二月阶段性测试2023级高三语文试卷
(本试卷满分150分，考试时间150分钟)
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人
的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现
象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认
识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是
整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精
神、思想（包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，
还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的
阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是
否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自
然界的斗争是如此。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践
到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物
论的认识论。
(节选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》)
材料二：
在当代认知科学视野下，人类思想的形成机制得到了更精细的阐释。“思想”并非对外部世界
的直接“镜式”反映，而是大脑这个高度复杂的生理器官，对外部输入信息进行主动加工、建构的
产物。这个过程至少包含三个关键环节：
一、信息输入与过滤。
外部世界的物理信号经由感官转化为神经电信号传入大脑。但感官并非全息通道，其本身的生
物结构构成了第一重过滤。更重要的是，大脑的注意机制会进行选择性聚焦，大量信息在无意识层
面已被筛选。这意味着，进入意识加工环节的“感性材料”，已是经过生理与初级心理机制预处理
后的“样本”，而非客观世界的“全集”。
二、模式识别与意义赋予。
大脑并非被动接收信号，而是主动调用既有“认知图式”（由先天遗传结构与后天经验共同塑
造)对新输入信息进行识别、分类与解释。例如，我们看到一个由四条腿和一个平面构成的物体，
会立即将其识别为“桌子”，并赋予其“用于放置物品”的功能意义。这个过程高度依赖已有的知
识网络和文化背景。不同的认知图式，可能导致对同一组感觉信息产生不同的解释。
三、假设检验与修正。
高三测试语文试是语文参考答案
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
1.C2.D3.B
4.①材料一侧重“客观来源”。强调思想是客观物质在人脑中的反映，侧重认识的客观性和从感性到理性
的阶段过程。
②材料二侧重“主观建构”。强调大脑对信息的主动加工（过滤、图式、意义赋予），侧重认识过程的主
体能动性和结果的相对性。
(评分标准：每点2分，需明确指出侧重点并作简要阐述。意思对即可。)
5.①在认识的来源上缺乏主体性与目的性：人类思想源于社会实践，AI仅为被动算法计算，无主体性。
②在认识的过程中缺乏具身性与交互性：人类依赖具身认知与环境互动，AI缺乏生物感知，脱离真实情境。
③在认识的本质上缺少主观能动性：人类认识是主观能动的反映，I只是处理数据的工具，无理解与体验。
(评分标准：每点2分。意思对即可。)
(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6.B7.B
8.①构成故事发生的主体环境：“建国纪念碑”是日本侵略者侵略胜利的标志性建筑，是敌我博弈的焦点
与舞台。（交代故事发生地点亦可）
②烘托人物形象：“建国纪念碑”体现了侵略者的器张，作为军警严密把守的区域，青年们选择在此刻字
使冲突集中爆发，更体现了爱国青年的激愤与无畏。
③升华了“抗日救亡”的主题：“建国纪念碑”是民族屈辱的象征，灰暗的碑上书写鲜红的大字，构成强
烈反差，体现出对山河沦陷的痛惜，以及对侵略者的刻骨仇恨与抗争。青年们在碑上刷红油大字，这一行
为象征着正义力量对黑暗统治的宣战，预示着殖民统治终将覆灭。
(评分标准：任意三点满分，如单独谈象征、隐喻等手法的运用，分析表达效果涉及主题，言之成理视同
第三点赋分即可。)
9.①时间高度压缩：整个事件集中在凌晨一点后的短暂时段内，从两人行动到脱险，时间跨度短，使情节
紧凑。
②场景高度聚焦：核心情节始终围绕站前（或纪念碑附近）的有限空间展开，避免了空间分散导致的叙事
松散。
③事件集中：人物的所有行动都指向“书写并完成标语”这一核心目标。遇险、脱险等情节均由此目标直
接引发和推动，无任何旁逸斜出的次要事件。
④物象的反复出现与勾连：“拉哈油”（红油）首次出现，作为书写标语的核心道具，是反抗行动的物质
象征。“拉哈油”（红油）再次出现在搏斗中，被肖光义将扣在秦德林头上，“红油顺脖子淌下”。红油从
书写真理的颜料变为反抗敌人的“武器”。同一个物件贯穿了“行动”与“反击”两个环节，使情节衔接
无比紧密。
(评分标准：每点2分，答案中任意三点能准确概括并结合文本简要分析，可得满分。叙事技巧角度，若
考生从其他合理角度，如悬念，伏笔，照应，呼应等进行分析，言之成理，可酌情给分。)
(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
10.BDF11.D12.B
13.(1)(薛奎)担任益州知州时，秦地的百姓和少数民族几千人列举薛奎的政绩，请求让他留任，皇帝下诏
褒奖他，但没有批准让薛奎留任。
(评分标准：补主语“薛奎”，1分：夷落，少数民族聚居地，或少数民族，1分：治状，施政的成绩，简
称“政绩”，1分：句意1分。)
(2)有的人说：“薛公性情刚强正直，不依附权贵，难道不会触犯皇上吗？
(评分标准：或，有的人，1分：得无…乎，难道不…吗？或恐怕…吧？1分；忤，忤逆、触犯，1
分：句意1分。)
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