手拉手，地球村 教学设计
1教学目标
1. 知识目标:了解“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。
2. 技能目标:用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲;让学生掌握附点、休止符处的正确演唱;二声部的演唱要做到和谐统一。
3. 情感目标:在歌曲演唱过程中,增强学生保护自然环境的意识。
2学情分析
五年级学生具备一定音乐基础,有一定的兴趣,有一定的自学能力,好胜心和集体荣誉感很强,教师在教学中要采取多种教学方法和手段,充分调动学生的兴趣,以达到最佳的教学效果。
3重点难点
重点:学生能用饱满的热情演唱歌曲,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。
难点:二声部的演唱要做到和谐统一;掌握附点、休止符并正确演唱。
4教学过程
活动1【导入】导入
师:请同学们与老师带着愉悦的心情走进今天的音乐课堂,上课前,请同学们与老师一同回忆上节课我们学过的三组动作。
提问:每组动作做四个八拍,第八拍为空拍。注意两点…
生:轻轻地拍,均匀地拍
师:接下来我们就来一起学习三组新的动作
XOXOXO(脚)
X。XXXXO(桌子)
XOO(拍手)
老师每组动作做3编,学生模仿。分三组进行卡农式表现。
接下来老师请同学们欣赏一首歌曲,其中就有我们刚刚表现的三组节奏。
活动2【讲授】欣赏歌曲
1.初听歌曲
师:聆听歌曲,在“X”处按节奏击掌。感受歌曲的节拍。应用什么样的速度来演唱?什么情绪演唱?
生:四三拍
稍快
热情、活泼、跳跃……
2.再听歌曲
师:这首歌曲是什么演唱形式?若老师想站在演唱形式的角度将乐曲分为两部分,请同学们用击掌的形式告诉老师你想在哪帮老师划分?为什么?
生:齐唱、合唱。在“我们把地球村打扮的漂漂亮亮”后面划分。因为演唱形式发生了变化,出现了二声部。
活动3【讲授】表现歌曲
1. 在学习歌曲之前让我们先来感受一下二声部的音乐感觉
2.在老师带领下,学唱歌曲。根据学生们的学习反馈着重练习休止和附点处的节奏。
30 30 30∣ 5.6 6 5 5 ∣ 3 X X
3.在老师指导下,学习歌曲第二部分(第二乐段)的旋律
4.在老师指导下,用“la”来演唱二声部旋律
5.要求全部同学一同演唱二声部旋律
6.分声部演唱全曲
要求:引导学生不仅唱好自己声部的旋律,还要注意聆听另一声部的旋律,从而达到声音的和谐统一
7.师:通过我们的演唱、学习以及歌词的理解,说说你对这首歌曲主题的理解。
生:手拉手,地球村
地球村是人类的母亲,生命的摇篮,我们共同的家乡。我们要关爱地球,保护环境
活动4【活动】拓展
边指挥边演唱(3/4拍指挥图示,强调强弱力度处理)
课件12张PPT。手拉手，地球村
3
4XO XO XO3
4X
X X X XO 3
4 X O O
（脚）
（桌子）
（拍手）聆听歌曲，在“X”处按节奏击掌。感受歌曲的节拍。应用什么样的速度来演唱？什么情绪演唱？
四三拍
稍 快
热 情、活 泼、跳 跃这首歌曲是什么演唱形式？由几部分构成？演唱形式：齐唱、合唱
两部分构成感受分声部演唱柯尔文手势5671有感情地分声部演唱歌曲表达的主题是什么？手拉手，地球村
地球村是人类的母亲，生命的摇篮，我们共同的家乡。我们要关爱地球，保护环境最后聆听歌曲，随音乐按四三拍指挥图式挥拍谢谢观赏
