手拉手，地球村 教学设计
1教学目标
1.用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲《手拉手,地球村》,二声部的演唱要做到和谐统一。
2.了解“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。
2学情分析
歌曲由两个乐段构成。第一乐段由两个乐句构成,第一乐句通过重复 轻快的节奏和大跳音程,塑造了小主人公热情、灵巧、开朗的形象。在句末(包括分句末)的 处辅以击掌或用打击乐器演奏,更突出了少年儿童活跃的性格和情趣。第二乐句从四二拍转为四三拍,在演唱时要加以注意。在第二乐句中有多次六度的上下跳进,所以音准不易掌握,教师教学时要对学生加以指导。
第二乐段是合唱部分,两拍和三拍的长音频频出现,音乐变得更加宽广、爽朗,合唱的两声部之间以三度音程为主,只有两处用了连续的纯五度进行。这一乐段具有“副歌”的性质,点题之句为:“地球村是我们共同的家乡,生命河在我们心中歌唱。”
3重点难点
1.通过听唱以及模唱的方法记忆歌曲旋律。
2. 试练习二声部的演唱,立求做到和谐统一。
3.能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
4教学过程
一、导入新课
1.欣赏歌曲《我和你》视频。
提问:我们听到的这首歌曲叫什么名字?
学生回答:《我和你》。
师:《我和你》是第29届北京奥运会的主题歌。在这届奥运会的开幕式上,当中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同登台唱响这首,表达了中国人民欢迎世界朋友来到中国的真挚情感的歌曲时,全场观众激动不已。
提问:歌中唱到了“我和你,心连心,同住地球村。”说说什么是地球村?
学生回答:就是我们生活的地球……
师:“村”是最小的地方,但是随着科技的不断发展,世界各国人民的交流越来越密切,地球也仿佛越来越小了,所以人们亲切地称它为“地球村”。我们全世界的人们要手拉手,团结一心,把“地球村”打扮得更加美丽温馨。今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》。
教学要求:通过欣赏歌曲《我和你》和教师的讲解,让学生明白“地球村”的含义。
二、学唱歌曲
1.聆听《手拉手,地球村》歌曲学习。
聆听要求:注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受。
学生回答:这首歌曲热情、活泼……
教学要求:学生初步了解歌曲的内容,感受歌曲的情绪。
2.再次聆听范唱《手拉手,地球村》。
老师提出问题:
(1)歌曲表现的内容是什么?
学生回答:歌中唱了弯弯腰,捡回一个希望;希望的太阳就是我们;地球村是我们共同的家乡;我们把地球村打扮得漂漂亮亮等……
(2)歌曲分为几个乐段?各有什么特点?
学生回答:歌曲分为两个乐段,第一乐段轻快、活泼……;第二乐段热情、悠长……
(3)歌曲的演唱形式是什么?
学生回答:这是一首合唱歌曲……
师:地球村是世界各国人民共同的家乡,我们愿它能永远漂漂亮亮,鸟语花香。
3.歌谱学习。
(1)学生分组学习歌曲的第一乐段。
(2)小组汇报演唱,针对出现的错误和难点问题,老师及时解决。
学生在学唱过程中,教师应注意指导学生轻快、活泼、灵巧地演唱,在这一乐段中多次出现的六度音程,学生不易唱准,老师应加以指导。还要把握好本乐段的节奏,进一步强调和唱准歌曲中的八分休止符、附点八分音符和切分节奏,注意感受三拍子的强弱规律和情绪。
(3)在老师的指导下,学习歌曲的第二乐段。
① 跟琴分别学唱高低两声部的旋律,并指导学生唱好两拍以上的长音。(要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律。)
② 用对比法唱好这一乐段中的两个相似乐句。
例如:
相对比。
相对比。
③ 分组合唱。引导学生不仅唱好自己声部的旋律,还要注意聆听另一声部的旋律,从而达到声音的和谐统一。
4.学唱歌词。
(1)老师有感情地朗读歌词。
(2)学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求:学生在朗读歌词前,教师可先范读,指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
(3)学唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。
学生说出难唱的地方,老师帮助学生解决难点。
(4)学生跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。在 和 处拍手。
(5)学生唱第二段歌词, 处拍手。
(6)完整地演唱歌曲。
5.歌曲处理
(1)第一乐段。
师:第一乐段节奏轻快活泼,运用了大量的八分休止符,塑造了小主人什么形象?
学生回答:塑造了小主人热情、灵巧、开朗的形象。
师:我们应该用什么样的声音演唱?
学生回答:轻快而富有弹性的声音演唱。
(2)第二乐段。
第二乐段音乐变得宽广,有很多两拍以上的长音,那我们应该用什么样的声音演唱?最后结束句的速度应该做怎样的处理?(学生分组讨论)
第二乐段应该用舒展优美的声音演唱,表现小朋友们热爱地球的真挚情感。最后结束句的速度应该渐慢,表现出小朋友们把保护美丽家园──地球村这件事牢牢记在心中,永远都不忘记。
(3)在歌曲的 处拍手或用打击乐器演奏。
(4)为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
如: 或 ,并试着用不同的声音来表现。也可以集体讨论、共同创造多种方案为歌曲编配固定的节奏,培养学生的创造力。如:
6. 设计演唱形式。
(1)分组设计不同的演唱形式。
(2)分组展示,师生共同评价。
教学要求:学生分组设计不同的演唱形式,丰富歌曲的表现形式。
7.浏览地球遭破坏的图片,思考问题,树立环保意识。
师:我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,环境问题非常突出,请浏览如下图片资料。
师:看了这些图片资料,你有什么感受?
学生回答:非常恐惧、害怕,要保护地球……
师:地球是我们生活的家园,环境问题日益突出,我们不忍心看到自己温馨的家园遭到破坏,甚至毁灭,面对这种局面,我们应该怎样做呢?正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”,让我们从小就关注地球村的兴衰,与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。
最后,让我们一起再一次演唱歌曲《手拉手,地球村》。
8. 随《手拉手,地球村》伴奏完整演唱歌曲。
三、课堂小结
通过本课的学习,同学们不仅知道了什么是“地球村”,而且还知道了地球的生命只有一次,应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园。
时光流逝,让我们将一如既往的关注环境问题,尽我们最大的力量防止各种污染,浪费。
我们是地球村的村民,我们保护环境, 热爱家乡。
课件11张PPT。手拉手地球村义务教育课程标准实验教科书 （五年级上册）请同学们完整地听一遍歌曲录音，在听录音的过程中，请同学们思考这样三个问题 。1、你觉得歌曲的情绪是怎样的？
（热情 欢快）
2、歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
3、歌曲中你除了听到同学们的歌声外，还听到了什么声音？——PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 地球家园地 球 家 园同学们，在我们生活的地球上，短短的一分钟会发生什么？短短的一天又会发生什么呢？热带雨林每分钟会被毁掉38公顷！每分钟10公顷土地变为沙漠……。每天有一个物种在地球上消失……
我们的地球母亲是多么的美丽。它孕育了人类，也是万物的家园。地球在46亿多年的历史中几经沧桑，变得美丽而丰饶。而今天地球母亲却不再温柔了。她严厉地向人类举出黄牌！
森林资源的破坏是地球向人类出示的第一张“黄牌”。据记载，在人类历史初期，地球上三分之二的陆地被森林覆盖，人类是在绿色的怀抱中生息的。然而，目前世界森林面积已不到陆地的三分之一了，世界森林正以每年1150万公顷的速度消失。自第二次世界大故以来，地球上热带森林面积已减少了近半，地球上的热带雨林平均每分钟就要被毁38公顷！
森林资源的破坏，特别是热带雨林的破坏，导致大量物种灭绝，这是地球向人类出示的第二张“黄牌”。近几年，物种正以前所未有的速度从地球上消失。世界野生生物基金会发出警告：1988年世界已有1200种动物濒临灭绝。在热带森林，现在每天至少灭绝一个物种。物种濒临灭绝对人类社会发展带来的损失和影响是难以预料和挽回的。全球出现严重的水危机，是地球给人类出示的第四张“黄牌”。据统计，全世界有100多个国家和地区缺水，严重缺水的已达40多个。全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染5.5亿立方米的淡水。发展中国家约五分之三的人很难获得安全饮用水，约有18亿人由于饮用受污染的水而遭到疾病的威胁。在地球上，陆地仅占十分之三，而在陆地中沙漠及沙漠化土地却占29％。全球三分之一的陆地面临沙漠化的威胁，全世界每年有600万公顷具有生产力的土地变成沙漠，平均每分钟有10公顷土地变为沙漠。这是第三张“黄牌”。良田变荒漠的形成过程是当前最严重的环境危机之一。每年因沙漠化造成的农牧业损失达260亿美元。从19世纪末到现在，荒漠和干旱区的土地面积已由11亿公顷增加到26亿公顷。如果照此发展下去，人类迟早要被沙漠这个“死亡之海”吞噬。 大气污染是地球给人类出示的第五张、也是最大的一张“黄牌”。日益严重的大气污染，使酸雨发生的频率越来越高、范围越来越大，已成为跨国界的公害。它损害人体健康，腐蚀建筑物和金属设备，使数万个湖泊酸化，鱼类减少或灭绝，污染土壤和地下水，破坏生态系统的功能和结构。这些，都是人类惹的祸！我们只有
一个地球地 球 警 告环境趋势图请爱护环境10大环境困扰地球由空气污染引起臭氧层大面积破坏
全球森林面积锐减
乱垦乱伐导致土地日益荒漠化
大气污染日趋严重，空气中的有害排放物有增无减
城市污水未经处理排放，导致江河、湖泊水洋污秽不堪由城市垃圾造成的固体废弃物污染令人触目惊心
生物多样化与遗传多样性减少，珍稀动植物濒临灭绝
滥用化肥和农药造成土壤污染与退化，导致耕地减少
二氧化碳等温室气体过度排放导致全球气候变暖
酸雨快速蔓延 时光流逝，让我们将一如既往的关注环境问题，尽我们最大的力量防止各种污染，浪费。 我们是地球村的村民，我们
保护环境， 热爱家乡。寄语手拉手关注环境手拉手
关注生活
关注环境
地球村村民
