上去高山望平川 教学设计
1教学目标
1.能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》,演唱时努力表现出这首歌曲粗犷豪放的陕北风格。
2.用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
3.通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》,体验西北地区民歌的风格,能够对西北民歌感兴趣,喜欢演唱西北民歌。
2学情分析
《上去高山望平川》是一首典型的“花儿”,在汉族和回族中广泛传唱。歌曲音域宽广,由上、下两句构成,歌词采用自问自答的形式,用假声演唱,听起来格外高亢嘹亮,展现出内心的无限热情。
3重点难点
1.用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
2.通过西北民歌的介绍,引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点,用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
3. 如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
4教学过程
一、歌曲导入
(1)同学们,下面下面老师为大家介绍一首歌曲,请同学们听完后,说出这首歌的歌名(多媒体播放《西部放歌》)
(2)师生总结:这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部,听完后你们会联想到什么?下面请同学们说一说对西部有哪些了解,能举出几首西部歌曲,你会演唱吗?
生:联想到了西部开发和他们的窑洞生活,以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、学习新课
欣赏歌曲《上去高山望平川》
1、乐曲简析: 这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等,属于山歌类,具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长,节奏自由,音域宽广,“短调子”节奏规整,紧凑,音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题: 这首歌歌词寓意含蓄、深刻,富于想像,旋律、节奏有什么特点?表达了怎样的情感?
乐句悠扬、宽长,起伏较大,旋律高亢、自由舒缓,在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩,经牡丹比喻心爱的女子,表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。 深刻地抒发了在旧社会里,青年男女纯真的爱情,由于封建礼教的束缚而不能实现,只能望“花”兴叹的感慨心情。
三、课后作业
收集陕北民歌,通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情,以更好地来体验陕北民歌的韵味。
课件8张PPT。欣赏导入欣赏《西部放歌》《黄河大合唱》《绣金匾》
《拥军秧歌》《信天游》
《脚夫调》《横山上下来游击队》《赶牲灵》《见面容易拉话难》请同学们边看歌词边听音乐，并思考：这首歌曲的音调、歌词分别具有什么特点。 上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊)
望(哎哟)平(哟)川，
(哎哟啊)望平(勒)川(哟)
平川里有一朵牡丹。
看去(哪)容易(着哟啊)
摘(哎哟)去(哟)难，
(哎哟啊)摘去(勒)难哟，
摘不到手里是枉然。作品介绍 这首歌曲是一首典型的“花儿”，歌曲音域宽广、音调淳朴，由上下两个乐句构成。歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大跳，表现出鲜明的地方色彩。请同学们分组讨论：为什么会形成这种风格？民歌风格的形成与哪些因素息息相关？ 地 理 环 境
风 俗 习 惯
使 用 方 言
生 活 方 式
劳 动 方 式
社 会 条 件
……请同学们仔细聆听，演唱者的唱腔有什么特点？ 上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊)
望(哎哟)平(哟)川，
(哎哟啊)望平(勒)川(哟)
平川里有一朵牡丹。
看去(哪)容易(着哟啊)
摘(哎哟)去(哟)难，
(哎哟啊)摘去(勒)难哟，
摘不到手里是枉然。请同学们随录音跟唱这首民歌。
上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊)
望(哎哟)平(哟)川，
(哎哟啊)望平(勒)川(哟)
平川里有一朵牡丹。
看去(哪)容易(着哟啊)
摘(哎哟)去(哟)难，
(哎哟啊)摘去(勒)难哟，
摘不到手里是枉然。收集陕北民歌，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情，以更好地来体验陕北民歌的韵味。作业
