（统编版）新教材八年级下册第16课《我一生中的重要抉择》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业
第16课《我一生中的重要抉择》
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
基础知识综合
1．填空。
本文的作者是_______，计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“________”。由他领导研制成功的“_______”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
2．《我一生中的重要抉择》一文的体裁是______。
3．演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章，它的结构一般分为____、___ 、___ 、____四个部分。
4．本文条理清楚，层次分明。通过“引出话题——___——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出___的话题，然后讲述了作者___抉择，详细写出___的必要，提醒大家不要____，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
5．本文作者人生中一共有八个重要抉择，分别是选择_____、投身到研究软硬件结合领域、锻炼__、直接跨入第四代激光照排系统的研制、致力于产业化、大力___ 、20世纪90年代进军日本市场、1995年进军广电业。
6．给加点字注音，根据拼音写汉字。
荧屏( ) 硕士( )
署名( ) 干预( )
趋势( ) 权威( )
gāo( )药 chàng( )导
鼓lì( ) jué( )择
剥xuē( ) zhǎn( )新
开pì( ) 狡biàn( )
7．根据意思写词语。
（1）________________：言语、行为相互照应，不矛盾。
（2）________：引起是非争端，使别人不和。
（3）________：形容襟怀坦白，行为正派。
（4）________________：最好的或独一无二的方法、门径。
（5）________________：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
（6）________：推究事物的原理法则而总结为理性知识。
（7）________：比喻置身事外或不协助别人。
（8）________：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（9）________：表面上遵从，暗地里违抗。
（10）________：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
（11）________：本来没有理，硬说成有理。
8．写出下列句子所运用的论证方法。
（1）微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”( )
（2）在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了29位诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。( )
9．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？( )
（2）微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”( )
（3）各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳：博士生见，十点十一点钟的太阳。( )
（4）名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。( )
积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
青年理想远大、信念坚定，是一个国家（ ）一个民族无坚不（cuī）的前进动力。青年志存高远，面对阻（ài）不惧怕、不堕落，即使身处风口浪尖，依然有必胜的决心，由此就能激发奋进的潜力。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
10．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（cuī）______ （2）（ài）______ （3）堕______ （4）潜______
11．在括号内填入的标点符号是______。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是______自我的必由之路。
12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。
B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。
C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。
D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。
13．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．完善 B．完美 C．改善 D．改进
14．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。______。______。______，______，______，都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展开一幅幅瑰丽画卷。
①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》
②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》
③文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众多文化地标，展现古都风采
④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获得了影视作品全方位的生动反映
⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等
A．③④①②⑤ B．④①②③⑤ C．④③①②⑤ D．③②⑤④①
15．学校举办以“海洋，我们的家园”为主题的活动，这次活动旨在增强同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来是愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不恰当的一项是（ ）
A．只要能为祖国海洋事业作贡献，无论是当海军战士还是做海洋勘探者，我都愿意。
B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。
C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。
16．下列表述正确的一项是（ ）
五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。
A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。
B．文中画线句子的标点符号使用不正确。
C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。
D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。
17．下列对文题《①我②一生③中④的⑤重要⑥抉择》的词性分析，正确的一项是（ ）
A．①名词 ②代词 ③名词 ④动词 ⑤副词 ⑥名词
B．①名词 ②名词 ③副词 ④介词 ⑤副词 ⑥动词
C．①代词 ②助词 ③介词 ④助词 ⑤形容词 ⑥动词
D．①代词 ②名词 ③名词 ④助词 ⑤形容词 ⑥名词
综合性学习
18．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，__________。
（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：____________________
（3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，__________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。
材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——（选自《世说新语》）
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。
探究结果：____________________。
文本解读
19．联系全文，请选出对文章分析不正确的一项（ ）
A．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格、深刻的哲理，紧紧地抓住了读者的心，使读者产生了强烈的共鸣，收到了成功的演讲效果。
B．文章主要介绍了作者的第六个重要抉择：在1992年开始花大的力量来扶植年轻人。
C．演讲的最后，作者引用美国心理学家荣格的一个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值。
D．选文作者巧用比喻的修辞手法增加语言的幽默，如把自己做讲座比作“卖狗皮膏药”、“做点招摇撞骗的事情”。
20．下列对《我一生中的重要抉择》这篇课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．文中“大力扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值。
B．本文以清晰的条理，诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神。
D．作者举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
21．对选文写作特色的分析错误的一项是（ ）
A．主旨鲜明，精辟深刻
B．语言典雅庄重，多引用古语名言
C．语言幽默风趣，吸引听众兴趣
D．善于调侃，语言通俗易懂
（一）
阅读《我一生中的重要抉择》，回答后面的问题。
22．下列对课文内容理解和分析有误的一项是（ ）
A．文中第1段引用李素丽的话，是为了引出作者对自己的评价，进而引出本文的主要话题，激发听众的兴趣。
B．文中第6段列举了一连串的创业者、发明家都是年轻人的事例，阐明了要大力扶植年轻人的观点，令人信服。
C．作者在演讲中剖析了自己选择扶植年轻人的原因和心路历程，表现了自己投身科研工作，为国家作贡献的崇高精神。
D．本文作者用贴合生活的语言揭露了社会上的不公平现象，对比鲜明，见解深刻，能引起听众的情感共鸣。
23．你对王选“要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的？联系实际，谈谈你的名利观。
24．结合文章幽默风趣的语言特点，分析作者是怎样很好地抓住听众心理的。
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25．同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？
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（二）
阅读下面的语段，完成后面的题目。
①在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔.盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
②我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身， 所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
26．选文第一段开头“我”提的建议，表现了“我”是个怎样的人？
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27．选文第一段主要使用了什么论证方法？有什么好处？
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28．“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”是指什么？
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29．王选先生能一心一意地扶持年轻人，这表现了老一代科学家怎样的精神？
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30．文中画线的语句与下文中哪个句子相照应？
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（三）
阅读课文选段，完成各题。
①我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
②名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
节选自《我一生中的重要抉择》）
31．简要分析文中画线句子的表达致果。
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32．在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。
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33．你对王选“忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎样看的？联系实际谈谈你的名利观。
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（四）
我一生中的重要抉择（片段）
①在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔 盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
②我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
34．关于《我一生中的重要抉择》，下列说法有误的一项是（ ）
A．王选，江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“当代毕昇”。
B．这是一篇漫谈式的演讲，作者是一位退出一线的德高望重的科学家，演讲中以深刻的见解和幽默的表达，赢得了听众的认可与喜爱，取得极佳的演讲效果。
C．作者结合自己的经历与所知，从正反两个方面对“权威”的无用乃至反面作用作了深刻而明白的论述，突出了扶植年轻人的必要性和重要性。
D．课文的最后，王选用心理学家荣格的公式“I plus We equals to Full I”，对听众们提出希望——把自己融合在集体中，才能最终实现自我价值。
35．选文第①段主要运用了什么论证方法？它的论点是什么？
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36．王选先生一心一意地扶持年轻人，表现了老一代科学家怎样的精神？
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（一）
比较阅读下面两选文，完成下面小题。
【甲】
最后一次讲演（节选）
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
②去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
③反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
④你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
⑤李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
⑥“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
⑦反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
【乙】
我一生中的重要抉择（节选）
①我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。（笑声、掌声）
②我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线：高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮营药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。“我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”（笑声，长时间的掌声）在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访？所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。
37．下面对两篇选文的理解，不恰当的一项是（ ）
A．《最后一次讲演》是即兴讲演，是为纪念爱国民主战士李公仆、声讨反动派的檄文，语言犀利，具有极大的鼓动性和战斗性。
B．甲选文中“光荣”“光明”是褒义词，“无耻”“黑暗”是贬义词；褒贬对照鲜明，表明了作者强烈的爱憎立场。
C．甲选文画横线句子是反问句，怒斥反动派卑鄙无耻的行径，表现出演讲者大无畏的精神和心中难以压抑的愤怒。
D．因为演讲背景、演讲目的和演讲者身份的不同，两选文的演讲风格也截迥然相异：甲选文理性而严谨，乙选文感性而洒脱。
38．甲选文在演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。请结合第④段加点词“你们”“我们”加以简析。
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39．乙选文演讲者善于调侃自己，用幽默风趣的语言，在“闲聊”中分析年轻人关注的问题并给出建议。请结合第②段中两处加点的“卖狗皮膏药”加以简析。
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40．八年级一班将拍摄《觉醒年代之闻一多》短视频，脚本已写好，演员对以下台词表达尚有疑惑，作为导演，你认为那些词语应该重读？请阐释理由。
台词：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！
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（二）
阅读下文，回答问题
中国的孩子太辛苦
①访问中国的外宾常会被领到幼儿园、学校去参观，令外国人惊奇的是，中国孩子缺乏天真、童稚、活泼的气质，孩子们表现出来的军人般的组织性和纪律性，让“自由散漫”惯了的老外们印象深刻。首先一踏进鸦雀无声的教室，孩子们立即训练有素地齐声高喊：“客人好！”明显是下了大功夫排练出来的。这情景与西方学校走廊里都能听见教室热烈的讨论声迥然不同。再看老师授课时，孩子们的背挺得笔直，待老师提问时，举手回答者如背诵《圣经》般地将唯一的标准答案流利道出。许多老外诧异之余，私下里气愤地指责中国教师对孩子太残酷。
②中国孩子实在太辛苦了，一个10岁孩子的一天典型日程表是这样的：清晨6点30分爬起来匆匆赶往学校上早自习，下午5点放学后再跑到英语补习班继续学习，晚上要一直忙到午夜睡觉前一刻，才精疲力竭地做完老师及家长布置的“双重”作业。日复一日，年复一年，家长的目标是为了使孩子长大了争当“哈佛女孩”“牛津男孩”。这些简直是在折磨孩子的童年。而光会整天啃书本的书呆子，在西方是没人搭理的，在西方人眼里书呆子与傻瓜没什么两样。
③让西方人感觉新鲜的是，一个七八岁的华人小姑娘见到一屋子父亲的朋友、同事，会被父母扯着胳膊提醒她：“还不快叫叔叔阿姨。”于是可怜的小姑娘无奈地、蚊子般嗡嗡地挤出来“叔叔、阿姨好！”然后她就被勒令到一旁自己乖乖地玩儿去。而在西方，没有让孩子称外人叔叔、阿姨的习俗，孩子会被允许与大人一起聊天讨论，西方孩子小小年纪就能如“小大人”般发表自己的见解，是时常被鼓励的。记得一位中国女士询问一位美国9岁小女孩在学校里最要好的同学是谁时，那女孩掏出自己与一男孩的合影说，这是她最亲密的男朋友。惊得中国女士目瞪口呆，侧眼观察一旁的美国妈妈仍然一脸坦然地微笑着。小姑娘还又赶着夸赞其男友“英俊”。中国女士兴趣盎然地与小姑娘讨论起什么样的男人称得上英俊，小姑娘居然滔滔不绝地阐述自己的见解，并时不时地对中国女士的论点大声回敬：“NO！”临别时小姑娘不忘提醒中国女士：“你穿的裙子已是去年过时的款式了。”
④中国教育理念与西方教育理念的差异在于，西方学校不会让孩子去死背标准答案，而是更注重个性化和社会实践的教育方式，上课时大家围坐在一起畅所欲言，讨论答案。西方孩子的创造力、表达力和独立的思维永远是被鼓励的，而一个孩子是否出色，则重在其个性鲜明和锋芒毕露的智慧表现上。无论孩子对一个问题的回答多么离奇古怪，都会得到一句“Good try（尝试得好）”的赞许。一位华人女大学生，感叹其以往的“乖”孩子成长经历，使她与同班的美国同学在表达力、思维力方面都存在着相当大的差距。比如教师要求课下读参考书然后进行课堂讨论，美国同学个个自信、口若悬河地道出独到而有见地的评论，而她在谈自己的思想、见解时却说不出多少东西来，明显弱于那些刚会走路就与大人说话“没大没小”惯了的西方青年。
⑤到底怎样才有利于孩子的成长，这是值得全社会关注的问题。
41．读了本文，你认为“苦”在文中指的是什么？
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42．造成孩子“苦”的原因是什么？
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43．请结合文章内容，比较中西方学生各自的长处。
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44．文中画线句子中的“没大没小”与前文哪一处相照应？
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45．读下面的材料，说说你的发现和感悟。
①孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能玩儿起水来。德国家长对此往往在耐心、具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏。
②中国有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。
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（三）
阅读下面选文，完成下面小题。
“十年功”托举“一分钟”
①常言道，“台上一分钟，台下十年功”。
②迅疾生长、芳华尽展，最能呈现生命的曼妙姿态。“一万年太久，只争朝夕。”力争上游、保持领先，对个体来说是成功的重要标准；千帆竞发、百舸争流，于社会而言是充满活力的体现。然而，从来少有唾手可得的成功，所谓“饭未煮熟，不能妄自一开；蛋未孵成，不能妄自一啄”，比追求成功更重要的，是扣紧“功到自然成”的成功规律。
③有句话说得好，“志士惜年，贤人惜日，圣人惜时”。分秒时间的价值，正在于它们构成的是鸿篇巨制的每一个细部针脚。看得见成功之时“一日看尽长安花”的风光无限，更要看见日复一日年复一年寒窗苦读的孤寂和艰辛；看得见民谣歌手一曲成名，更要看见他们十几年如一日的不懈坚持；______。在日积月累中厚积薄发，其实才是立长青之业、达天地之远的不二法门。
④追求快速成功是进取精神的一种体现，扎实积累才是生命的积极存在。无论是谁，都不可能用百米冲刺的速度去跑马拉松，慢一些反而可以跑得更远。贾岛锤字炼句精益求精，“两句三年得，一吟双泪流”，“推敲”佳话永留后世。慢工出细活，磨刀不误砍柴工，任何事业都难以一蹴而就，都有一个循序渐进、量变积累的过程。“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。”慢是成事出活的基础，坐足冷板凳，攒够基本功，最后月中折桂是必然。
⑤专注于日积月累，所以成功才能举重若轻、驾轻就熟。然而，有许多人并不懂得这个道理，或是变换奋斗目标如同看电视换台，三天打鱼两天晒网，或是渴望一夜暴富，工于取巧、偷奸耍滑。殊不知，欲速则不达，拔苗助长必适得其反，急功近利必自毁长城。成于坚忍，毁于急躁，世间事往往遵循这样的规律。从“起跑线恐慌”“成名趁早焦虑”，到“速度情结”“换挡焦虑”，倘若“时间感”被急躁和盲目所驱使，急不可耐、急于求成，到头来只会是万事归空、一无所成。
⑥河北塞罕坝机械林场的年轻人说，外面的世界“太热了”，他们宁愿选择一棵一棵地造林种树。他们可能错过了精彩大千世界，但一望无际的林海，却诉说着他们的成功。祛除虚浮之气，给梦想一个蓄力驿站，给精彩一个释放空间，人生自然充实而潇洒。
选文的中心论点是什么？
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47．在第③段中画线处写一句话，使之与前两句形成排比。
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48．第④⑤两段运用了哪三种论证方法，并用自己的话概括这两段共同论证了什么观点？
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49．本文对你的学习有什么启示？请简要论述。（60字左右）
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参考答案与解析
1.【答案】王选；当代毕昇；汉字激光照排系统
【解析】本题考查文学常识。王选是计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，2002年获2001年度国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”，其领导研制的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业中文计算机排版普及推广作出重大贡献。
2.【答案】演讲词（或演讲稿）
【解析】本题考查文学常识。《我一生中的重要抉择》是一篇演讲词，也属于议论文的特殊形式——专题演讲，具有观点明确、结构清晰、语言生动的特点，用于向听众传达作者的思想与抉择历程。
3.【答案】标题；开头；主体；结尾
【解析】本题考查文学文化常识。演讲稿是面向听众的论说性文章，结构分为标题、开头、主体、结尾四部分；标题简洁吸睛，开头引出主题，主体逻辑传意，结尾总结留印，合理运用可提升演讲效果。
4.【答案】论述话题；重要抉择；第六次；扶植年轻人；迷信权威
【解析】本题考查文章结构与内容理解。文章以“引出话题——论述话题——结束话题”构建，由作者自身状态引出“重要抉择”，重点讲述第六次抉择“扶植年轻人”，阐释其必要性，提醒读者不迷信权威，最后以公式作结表达期待。
5.【答案】计算数学专业；英语听力；扶植年轻人
【解析】本题考查文章内容识记。作者八大重要抉择中，第一是选计算数学专业，将事业与国家发展结合；第三是锻炼英语听力，为国际交流奠定基础；第六是大力扶植年轻人，助力行业人才传承。
6.【答案】yíng；shuò；shǔ；yù；qū；wēi；膏；倡；励；抉；削；崭；辟；辩
【解析】本题考查字音字形。需准确掌握“荧屏、硕士、署名、干预、趋势、权威”等字词的读音，以及“膏药、倡导、鼓励、抉择、剥削、崭新、开辟、狡辩”等字词的字形书写。
7.【答案】(1)言行相顾 (2)挑拨离间 (3)光明正大 (4)不二法门 (5)断章取义 (6)格物致知 (7)袖手旁观 (8)不知所措 (9)阳奉阴违 (10)招摇撞骗 (11)强词夺理
【解析】本题考查词语理解与识记。需结合词义准确匹配词语，如“不顾全篇截取部分意思”对应“断章取义”，“表面遵从暗地违抗”对应“阳奉阴违”等。
8.【答案】(1)道理论证（引用论证） (2)举例论证
【解析】本题考查论证方法判断。(1)引用比尔·盖茨的言论支撑观点，道理论证（引用论证）能增强论证的权威性与说服力；(2)以英国卡文迪许实验室的实例证明观点，举例论证让论证更具体、更具说服力。
9.【答案】(1)反问 (2)引用 (3)比喻、排比 (4)对比
【解析】本题考查修辞手法判断。(1)“怎么可能是权威”以反问语气加强表达；(2)直接引用比尔·盖茨的话语，为引用修辞；(3)将不同学历的青年比作不同时段的太阳，是比喻，三个比喻句并列构成排比；(4)将名人与凡人的相同行为作不同评价，是对比修辞。
10.【答案】(1)摧 (2)碍 (3)duò (4)qián
【解析】本题考查字音字形。“无坚不摧”形容力量强大，“阻碍”指妨碍发展，“堕落”读duò luò，“潜力”读qián lì，需准确掌握字形与读音。
11.【答案】、
【解析】本题考查标点符号运用。“一个国家”与“一个民族”是并列的主语成分，并列短语之间需用顿号分隔，使句子结构更清晰。
12.【答案】B
【解析】本题考查病句修改。原句成分残缺，滥用“使”导致主语缺失，删去“使”后，“知识的更新频率越来越快”句子成分完整、语序合理；A项“频率更新”语序不当，C项“更新的知识频率”搭配不当，D项“产生知识的更新频率”成分赘余、搭配不当。
13.【答案】A
【解析】本题考查词语辨析。“完善”指使完备良好，可用于形容通过阅读让自我在学识、品质等方面变得更好；“完美”指没有缺点，程度过重；“改善”侧重改变原有情况使变好，多搭配生活、条件等；“改进”侧重改变旧有情况使进步，多搭配方法、技术等，“完善”更贴合语境。
14.【答案】C
【解析】本题考查语句排序。④句先提出“中国古画获影视作品生动反映”的总观点，③句紧承④句介绍古画类文化节目《书画里的中国》，①句以“不独古画”承上启下，介绍中医药类纪录片，②句介绍民居类作品，⑤句以“以及”“等”总结，故正确顺序为④③①②⑤。
15.【答案】C
【解析】本题考查语言表达的针对性。记者的问题围绕“为祖国海洋事业，做海洋勘探者还是海防战士”展开，A、B、D项均直接回应该问题，C项仅泛谈为祖国现代化建设作贡献，未针对海洋事业的具体选择作答，回答不恰当。
16.【答案】D
【解析】本题考查语法知识与标点运用。A项“民族瑰宝”是偏正短语，“妙手回春”是主谓短语；B项文中画线句标点使用正确；C项“经久不衰”修饰“民族瑰宝”，作定语；D项句子前半部分写传统文化的禀赋，后半部分写其传播方式，用“却”表转折，是转折关系复句，表述正确。
17.【答案】D
【解析】本题考查词性分析。“我”是人称代词，“一生”是表时间的名词，“中”是方位名词，“的”是结构助词，“重要”是形容词，“抉择”是名词，据此判断D项正确。
18.【答案】(1)示例：让中国变强盛毕生奉献 (2)示例：看“奉献的青春”电影 (3)示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 (4)示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路
【解析】本题考查综合性学习能力。(1)补写座右铭需与前半句对偶，结合“两弹元勋”的事例，突出“立志强国、毕生奉献”；(2)设计活动需围绕“奉献”，与前两项“讲、宣”的动词搭配形式一致；(3)仿写句子需运用比喻修辞，契合“回馈恩泽”的内涵，句式与前文保持一致；(4)探究材料需总结共性，材料一体现交友重志趣，材料二体现朋友间相互帮扶，据此提炼结论。
19.【答案】C
【解析】本题考查文章内容与表达分析。A、B、D项表述均正确；C项作者引用荣格的公式，目的是阐述创造事业的关键，强调年轻人要有创造和奉献精神，并非单纯鼓励大家体现自我价值，分析错误。
20.【答案】A
【解析】本题考查课文内容理解。B、C、D项理解均正确；A项作者提出“大力扶植年轻人”，并非期待年轻一代取代老一代、自己从集体中退出，而是主张把自己融入集体，在集体中实现自我价值，理解有误。
21.【答案】B
【解析】本题考查文章写作特色分析。A、C、D项均为文章写作特色，本文语言幽默风趣、通俗易懂、真诚朴素，善于调侃，并非“典雅庄重，多引用古语名言”，B项分析错误。
22.【答案】C
【解析】本题考查课文内容理解与分析。A、B、D项分析均正确；C项文章重点是阐释扶植年轻人的重要性与必要性，并非表现作者自身投身科研、为国奉献的崇高精神，分析有误。
23.【答案】示例：王选的这种心态是值得肯定和弘扬的科学名利观，科研工作者唯有淡泊名利，才能在事业上有所发现、发明和创造，就像居里夫人那样成就一番事业。我认为，名利是一把双刃剑，它可以给人以激励，鼓舞人前行；但当名利扑面而来时，我们应保持清醒的头脑，不做名利的奴隶，更不被名利击倒，把名利看得淡一些，才能立于人生的不败之地。
【解析】本题考查观点表达与探究。首先肯定王选“保持普通心态”的名利观，体现其淡泊名利、不被神化的品格；再结合自身谈名利观，可从名利的双面性、正确对待名利的态度等角度分析，结合实例更具说服力。
24.【答案】示例一：运用调侃语言拉近距离，如作者多次用“狗皮膏药”形容自己的演讲，既讽刺卖弄本领的科技工作者，又进行自我调侃，增强了演讲的幽默感，让听众感到亲切，快速抓住听众注意力。示例二：将调侃与人生经验、社会反思结合，如“名人用过的东西是文物，凡人用过的是废物；名人老了叫王老，凡人老了叫老王”等对比，既引发笑声，又点出社会偏见，让听众在轻松中接受观点，同时融入自身心路历程，让听众产生共鸣，拉近心理距离。
【解析】本题考查文章语言特点与表达效果。结合文中幽默语句，从“自我调侃拉近距离”“对比调侃引发共鸣”“幽默中融入深刻思考”等角度分析，说明该语言特点如何抓住听众心理。
25.【答案】示例一：与演讲者的性格秉性、说话风格相关。丁肇中治学严谨、为人谦虚，其演讲侧重阐释治学方法、实验精神，话题抽象理性，语言逻辑严密；王选睿智幽默、真诚坦率，其演讲漫谈个人人生抉择，话题具体感性，语言轻松活泼，不同性格决定了演讲风格的差异。示例二：与演讲话题和表达方式相关。《应有格物致知精神》围绕“实验精神”这一治学方法展开，表达方式侧重议论，层层推进、思维清晰，个人经历仅为印证观点；《我一生中的重要抉择》围绕个人一生的重要经历展开，表达方式侧重记叙，以自我感悟传递思考，精辟观点点缀其中，让演讲更具温度。
【解析】本题考查两篇演讲的风格对比分析。可从演讲者性格、演讲话题、表达方式等角度分析，结合两篇文章的内容与语言特点，明确风格差异的原因。
26.【答案】一心为公，不计较个人的名誉与利益。
【解析】本题考查人物形象分析。作者刚过55岁，便提议国家重大项目学术带头人不超过55岁，主动将自己排除在外，只为利于国家项目发展，体现出其一心为公、不谋个人名利的品质。
27.【答案】论证方法：举例论证；好处：列举王安、英特尔创业者、比尔·盖茨等年轻创业者的具体事例，具体、有力地证明了“创业的都是年轻人”的观点，增强了论证的说服力。
【解析】本题考查论证方法及作用。文段列举多个年轻创业者的实例，属于举例论证，结合论证方法的作用，分析该事例如何支撑论点即可。
28.【答案】论资排辈，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔。
【解析】本题考查词语指代内容理解。结合前文“尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域”，可明确“这种风气”的指代内容。
29.【答案】甘当绿叶的无私奉献精神，真心诚意扶持后辈的人梯精神。
【解析】本题考查人物精神品质分析。作者真心诚意扶植年轻人，倡导年轻人的成果导师未参与则不署名，为年轻人创造出成果的条件，将其推到行业前沿，体现出甘为人梯、无私奉献的精神。
30.【答案】我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔。
【解析】本题考查文章前后照应分析。画线句“外面宣传报道‘在王选领导下……’”体现出社会上凡事挂名人头衔的现象，与后文“崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔”相照应，均指向论资排辈、盲目崇名的不良风气。
31.【答案】运用排比的修辞手法，将名人和凡人的相同行为进行对比，用幽默诙谐的语言突出了社会对二者的双重标准，话语含蓄又富有情趣，既引发听众的笑声，又让听众在轻松的氛围中思考社会现象，留下广阔的思维空间，在笑声中取得良好的交际效果。
【解析】本题考查句子表达效果赏析。从句式上看，句子由多个结构相似的分句构成，是排比；从内容上看，将名人与凡人作对比，语言幽默；结合排比和对比的修辞作用，分析其表达效果与情感内涵。
32.【答案】1对科学至美孜孜以求的探索精神；2对科学事业的奉献牺牲精神；3不计名利扶持后生的人梯精神；4不贪功诿过的谦虚精神；5正确对待名利、贵有自知之明的精神；6坚守自我、勇于批评的实事求是精神。
【解析】本题考查人物优秀品质归纳。结合作者的科研经历、扶植年轻人的做法、对名利的态度、对社会风气的批判等内容，从探索、奉献、扶持后辈、谦虚、自知、实事求是等角度归纳品质。
33.【答案】王选的这种心态是一种值得肯定的科学名利观，科研工作者只有淡泊名利，才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造，如居里夫人那般潜心研究，方能成就一番事业。佛家认为名利乃身外之物，生不带来死不带去，不必为名利所困；但不为名不为利，不等于无所作为，人生在世应有所建树，让生命更有意义；名利是一把双刃剑，它能激励人前行，也能让人迷失，面对名利，我们应保持清醒，不被其左右，把名利看得淡薄一些，方能走得更远。
【解析】本题考查观点理解与名利观表达。首先肯定王选的心态，体现其淡泊名利、自知之明的品格；再结合不同角度谈名利观，可从名利的本质、对待名利的态度、名利的双面性等方面分析，观点明确、言之有理即可。
34.【答案】C
【解析】本题考查文章内容理解。A、B、D项表述均正确；C项作者并未从正反两方面论述“权威的无用乃至反面作用”，而是正面强调扶植年轻人的必要性和重要性，表述有误。
35.【答案】论证方法：举例论证；论点：创业的都是年轻人。
【解析】本题考查论证方法与论点判断。文段列举王安、英特尔创业者、比尔·盖茨等多位年轻创业者的事例，属于举例论证，所有事例均为证明“创业的都是年轻人”这一观点，即为文段论点。
36.【答案】体现出老一代科学家真心诚意、实事求是的正直精神，以及甘当绿叶、愿为人梯的无私奉献精神。
【解析】本题考查人物精神分析。作者主动提议将自己排除在学术带头人之外，真心诚意扶植年轻人，反对论资排辈的风气，体现出其正直求实、无私奉献、甘为人梯的精神品质。
37.【答案】D
【解析】本题考查两篇选文的理解与对比。A、B、C项理解均恰当；D项《最后一次讲演》情感激昂、直面敌人，语言犀利，是感性而富有战斗性的风格；《我一生中的重要抉择》虽幽默，但其对“马太效应”“院士认知”的分析理性深刻，并非“甲选文理性而严谨，乙选文感性而洒脱”，理解不恰当。
38.【答案】“你们”指代国民党反动派及其帮凶，用“你们”直接斥责敌人，针锋相对、咄咄逼人，便于揭露敌人的罪行，彰显演讲者对敌人的痛恨和大无畏的斗争精神；“我们”指代演讲者和爱国民众，用“我们”拉近与听众的感情距离，亲切温馨，便于鼓动人们团结斗争，表现出演讲者与群众亲密的战友般的感情。
【解析】本题考查演讲中人称的表达作用。结合语境明确“你们”“我们”的指代对象，再分析第一人称与第二人称在表达情感、拉近距离、凸显立场等方面的作用。
39.【答案】第一处“卖狗皮膏药”是作者的自我调侃，指自己61岁脱离科研一线后，只能通过演讲、分享过往经历的方式露面，体现出作者幽默风趣的语言风格和谦虚低调、不把自己当作权威的品质；第二处“卖狗皮膏药”是作者对年轻人的告诫，指年轻人总上电视台、不踏实做科研的行为，作者以幽默的方式提醒年轻人要潜心一线研究，不要浮躁张扬，让建议更易被听众接受。
【解析】本题考查词语的语境含义与表达效果。结合两处“卖狗皮膏药”的语境，分别分析其含义，再从语言风格、作者态度、表达效果等角度赏析。
40.【答案】示例：应重读“一个”和“千百万个”；理由：“一个”突出反动派杀害的只是单个个体，“千百万个”强调人民的力量无比庞大，二者形成鲜明的数量对比，揭示出反动派杀害李公朴的行为无法吓倒人民，反而会激起更多人奋起抗争，表达了闻一多先生对敌人的愤恨和对革命必胜的坚定信念。
【解析】本题考查演讲台词的重音设计。选择能突出情感、凸显主旨的词语，结合语境分析重读的原因，重点体现词语的表达效果与情感内涵。
41.【答案】“苦”指中国孩子的学习负担重、学习时间长，行为和思想被固定化、程式化，处处受到制约，缺乏自由发展的空间。
【解析】本题考查文章关键词语理解。结合文中中国孩子的学习日程、学校的教育方式、家长的要求等内容，从学习负担、行为思想限制、自由空间缺失等角度概括“苦”的内涵。
42.【答案】造成孩子“苦”的原因是家长急功近利、望子成龙的心理，以及落后、僵化的教育理念。
【解析】本题考查文章内容探究。结合文中家长对孩子的高要求、功利化的培养目标，以及学校刻板的教育方式，从家长心理和教育理念两个角度分析原因。
43.【答案】中国学生：行为习惯良好，知识掌握较为全面、扎实；西方学生：思维活跃，个性鲜明，表达能力和独立思考能力强。
【解析】本题考查中西方学生的特点对比。结合文中对中西方学校教育、孩子表现的描写，分别概括双方的长处，语言简练、条理清晰即可。
44.【答案】与前文的“临别时小姑娘不忘提醒中国女士：‘你穿的裙子已是去年过时的款式了’”相照应。
【解析】本题考查文章前后照应分析。“没大没小”指西方孩子与大人交流时无尊卑隔阂、敢于表达观点，文中美国小姑娘直接指出中国女士裙子过时的内容，体现出这种交流特点，与“没大没小”相照应。
45.【答案】示例：发现：德国家长注重鼓励孩子尝试，耐心指导孩子的实践行为；中国部分家长则习惯于包办代替孩子的事情，或对孩子的尝试要求过高，扼杀孩子的实践能力。感悟：家长应摒弃包办代替的做法，尊重孩子的尝试与探索，多鼓励、少苛责，让孩子在实践中成长，培养其独立能力和动手能力。
【解析】本题考查材料探究与感悟表达。首先对比中德家长的教育方式，提炼发现；再结合教育理念，从“鼓励孩子尝试”“培养孩子独立能力”等角度谈感悟，言之有理即可。
46.【答案】比追求成功更重要的，是扣紧“功到自然成”的成功规律。
【解析】本题考查文章中心论点提炼。文章以“台上一分钟，台下十年功”引出话题，先肯定追求快速成功的价值，再通过引用、举例等方式，强调扎实积累、循序渐进的重要性，最终提出中心论点：比追求成功更重要的，是扣紧“功到自然成”的成功规律。
47.【答案】示例：看得见奥运选手夺冠时胸前的闪光金牌，更要看见训练场上年复一年的汗水和满身的伤病。
【解析】本题考查排比句仿写。仿写需遵循“看得见……的……，更要看见……的……”的句式，前半句写成功的光鲜，后半句写成功背后的艰辛，与前文内容构成排比。
48.【答案】论证方法：举例论证、道理论证、对比论证；共同论证的观点：扎实积累是成功的必要条件，任何事业的成功都需要循序渐进、量变积累，急功近利终将一事无成。
【解析】本题考查论证方法判断与观点概括。第4段举贾岛锤字炼句的例子，是举例论证，引用名言、阐述道理是道理论证；第5段将专注积累的人与急于求成的人作对比，是对比论证。两段从正反两方面，共同论证了“积累对成功的重要性，反对急功近利”的观点。
49.【答案】示例：学习是循序渐进的积累过程，不能急于求成。我们要沉下心来积累知识、打磨能力，拒绝浮躁与投机，唯有日积月累的厚积，才能实现学习上的薄发，最终取得理想的成绩。
【解析】本题考查文章主旨的拓展运用。结合文章“积累成就成功”的中心论点，联系学习实际，谈启示即可，注意字数要求，观点明确、论述合理。