大峡谷，它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。一直以来，三峡以它特有的景色吸引这人们去观光。举世瞩目的三峡工程是三峡人的骄傲，也是每一个三峡孩子的骄傲。今天啊老师就带你们去听一听三峡孩子的歌声，感受一下他们对家乡有着怎样的情感。（播放音频）21教育网
师：听完三峡孩子的歌唱，你们感受到了他们怎样的情感？
生：赞美家乡，热爱家乡的情感。
师：是的，他们非常热爱自己的家乡。（他们为自己的家乡感到自豪和骄傲。）
三、新授课：
那今天我们就一起来学习这首
( http: / / www.21cnjy.com )《三峡的孩子爱三峡》，大家先听老师范唱一遍。（在老师演唱的同时，同学们可以跟着琴声小声的哼唱。同学们认真听，看看这个歌有没有什么特别的地方。（自弹自唱）21·cn·jy·com
师：听完老师的范唱，（同学们在刚刚的模唱过程中）同学们有没有发现这首歌有些特别的地方？
生：耶咿耶咿耶咿耶
师：哦，被你们发现了，这就是老师今天想介绍给你们的新朋友。它是这首歌曲的引子，汲取了湖北、四川一带船夫号子的音调。同学们知道号子是什么吗？2·1·c·n·j·y
号子，它产生并运用于劳动，所以又称劳动
( http: / / www.21cnjy.com )号子，具有协调和指挥劳动的作用。它通常采用的演唱形式是一领众合，那我们来感受一下什么是一领众合，老师说1
2
，同学喊加油加油！
同学们喊得可真带劲啊。感受了号子的风格之后我们就把这种风格带入歌声中，一起来唱一唱。
师：来，请坐凳子的前三分之一。把背坐直，给我一个微笑。我们一起用la来模唱这条旋律。（专业技巧）
大家音准都把握的很好，那我们带入三峡孩子自豪的情感，把la换成“耶咿”再唱一次，老师范唱一次，同学们一起唱，来，121起。　　21
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很好。同学们在唱歌的过程中一定要注意强弱的把握。
接下来我们一起来学习歌曲的第一部分。首先请同学跟着老师拍着手来念一念歌词。（示范一句）
生：念歌词
师：同学们感受到了三峡孩子的热情了吗？
这么美的歌词怎么能没有优美的旋律呢，接下来我们就一起来唱一唱这首歌曲的旋律，请同学们跟着老师的琴声先用la模唱一下。21·世纪
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生：模唱旋律
师：同学们模唱得很好，那紧接着我们就一起跟着琴声唱一唱简谱（唱名）。
同学们旋律掌握得非常好，下面我们试一试填入歌词速度放慢来唱一唱。
生：带歌词唱。
师：同学们唱得很好，但老师觉得三峡孩子的热情还不够，你们想想，三峡孩子看到船儿、鸟儿、橘树和彩云都是怎么样的心情呀？www.21-cn-jy.com
生：高兴的，快乐的。
师：对了，那我们也把三峡孩子的高兴和快乐唱进歌声中去。
生：第二次
师：同学们唱得真不错，不仅唱出了三
( http: / / www.21cnjy.com )峡孩子自豪的情感，还唱出了你们对三峡的热爱。那同学们有没有信心挑战一下第二部分呢？（大家的歌声仿佛把老师也带进了。。。中）
生：有
师：看来同学们信心十足啊，那我们就赶快来挑战一下第二乐段。老师唱歌谱，同学们视唱歌词。
师：同学们唱得很认真，那我们把刚刚学的第二乐段连起来唱一次好不好。
师：唱得真好，掌声给你们自己。（但
( http: / / www.21cnjy.com )老师觉得涛声还不够有气势，号子也不够有力量，刚刚我们一起感受过号子的风格，想想看，劳动人们边唱歌边劳动，那干劲多足呀。还有这里的二分音符只有运用了一个四分休止符，声断气连的演唱显得更亲切，更能突出三峡孩子热爱家乡的情感。那同学们试试拿出你们的力量，带上你们的情感再来唱一次。）
生：第二次第二段
师：同学们真的很聪明，老师一点就通。那我们把第一段和第二段合起来加上衬词带上你们的感情完整的唱一次好不好？21世纪教育网版权所有
生：完整演唱
师：真棒，你们都是小小歌唱家。唱完这首歌，同学们有没有感觉到前后两个乐段节奏和情绪有什么变化？
生：第一部分比第二部分紧凑，要活泼；第二部分要宽广，要深情一些。
师：你总结的真好，同学们给他掌声鼓励一下。没
( http: / / www.21cnjy.com )错，同学们在唱的时候呀，也要注意两段之间节奏和情绪的把握。第一段欢快活泼，同学们的声音要稍微轻巧一些，要保持弹性；第二段激昂，充满力量，同学们要唱得有气势一些，注意用气息支撑你们的声音。来，带上喜悦和自豪的心情我们跟着伴奏，完整的再唱一次。21cnjy.com
生：和伴奏。
四、拓展：
师：同学们唱得真棒！来，给自己掌声鼓励一下。同学们，既然这首歌有着号子的风格，那这首歌是不是也能分成领唱与齐唱呢？【来源：21·世纪·教育·网】
师：那么我们一起唱引子，女生唱第一乐段，男生在第二乐段每句的后面加入“嘿”。
老师：三峡是我们祖国的骄傲
( http: / / www.21cnjy.com )，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。同学们，今天我们一起观赏了三峡的风光，感受了三峡孩子对家乡的热爱，那同学们也要学会爱自己的家乡，爱自己的国家。最后，让我们在自豪的歌声中结束今天愉快的课程吧！www-2-1-cnjy-com
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