小步舞曲 教学设计 (1)

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小步舞曲
教学设计
1教学目标
1、愿意了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相
( http: / / www.21cnjy.com )关知识,扩宽音乐视野,为更好地学习歌曲服务。
2、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》,体验歌曲丰富的情内涵。3、初步感受小步舞曲的风格特点,能按三拍子的强弱规律表现歌曲轻盈典雅的韵律,感受歌曲带来的愉快心情。4、能用简单的舞蹈、打击乐器、创编歌词创造出自己的音乐,感受到音乐的美好。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体
( http: / / www.21cnjy.com )验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动。,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
所以我整堂课的环节“演奏”、“聆听”、“舞动”、“编创”,环环紧扣主题,融听、动、想、奏、唱、演为一体,让全体学生参与大大地激发了学生兴趣。在培养个性,丰富情感,拓宽学生视野等方面收到了很好的效果。
音乐教育方法、形式虽然多种多样,但必须明白一点:那就是离不开审美,以审美为核心的音乐教育要充分体现,对音乐的理解,即通常我们所说的音乐情感体验与音乐情感表现
3重点难点
教学重点与难点:能用简单的舞蹈、打击乐器、创编歌词创造出自己的音乐,感受到音乐的美好,能在老师的指导下将本课的旋律优美的演唱出来。【来源：21cnj
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m】
4教学过程
活动1【导入】一、导入
师:同学们,快乐的音乐40分又开始了,吴老
( http: / / www.21cnjy.com )师今天想邀请同学们去17世纪的法国宫廷中去参加一个盛大的舞会,在参加舞会之前请同学们欣赏一段音乐,你来听一听这段音乐它是几拍子的 你听完后有怎样的感受 　　21
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提问点同学回答是三拍子的音乐,三拍子的特点是什么 (强弱弱)
师:老师请同学们用你习惯做的动作来体现三拍子的强弱规律(学生击掌拍出)
请问这段音乐是用什么乐器演奏的呢 (学生回答
钢琴)
请同学们说说你听完这段音乐的感受如何呢 (学生回答:典雅
从容
柔和
等等)
活动2【讲授】二Ⅰ、闯关游戏
师:刚刚同学们回答的都很好,要想进入到盛大的舞会现场必须通过一个闯关游戏,首先我们看看第一关
第一关补充图形谱
师:同学们,老师这里有一副不完整的图形谱,同学们听音乐找出空白处的节奏型并用拍手的方式把它补充完整
(播放小步舞曲伴奏)
师:你们听出来空白处的节奏型了吗
学生:听出来了!
师:很好,让我们随着音乐将空白处的节奏型用拍手的方式补充完整吧(学生岁音乐打出三拍子节奏型)
师:让我们看看完整的图形谱,你拍对了吗 (生
拍对了!)师:你们真棒!
师:这次,老师想请同学们用拍手的动作表现出短音,用优美的动作表现出长音(教师做出动作)(播放音乐,师生共同做出)21cnjy.com
师:同学们拍的很整齐,动作衣很优美,我们来看第二关
第二关
用优美声音演唱出歌曲主旋律
师:在演唱之前请同学们来看
( http: / / www.21cnjy.com )图形谱,用手来画旋律线,用啦轻声胡演唱旋律,演唱过程中同学们来观察,图形谱有什么特点
(学生回答出:乐曲第七小节音的起伏有所不同,其它小节都要反复出现的,而且有小节旋律落差很大)21教育网
师:回答胡很棒,这首乐曲平稳的小节肯跳
( http: / / www.21cnjy.com )音相结合,大家在演唱胡时候一定庶注意平稳小节和跳音小节的变化,只要掌握了这些规律,同学们就能很快的把乐曲演唱的非常好!让我们跟着琴声来演唱这段音乐胡主旋律(师生共同演唱)21世纪教育网版权所有
师:同学们你们唱的很优美
我们已经顺利通过第二关啦!
第三关:用你觉得合适的节奏型选择打击乐器为乐曲伴奏
师:老师这里有两个节奏型
X
X
X
X--
-大家觉得表示长音好,还是短音好 (学生回答第一个表示短音好,第二个表示长音好)21·cn·jy·com
师:老师这里有一响板和手铃,同学们觉得他们适合短音还是长音呢 (学生回答响版木质的声音短硬适合短音,碰钟声音亮远适合长音)2·1·c·n·j·y
师:老师把它加入到了乐谱中,请同学们拿出你们的乐器为乐曲伴奏吧!(学生随着音乐为音乐伴奏)
第四关
为乐曲配上能表达你快乐心情的歌词
师:同学们,做的真棒!你们参加舞会
( http: / / www.21cnjy.com )高兴不高兴 老师觉得把这段旋律配上能表达你快乐心情的歌词那就更完美了,大家小组讨论下,然后老师请同学演唱。(学生讨论后,老师试唱学生的作品)同学们创作的很棒,接下来同学们跟老师一起把词作家吴国均老师填的词演唱下,感受下音乐给我们带来的快乐!(师生共同演唱)同学们,唱的非常棒!我相信同学们有朝一日的创作肯定也能写出和吴国均老师一样好的作品的!【来源：21·世纪·教育·网】
同学们刚刚的表现非常棒!恭喜同学们
( http: / / www.21cnjy.com )闯关成功!我们回顾下这四关我们欣赏了音乐,补充了图形谱,加入了打击乐器,创编了歌词,现在,我们一边演唱歌词一边演奏打击乐器,有问题吗 (没有)(师生共同完成)www-2-1-cnjy-com
活动3【讲授】三　简单介绍作曲家　克里斯蒂安　巴赫
师:同学们太棒了!(出示巴赫介绍课件)这首优
( http: / / www.21cnjy.com )美动听的旋律是由德国作曲家约翰
克里斯蒂安
巴赫
创作的《小步舞曲》。他的作品对欧洲近代音乐的发展产生了深远的影响,因此他被后人尊称为西方音乐之父。2-1-c-n-j-y
活动4【练习】四　参加舞会
师:同学们用优异的表现让我
( http: / / www.21cnjy.com )们来到了宫廷舞会现场,我想问问同学们,就字面上的小步舞来看,同学们觉得小步舞应该是个怎样的舞蹈呢 (同学们回答
步子很小的舞蹈
等)回答的很棒!让我们一起来欣赏吧,看看宫廷中的舞会是什么样的。(播放视频)www.21-cn-jy.com
师:同学们,请问你们觉得
( http: / / www.21cnjy.com )参加舞会的是什么人 他们的衣着打扮是什么样的 (有钱人,衣着华丽
贵族
公主和王子等)回答的很好。参加舞会的都是皇家贵族男士们英俊绅士女士们典雅淑女,老师请一个男同学到台前来做一个他认为很绅士的动作(学生上来表演)请一位女同学上来做一个她认为很淑女的动作(学生表演)21·世纪
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他们做的很棒,我们现在正式要加入到舞会
( http: / / www.21cnjy.com )当中了,男同学邀女同学跳舞应该怎么做 (绅士动作数三怕)女同学接受邀请应该怎么回应呢 (淑女动作数三拍)【版权所有：21教育】
老师邀请一个同学上来做示范,教学小步舞
同学们展示
活动5【作业】五、总结并铺垫下一课时
老师从你们的舞蹈动作中看到了一个个绅士
( http: / / www.21cnjy.com )和淑女,吴老师今天还邀请了其他小朋友给我们带来的《小步舞曲》同学们听听看有什么特点 和我们演唱的《小步舞曲》有什么不同
师:同学们非常棒!,完成的非常出色
( http: / / www.21cnjy.com )!通过这一课我相信同学们对古典音乐有了新的认识,古典音乐其实并不像大家想象的那样神秘那样高不可测,其实很多流行歌曲都源自古典音乐的改编如周杰伦的《夜曲》SHE的《不想长大》等等,让我们享受音乐给我们带来的快乐和激情吧,下节课我们将继续学习《小步舞曲》的合唱部分,把这首歌曲唱的更加生动,饱满、动听!同学们,下一个音乐四十分再见吧!【出处：21教育名师】
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