雷鸣电闪波尔卡 教学设计
1教学目标
1、感受乐曲欢快、热烈的情绪。 2、划分乐曲结构，并分析。 3、了解作曲家。
2学情分析
五年级的学生活泼好动、开始有自己的想法，所以上课要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体学生，注重个性发展，引导学生积极参与音乐活动。在教学中引导学生，帮助学生学习。要以学生为主体，使学生感受、体验音乐的内容和情绪。
3重点难点
1、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
2、如何让学生更好的理解作品。
4教学过程
活动1【导入】聆听乐曲
导入
教师：“老师给同学们带来一首非常好听的波尔卡舞曲，名字叫做《雷鸣电闪波尔卡》，请同学们仔细听，这首乐曲是用什么打击乐器表现雷鸣和电闪的？”（播放乐曲）
学生：略
教师：我们今天就来学习这首乐曲。
活动2【讲授】聆听第一主题
分段欣赏
分析第一主题
（1）提问：力度是（）情绪（）好像表现了人们在欢乐的跳舞。
（2）聆听渐强乐句，并请学生做动作。
（3）玩声势游戏，熟悉第一主题旋律。
活动3【讲授】分析第二主题
2、分析第二主题
（1）提问：力度（1、弱2、强）节奏更加（1、紧凑、2、舒展）使音乐的情绪更加（1、热烈欢快2、优美抒情）
（2）随音乐摆动身体
活动4【讲授】分析第三主题
3、分析第三主题
（1）提问：在什么地方加进了鼓和镲？
（2）学生听音乐，听到鼓举左手，听到镲举右手。
（3）玩音乐游戏，跟乐谱拍手拍腿。
（4）听音乐，请学生根据音乐加入鼓和镲。
活动5【讲授】分析第四主题
4、分析第四主题
（1）提问：运用了一些特殊的（）音，使音乐的情绪变得轻快了？
（2）随音乐轻轻摆动身体
活动6【讲授】完整聆听乐曲
三、完整欣赏乐曲，请学生听出（）中的乐段是第几主题，为什么？
活动7【讲授】介绍作曲家
四、介绍作曲家（如有时间可观看《雷鸣电闪波尔卡》交响乐视频）
五、带动作完整欣赏乐曲，结束本堂课的内容。
课件10张PPT。第一主题的力度是（ ）情绪（ ） 好像表现了人们在欢乐地跳舞? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?注：?拍手? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 第二主题的力度是更（ 2、强 ）节奏更加（1、紧凑 ）使得音乐的情绪更加 （ 1、热烈欢快 ）第三主题在什么地方加进了鼓和镲的声音？×? ×? ×? ×? × ? × ?注：×拍手?拍腿第四主题运用了一些特殊的（ ）音，使音乐的情绪变得轻快了。装饰引子 1 2 3 4 （ ）（ ）2 尾声 约翰·施特劳斯被称之为“圆舞曲之父”一生写过一百五十多首圆舞曲，奠定了维也纳圆舞曲的基础。
