森林水车 教学设计 (3)

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森林水车
教学设计
1教学目标
1.学唱歌曲《森林水车》,掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
2.能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。
3.通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱大自然的思想感情。
2学情分析
五年级学生音乐课的学习积极性非常高有一定的小组合作能力。
3重点难点
重点：感受并表现《森林水车》欢快的情绪,掌握顿音的唱法，能用自然明亮的声音表达热爱生活的情趣。
难点：1.唱准变化音，锻炼学生顿音的演唱能力。2.发挥学生想象力，培养学生想象思维和创作能力。
4教学过程
一、律动激趣
师生共同在音乐中律动
（设计意图；活跃课堂气氛，将学生的注意力迅速集中到音乐课堂中。）
二、视频导入
这节课老师给大家带来一首在日本传唱了半个多世纪的歌曲《森林水车》，欣赏的时候注意思考：歌曲唱的是什么，你感受到了什么情绪？21世纪教育网版权所有
（设计意图：音画结合多方面刺激学生感官，导入新课。）
三、学唱歌曲
这节课我们就来学习这首歌曲，请大家打开书36页。
1.聆听 我们再来听一听，注意体会歌曲的情绪和速度.
再听一遍，边听边用la模唱。
大家的模唱真好听，我们跟琴小声填词试试吧
2.填词 师单手慢弹旋律，生填词。
师双手弹奏比第一次稍提速，生再填词，看谁能发现自己把握不好的乐句。
3.生质疑，师指导
教师根据学生的质疑依次指导，重点指导顿音记号处
这一句是水车工作时发出的声音，它虽然永远
( http: / / www.21cnjy.com )是那么单调的咕噜着，可是在热爱生活的人眼中，它却变成了美妙的歌声，跟我唱……再次指导：黑色的倒三角是什么音乐记号？唱带有顿音记号的地方时，肚子要使点劲，把每个音都断开，做到轻快、跳跃、有弹性，视唱的时候注意上下两行旋律在音高上的不同。21教育网
（设计意图；有梯度地由浅入深地进行歌曲的教学，极大地发挥学生的自主学习能力。）
4.巩固练唱
大家在演唱上还有问题吗？好，现在我们把整首歌曲连起来唱一唱，老师提醒大家，在气息上，除了水车声音的地方快吸快呼外，其他地方两小节一换气。21cnjy.com
轻声唱，体会换气的位置
齐唱，纠正音准或拍值上的个别错误
指导表情对表现歌曲的作用，加入好听伴奏唱
④问答+齐唱
⑤指导力度的表现
⑥鼓励学生踊跃到前面来演唱
（设计意图：从呼吸、情绪、力度等多个音乐要素指导学生更好地表现歌曲，启发鼓励学生将自己对音乐形象的理解融入到歌曲的演唱中）21·cn·jy·com
四、拓展延伸
1.谈话启发：音乐是世界上最美的语言，水车快乐的歌声唤醒了春天，那么，你还知道哪些地方的什么劳动场景呢？www.21-cn-jy.com
学生畅所欲言
2.言语激励：大家的思路很广阔，下面咱们来
( http: / / www.21cnjy.com )小组合作演绎歌曲，可以设计《森林水车》的演唱形式，也可以根据自己的想法移花接木创编新的歌词，比一比哪个组的设计更加出彩！
学生在《森林水车》的背景音乐下小组合作设计歌曲，师巡视指导
3.小组展示交流
（设计意图：发挥学生想象力，培养学生想象思
( http: / / www.21cnjy.com )维和创作能力，鼓励学生利用多种形式表现歌曲，使学生将音乐的表现层次从感受美体验美升华到表现美创作美。）
五、总结
大家的设计每一组都各有所长，老师真为大家的表现感到骄傲！让我们珍惜大自然赋予我们的一切，像水车一样用劳动去创造更美的生活！2·1·c·n·j·y
（设计意图：渗透歌曲的思想教育意义，引导孩子们热爱大自然热爱生活！）
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