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教科版五年级语文下册核心素养教学设计
学情分析
《那一刻，我长大了》是统编版小学语文五年级下册的习作内容。教材通过范例引导学生回忆成长中印象深刻的瞬间，明确习作要求：写清事情经过，把 “那一刻” 的情形写具体，记录真实感受。这一习作旨在帮助学生从生活中选材，学习把重点部分写生动，提升叙事和表达真情实感的能力。
教材分析
五年级学生已具备一定的叙事能力，能完整讲述一件事，但在 “把重点部分写具体”“捕捉细节表达情感” 方面仍有欠缺。他们对 “长大” 的理解多停留在年龄增长，需要引导其从心理成熟、责任担当等角度重新认识 “长大” 的内涵。
素养目标
文化自信：通过分享成长故事，感受亲情、责任等中华传统美德，增强对个人成长与家庭、社会联系的认同。 语言运用：能围绕 “那一刻”，运用动作、神态、心理等描写方法，把事情经过和感受写清楚、写具体。 思维能力：能从生活经历中筛选典型素材，梳理叙事顺序，清晰表达 “长大” 的感悟。 审美创造：在习作中展现对生活细节的观察与审美，用文字创造出有温度、有情感的成长画面。
教学重难点
教学重点 引导学生从生活中选取让自己 “长大” 的典型事例。 指导学生把 “那一刻” 的情形写具体，记录当时的真实感受。 教学难点 如何通过细节描写（动作、神态、心理等），把 “那一刻” 的成长感悟生动地表达出来。
教具准备
多媒体课件（包含教材范例、优秀范文片段、成长主题短视频）、学生预学单。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动
一、预学引导 布置预学任务： 翻阅影集、日记，回忆成长历程，思考：哪一个时刻、哪一件事情，让你突然觉得自己长大了？ 用几句话简单记录这件事的经过和当时的感受。
二、查学检测 谈话导入：同学们，在我们的成长路上，总有一些瞬间让我们记忆犹新。当我们第一次自己做饭、第一次安慰难过的父母、第一次独立面对困难时，是不是就感觉自己 “不一样” 了？今天，就让我们一起走进《那一刻，我长大了》。 检查预学：随机抽取几位同学分享自己预学记录的 “长大” 瞬间，教师点评，引出习作主题。
三、互学探究 明确习作要求（5 分钟） 引导学生齐读教材习作要求，提炼核心：写一件成长中印象最深的事；把事情经过写清楚；把 “那一刻” 的情形写具体；记录真实感受；题目自拟。 范例引路，学习写法（10 分钟） 出示教材中的三个范例片段，组织学生讨论： 这三个片段分别抓住了哪些细节？（妈妈的皱纹、球鞋的重量、同学们鼓励的目光） 这些细节为什么能让 “我” 觉得自己长大了？ 播放一段 2 分钟的短视频《成长的瞬间》（如孩子为生病的妈妈端水、照顾弟弟），引导学生观察视频中的动作、神态、语言，思考：视频中的 “那一刻” 是如何体现 “长大” 的？ 构思交流，搭建支架（15 分钟） 小组合作，完成 “成长故事构思单”： 我选择的事情：__________ 事情的起因、经过、结果：__________ 最让我觉得 “长大了” 的 “那一刻” 是：__________（用一句话概括） 我打算用哪些细节来描写 “那一刻”：__________（动作、神态、心理等） 每组推选代表分享构思，教师相机指导，帮助学生聚焦 “那一刻” 的细节描写。
四、练学拓展 出示一篇优秀范文片段，引导学生赏析：作者是如何把 “那一刻” 写具体的？ 鼓励学生大胆尝试，用几句话写下自己 “那一刻” 的细节描写。
五、作业布置 根据课堂构思，完成习作《那一刻，我长大了》，字数不少于 400 字。 尝试在习作中至少运用两处细节描写。
板书设计
那一刻，我长大了 选材：典型事例（亲情、责任、勇气……） 写清：起因 → 经过 → 结果 写具体：那一刻（动作、神态、心理、环境） 写真实：真情实感
教学反思
成功之处：通过范例和短视频，有效降低了学生对 “那一刻” 的理解难度，小组构思单帮助学生理清了写作思路。不足之处：部分学生在细节描写上仍显单薄，对 “长大” 的感悟不够深刻。教学建议：下次可增加优秀范文的赏析环节，引导学生模仿细节描写的方法。
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新教材统编版（部编版）五年级下册语文
《那一刻，我长大了》
习作指导
第1课时
目录
预学引导
查学检测
互学探究
拓学展示
作业布置
01
02
03
04
05
语文 五年级 下册
那一刻，我长大了
01
预学引导
开启成长时光机
翻开记忆的相册，成长的日子历历在目……
预学引导
我来到这个世界啦！
我会坐啦！
我迈出了人生第一步。
我上幼儿园了。
我成为少先队员。
我参加了长跑比赛。
审题指导
翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情。
第一课时
课前预学：唤醒成长记忆
★ 翻开你的成长相册
→ 找出一张让你心头一热的照片
★ 重读童年日记
→ 圈出那个“突然长大”的关键词句
★ 写下那一刻的温度
→ “我第一次______时，手在抖，心却很稳”
● 记录要求：一件事 + 一个瞬间 + 一种心跳
02
查学检测
唤醒成长瞬间
习作内容
写一件自己成长过程中印象最深的事情。
记事的记叙文
查学检测
要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
重点是要写清经过，写具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。
用单元习作的题目拟题，如《那一刻，我长大了》。
拟题思路
用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》等。
用事物拟题，如《妈妈的白发》《卧在碗底的荷包蛋》等。
一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。
查学检测
预学分享：那一刻，我长大了
★ 分享你的成长瞬间
① 第一次自己做饭 → 灶台前手忙脚乱却坚持到底
② 安慰难过的父母 → 轻轻递上温水，说出那句“别担心，有我在”
③ 独自面对困难 → 在无人帮助时咬牙完成任务，心跳加速却脚步坚定
每一个“那一刻”，都是你内心悄然长大的见证！
03 互学探究
发现成长的细节密码
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。
今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。
三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。
哪个时刻、哪件事情让你突然觉得自己长大了？
互学探究
跟妈妈学包饺子
照顾生病的妈妈
一个人走夜路
为大家表演节目
想一想：我们可以从哪些方面来写这件事？
怎么做馅儿
怎么包饺子
怎么擀皮
为什么学包饺子
……
怎么煮饺子
吃饺子的情景
跟妈妈学包饺子
照顾生病的妈妈
我怎么照顾妈妈
妈妈看到我时的表现
妈妈为什么生病
……
妈妈感动的样子
想一想：我们怎样才能把事情的经过写清楚呢？
写清楚经过就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过。
示例：那一刻，我长大了
星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！
首先，我将经常不看的书整理好，把它们整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，我找来一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上的灰尘擦干净，并将台灯擦干净。
书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！
想一想：怎样把自己感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
作者运用语言描写、动作描写，以及反问句式表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
珍爱墨梅图
回顾课文
仿照课文，请你运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。
别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的、黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！
你知道如何记录当时的真实感受吗？
《月是故乡明》一课中，作者是怎样表达自己的真实感受的？
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。
我学会了骑自行车，第一天自己骑着自行车上学、放学，再也不用父母接送我了。我很自豪：我长大了！
这件事让我明白：时尚的衣着，不代表长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正的长大！
你也试着表达一下自己的真实感受吧！
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
练学拓展
我采用“总-分-总”的结构，开头扣题，中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头，再次点题，突出中心。
描写时，我重点运用心理描写的方法表现
心理变化的过程，长大的过程。
我会用排比的修辞手法引出“那一刻，
我长大了”的话题。
写作提纲
你想写哪个感到长大的瞬间呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？
2.怎样把这件事的经过写清楚？
3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？
4.怎样表达出自己的真实感受？
5.打算拟什么题目？
习作提纲要求
开头
中间
结尾
给妈妈喂饭
给妈妈洗脚
表达自己的情感
重
点
点出我很挂念生病的妈妈
紧扣题目，解读“长大”
大家小心翼翼保护鸡蛋
没有人成功
老师布置保护鸡蛋的任务
表达感受：父母保护我们像我们保护鸡蛋
开头
中间
结尾
开头扣题，点明事件
发现妈妈生病了
通知爸爸回家
照顾妈妈
和爸爸一起把妈妈送去医院
表达感受：爸爸妈妈夸我长大了
开头
中间
结尾
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
齐读提炼习作要求
★ 四大核心要素：
① 写一件事 → 聚焦一个典型成长瞬间
② 写清经过 → 起因→经过→结果，脉络清晰
③ 写具体那一刻 → 动作、神态、心理、环境四维聚焦
④ 写真实感受 → 情感自然流露，不空喊口号
● 记住口诀：一事一瞬一情一真
04
拓学展示
看见文字的力量
赏析范文：聚焦‘那一刻’的细节力量
05
作业布置
把成长写进文字
板书设计:
那一刻，我长大了
选材：典型事例（亲情、责任、勇气……）
写清：起因 → 经过 → 结果
写具体：那一刻（动作、神态、心理、环境）
写真实：真情实感
谢谢大家
