森林水车 教学设计 (1)

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森林水车
教学设计
1教学目标
1、指导学生用轻快、跳跃的声音,有感情的演唱歌曲,表现森林水车的音乐形象。(情感、态度与价值观)
2
、通过声势训练感受歌曲旋律的特点,完成对歌曲旋律的演唱。(过程与方法)
3、运用不同的音乐要素,如速度、力度、多声部等,让学生体验歌曲情绪的变化,了解音乐要素对歌曲情感的影响。(知识与技能)21教育网
2学情分析
随着年龄的增长,五年级的学生体验、感受音
( http: / / www.21cnjy.com )乐和创造能力增强,他们已经不满足于简单的会唱歌曲,因此要通过感受音乐要素对歌曲情绪的影响,逐步培养学生自我欣赏音乐的能力,调动学生的积极性。并且坚持引导马上步入变声期的学生养成良好的唱歌方法。
3重点难点
教学重点:有感情的演唱歌曲《森林水车》。
教学难点:通过视频中的声势及图形谱感受歌曲,体验情绪的变化。
4教学过程
活动1【导入】声势训练，感受并熟悉歌曲旋律
1、仔细看,找规律。
(教师边做声势边哼唱第一部分旋律。)
2、再仔细看。(教师边做声势边哼唱第二部分旋律。)
3、完整播放伴奏音乐。
4、边听边看。(教师随音乐旋律画出图形谱)
你想给这首音乐起个什么名字 (出示课题)
活动2【讲授】学唱歌曲
1、让我们一起视唱歌谱
2、师:我们的作曲家用旋律勾勒出了这么美的森林、水车,咱们再听听歌词是怎么描绘的
3、请你演唱水车的“咕噜咕噜”的部分,我来唱其他部分。
4、交换
……
5、完整演唱歌曲。
活动3【练习】歌曲处理
1、你们发现有什么变化了吗 那情绪呢 (教师指挥由慢到快。)
2、师:还有什么会影响情绪呢 (教师范唱两句提示。)谁来设计一下
活动4【活动】歌曲拓展
1、还有什么方法可以更好地帮助我们表现歌曲
2、听完这首歌,告诉我答案。(聆听男生四重唱《森林水车》)
3、刚才我们听到了一首男生四重唱《森林水车》。下面我们也来试一试,请大家完整的演唱歌曲,同时注意听我在唱什么 21cnjy.com
6、引导学生演唱。
活动5【作业】课堂小结
1、太棒了!以后大家也可以通过改变一些音乐
( http: / / www.21cnjy.com )要素:速度、力度、多声部等来丰富我们的传统歌曲、流行歌曲,都可以去尝试!相信你会有意想不到的收获,好,让我们一起唱着《森林水车》结束这节音乐课吧,同学们,再见!21世纪教育网版权所有
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