小步舞曲 教学设计 (2)

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小步舞曲
教学设计
1教学目标
学生通过欣赏《小步舞曲》,增加自己对音乐
( http: / / www.21cnjy.com )的了解和爱好,开阔自己的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,通过课堂之中的活动,学生培养和提高自己的合作能力和协作精神。21·cn·jy·com
2学情分析
五年级的学生已经具备了一定程度的欣赏水平和
( http: / / www.21cnjy.com )审美能力,本课在上节课已经学习了
“圆舞曲”的基础之上
,继续介绍起源于欧洲的传统舞蹈“小步舞”,这两种流行于欧洲的舞蹈在风格和特点上有着鲜明的区别,所以学生在辨别和学习之中应该是比较容易的;因为莫扎特是一位古典主义音乐家,所以他的作品带有鲜明的古典风格,学生在理解《小步舞曲》的音乐过程中可能有一定的难度,需要教师的介绍和引导;另外在学生用乐器合作演奏乐曲主旋律的环节上,学生需要具有高度的合作精神,教师应及时地指导帮助。2·1·c·n·j·y
3重点难点
欣赏《小步舞曲》了解“小步舞”和音乐神童莫扎特。
生能用乐器合作演奏《小步舞曲》的主题旋律。
4教学过程
组织教学
教师播放宫廷舞蹈“小步舞”的电影片段
师:同学们,老师今天播放一段电影片段给大家
( http: / / www.21cnjy.com )看,请同学们注意观察,电影中的舞蹈有什么特点 (可以结合上节课所学的“圆舞曲”来考虑)看谁的观察和总结能力更强。
学生总结“小步舞”的特点,不足之处教师提示、补充。(速度中庸、风格典雅、气质高贵、感觉很华丽)
师生共同交流“小步舞”的资料21世纪教育网版权所有
“小步舞”是起源于欧洲民间
( http: / / www.21cnjy.com )的三拍子舞蹈,流行于法国宫廷中,因其舞蹈的步子较小而得名,也正因为他的步子较小,能描绘许多礼仪上的动态,能反映当时宫廷贵族的举止和风格,所以给人以非常高贵、典雅的感觉。www.21-cn-jy.com
5、引出《小步舞曲》
师:同学们总结的非常好,正因为“小步舞
( http: / / www.21cnjy.com )”有着这样的风格特征,所以请同学们想象一下,给这样舞蹈伴奏的音乐应该是什么样子的 (速度中庸,旋律流畅,音乐同样要典雅而清晰,应该是具有古典主义风格的音乐)【来源：21·世纪·教育·网】
6、介绍《小步舞曲》
师:“小步舞曲”是器乐小品体裁之一
( http: / / www.21cnjy.com ),从17、18世纪起,一些作曲家将小步舞曲用于古钢琴组曲或管弦乐曲中,例如莫扎特的管弦乐曲《D大调嬉游曲》的第三乐章《小步舞曲》,波凯里尼的《E大调弦乐五重奏》的第三乐章《小步舞曲》等,许多作曲家选用这种题材创作独立的器乐曲,比如贝多芬的《G大调小步舞曲》,巴赫的多首钢琴曲《小步舞曲》等,这节课我们就来欣赏学习一首由著名的音乐神童莫扎特所创作的《小步舞曲》。
7、师生共同交流、学习“音乐神童”莫扎特的生平资料。
师:同学们老师刚才说莫扎特是音乐神
( http: / / www.21cnjy.com )童,你们知道他为什么能被大家称为“音乐神童”吗 (大家一起交流莫扎特的资料,学生介绍如有不足之处,教师补充)21·世纪
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8、欣赏《小步舞曲》
师:这么有天赋而又勤奋的音乐家所创作的音乐,
( http: / / www.21cnjy.com )你们想不想听听 在听得同时考虑这样两个问题:(1)乐曲是由什么乐器演奏的 (2)音乐应该分为几个段落 www-2-1-cnjy-com
9、学生欣赏音乐并回答问题
(管弦乐合奏;音乐应该分为三段,曲式结构A-B-A)
10、分段欣赏
(1)欣赏第一段主题旋律。考虑这段旋律的速度 力度
(2)教师出示主题旋律的曲谱,学生和老师一起视唱旋律。
(3)尝试用课堂乐器---口风琴吹奏这部分旋律。
(4)教师请口风琴演奏特别好的学生为大家示范演奏。
(5)教师请同学自主创编节奏型,尝试用各种打击乐器为乐曲进行多声部伴奏。(注意伴奏的节奏型一定要简单清晰,符合小步舞曲的风格特征)21教育网
(6)全体学生一起合作演奏这部分的主旋律(口风琴演奏主旋律,其他打击乐器伴奏,教师也可以参与进来,增加学生的学习兴趣)。21cnjy.com
(7)欣赏第二主题
师:请同学们注意听,这部分旋律的速度、力度和刚才我们听的音乐比较都发生了哪些变化
(8)师生共同欣赏、分析第二主题音乐。
11、最后再次欣赏音乐,配上电影小步舞的画面。
师:经过我们的欣赏和分析,
( http: / / www.21cnjy.com )相信我们对小步舞以及小步舞曲都有了更多的了解和理解,让我们再次完整的欣赏莫扎特的音乐《小步舞曲》以及大屏幕上的“小步舞”
12、课堂小结
师:经过今天的学习,我们
( http: / / www.21cnjy.com )又了解了一种起源并流行于欧洲的舞蹈,增长了我们的见识,开阔了我们的视野同时也丰富了我们的情感,其实音乐就像一个浩瀚无边的大海,容纳了无穷无尽的知识和内容,希望同学们可以在这个大海里汲取更多的知识,尽情地遨游、尽快地成长。
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