(共52张PPT)
核心素养
通过学习课文，理解 “中国共产党带领人民创造幸福生活” 的内涵，萌发热爱中国共产党的朴素情感，增强对国家与民族的认同感。
文化自信
认识 “热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成” 等生字，会写 “共、产、党、太、阳、光” 等生字，掌握 “左耳旁” 等偏旁的书写要点。
语言运用
结合 “花儿开放→花儿在阳光下开放” 的扩句练习，理解句子成分的递进关系，培养逻辑思维和语言建构能力。
思维能力
感受诗歌简洁明快、情感真挚的语言美，体会 “花儿、鸟儿、我们” 的意象所传递的温暖与希望，培养审美感知力。
审美创造
视频导入
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。于1921年成立。
知识链接
你身边有哪些优秀的共产党员呢？
人物介绍
读一读：自由朗读儿歌3遍，读准
字音,读通句子。
数一数：儿歌一共有几句话，标出
每句话的序号。
初读课文
读一读：
自由朗读儿歌3遍，读准字音,读通句子。
数一数：
儿歌一共有几句话，标出每句话的序号。
1
2
3
初读课文
听范读，划分节奏
初读课文
热爱共产党太
阳光怀抱幸福成
后鼻音
前鼻音
rè
ài
gòng
chǎn
dǎng
tài
yáng
guāng
huái
bào
xìng
fú
chéng
我会认字
读词语
rè
ài
gòng
chǎn
dǎng
tài
yáng
guāng
huái
bào
xìng
fú
热爱
共 产 党
太阳
阳光
怀抱
幸福
yáng
成长
chéng
zhǎng
我会认字
学偏旁
爪字头
爱
采
福
礻
示字旁
礼
我会认字
阳
=阝+日
抱
=扌+包
识字方法
熟字+
部件
yáng
bào
我会认字
字理识字
甲骨文
篆文
楷书
共
会意字。古文字形像两手共举一物。本义是共同。
我会认字
字谜识字
tài
一人加一点
一
人
太
联系生活
小学生守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
我会认字
光
爱
阳
党
福
怀
抱
太
共
热
识字游戏
笑脸卡片翻翻翻
幸
产
我会认字
左右结构
上下结构
共
产
党
太
阳
光
独体结构
我会写字
笔顺：
ɡònɡ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
八
上下
公共 共同
供
我每天乘坐公共汽车上学。
后鼻音
第二笔竖较短
我会写字
笔顺：
chǎn
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
立
独体
生产 倾家荡产
立
哈密瓜是新疆的特产之一，现在已经走进了千家万户。
第五笔横写在横中线上
翘舌音
我会写字
dǎng
笔顺：
注意笔顺
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
儿
上下
共产党 党同伐异
堂
我们热爱中国共产党。
后鼻音
我会写字
tài
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
大
独体
太阳 太空
大
我幻想有一天驾驶着宇宙飞船遨游太空。
长横在横中线上面一点
我会写字
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
阝
左右
太阳 阳光
阴
yáng
笔顺：
后鼻音
太阳给大地送来了光明。
双耳旁的“横撇弯钩”在横中线上方收笔
我会写字
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
上下
月光 光明正大
元
guāng
笔顺：
我在明亮的灯光下复习功课。
竖弯钩紧贴着竖中线起笔
后鼻音
我会写字
品读课文
写了哪几种爱？都是爱什么？
品读课文
什么是喜欢？生活中你喜欢什么？
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
品读课文
花儿说 ，
太阳说 。
太阳对于花儿来说，就像 ，
品读课文
太阳会对花儿说什么呢？
小花儿你真美丽，尽情地开放吧！
品读课文
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字,点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
太阳对于花儿来说，就像什么呢？
太阳就像好妈妈一样，给予花儿温暖的抱抱，是花儿的守护神，也是花儿的温暖的家。
品读课文
花儿今后对太阳会怎么做呢？
花儿会以爱太阳、保护太阳、跟随太阳、追随太阳、感谢太阳的方式表达它的感激之情。
品读课文
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
鸟喜欢蓝天，它会对蓝天说什么呢？蓝天又会对小鸟说什么呢？
品读课文
鸟儿会对蓝天说什么呢？
蓝天真美，我爱在你怀里飞翔！
品读课文
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字,点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
蓝天会对鸟儿说什么呢？
小鸟，你飞得真高真远，我为你骄傲！
品读课文
蓝天对于鸟儿来说，就像什么呢？
蓝天对小鸟而言就像一个广阔的舞台，一个可以自由展示自己的地方，也是小鸟的家。
品读课文
鸟儿今后对蓝天会怎么做呢？
小鸟会继续在蓝天中飞翔，享受自由，同时也会保护蓝天，不让它受到污染。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
品读课文
热爱中国共产
花儿
热爱
太阳
开放
鸟儿
蓝天
飞翔
我们
中国共产党
幸福成长
板书设计
诗歌先写花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，由此点出“我们”与中国共产党的关系，表现出党爱我们、我们爱党的情感。
课文主题
花儿
花儿开放。
花儿在阳光下开放。
读一读。
事物/名词
加动词/干什么
加地点/在哪里
课后练习
我们
我们成长。
我们在党的怀抱里幸福成长。
人物/代词
加动词/干什么
加修饰/在哪里、怎么样地
课后练习
点拨：这两组词句都是由简单到复杂，通过逐级加词语，由一个词变成一个意义丰富的长句子，这是一种扩写训练。
拓展示例：
鱼儿
鱼儿游泳。
鱼儿在水里自由地游泳。
课后练习
1．读拼音写词语。
（1）huā ér（ ）为什么这样红？
（2）gòng chǎn dǎng（ ）像tài yáng（ ），照到哪儿哪儿亮。
课堂练习
花儿
共产党
太阳
2、根据课文《热爱中国共产党》填一填。
花儿喜欢( )，花儿在阳光下开放。
鸟儿喜欢( )，鸟儿在( )中飞翔。
我们热爱( )共产党，我们在党的怀抱里( )成长。
太阳
蓝天
天空
中国
幸福
课堂练习
3、将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）鸟儿喜欢飞翔吗( )
（2）在共产党的关怀下我们生活的十分幸福( )
（3）我对妈妈说( )我是少先队员( )我热爱我的祖国( )
课堂练习
？
。
，
，
！
4、照样子，写一写。
（1）例：阳光下开放 .
（2）例：花儿喜欢太阳。
喜欢 。
（3）例：我们热爱中国共产党。
热爱 。
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
我们热爱祖国。我们热爱( )。
公园里放风筝
教室里学习
花草喜欢阳光
同学们热爱学习
我们热爱美丽的祖国
课堂练习
爱 祖 国
我们爱祖国。
小白鹅说：“祖国有清清的小河。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”
课堂练习
（1）在（ ）里填上合适的词语。
( )的小河 ( )的花朵
( )的泥窝 ( )的祖国
（2）儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，
这个词语是 ( ) 。
（3）仿写句子。
说：“祖国有 。”
说：“祖国有 。”
（4）祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。
课堂练习
清清
甜甜
温暖
伟大
地大物博
小蚯蚓
黑黑的土地
花蝴蝶
艳丽的花丛
北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等
1.在爸爸妈妈的帮助下，搜集更多关于党
的知识，做成一份小报。
2.组织观看以“红色记忆·党的光辉历程”
为主题的纪录片或影片，深化爱国主义
情感。
课后作业(共57张PPT)
核心素养
通过学习课文，理解 “中国共产党带领人民创造幸福生活” 的内涵，萌发热爱中国共产党的朴素情感，增强对国家与民族的认同感。
文化自信
认识 “热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成” 等生字，会写 “共、产、党、太、阳、光” 等生字，掌握 “左耳旁” 等偏旁的书写要点。
语言运用
结合 “花儿开放→花儿在阳光下开放” 的扩句练习，理解句子成分的递进关系，培养逻辑思维和语言建构能力。
思维能力
感受诗歌简洁明快、情感真挚的语言美，体会 “花儿、鸟儿、我们” 的意象所传递的温暖与希望，培养审美感知力。
审美创造
视频导入
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。于1921年成立。
知识链接
你身边有哪些优秀的共产党员呢？
人物介绍
白衣天使
航天英雄
航天英雄
白衣天使
边防战士
边防战士
航天英雄
人民警察
人民警察
边防战士
读一读：自由朗读儿歌3遍，读准
字音,读通句子。
数一数：儿歌一共有几句话，标出
每句话的序号。
初读课文
读一读：
自由朗读儿歌3遍，读准字音,读通句子。
数一数：
儿歌一共有几句话，标出每句话的序号。
1
2
3
初读课文
听范读，划分节奏
初读课文
热爱共产党太
阳光怀抱幸福成
后鼻音
前鼻音
rè
ài
gòng
chǎn
dǎng
tài
yáng
guāng
huái
bào
xìng
fú
chéng
我会认字
读词语
rè
ài
gòng
chǎn
dǎng
tài
yáng
guāng
huái
bào
xìng
fú
热爱
共 产 党
太阳
阳光
怀抱
幸福
yáng
成长
chéng
zhǎng
我会认字
学偏旁
爪字头
爱
采
福
礻
示字旁
礼
我会认字
阳
=阝+日
抱
=扌+包
识字方法
熟字+
部件
yáng
bào
我会认字
字理识字
甲骨文
篆文
楷书
共
会意字。古文字形像两手共举一物。本义是共同。
我会认字
字谜识字
tài
一人加一点
一
人
太
联系生活
小学生守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
我会认字
光
爱
阳
党
福
怀
抱
太
共
热
识字游戏
笑脸卡片翻翻翻
幸
产
我会认字
左右结构
上下结构
共
产
党
太
阳
光
独体结构
我会写字
笔顺：
ɡònɡ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
八
上下
公共 共同
供
我每天乘坐公共汽车上学。
后鼻音
第二笔竖较短
我会写字
笔顺：
chǎn
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
立
独体
生产 倾家荡产
立
哈密瓜是新疆的特产之一，现在已经走进了千家万户。
第五笔横写在横中线上
翘舌音
我会写字
dǎng
笔顺：
注意笔顺
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
儿
上下
共产党 党同伐异
堂
我们热爱中国共产党。
后鼻音
我会写字
tài
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
大
独体
太阳 太空
大
我幻想有一天驾驶着宇宙飞船遨游太空。
长横在横中线上面一点
我会写字
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
阝
左右
太阳 阳光
阴
yáng
笔顺：
后鼻音
太阳给大地送来了光明。
双耳旁的“横撇弯钩”在横中线上方收笔
我会写字
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
上下
月光 光明正大
元
guāng
笔顺：
我在明亮的灯光下复习功课。
竖弯钩紧贴着竖中线起笔
后鼻音
我会写字
品读课文
写了哪几种爱？都是爱什么？
品读课文
什么是喜欢？生活中你喜欢什么？
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
品读课文
花儿说 ，
太阳说 。
太阳对于花儿来说，就像 ，
品读课文
太阳会对花儿说什么呢？
小花儿你真美丽，尽情地开放吧！
品读课文
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字,点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
太阳对于花儿来说，就像什么呢？
太阳就像好妈妈一样，给予花儿温暖的抱抱，是花儿的守护神，也是花儿的温暖的家。
品读课文
花儿今后对太阳会怎么做呢？
花儿会以爱太阳、保护太阳、跟随太阳、追随太阳、感谢太阳的方式表达它的感激之情。
品读课文
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
鸟喜欢蓝天，它会对蓝天说什么呢？蓝天又会对小鸟说什么呢？
品读课文
鸟儿会对蓝天说什么呢？
蓝天真美，我爱在你怀里飞翔！
品读课文
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字,点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
蓝天会对鸟儿说什么呢？
小鸟，你飞得真高真远，我为你骄傲！
品读课文
蓝天对于鸟儿来说，就像什么呢？
蓝天对小鸟而言就像一个广阔的舞台，一个可以自由展示自己的地方，也是小鸟的家。
品读课文
鸟儿今后对蓝天会怎么做呢？
小鸟会继续在蓝天中飞翔，享受自由，同时也会保护蓝天，不让它受到污染。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
品读课文
热爱中国共产
花儿
热爱
太阳
开放
鸟儿
蓝天
飞翔
我们
中国共产党
幸福成长
板书设计
诗歌先写花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，由此点出“我们”与中国共产党的关系，表现出党爱我们、我们爱党的情感。
课文主题
花儿
花儿开放。
花儿在阳光下开放。
读一读。
事物/名词
加动词/干什么
加地点/在哪里
课后练习
我们
我们成长。
我们在党的怀抱里幸福成长。
人物/代词
加动词/干什么
加修饰/在哪里、怎么样地
课后练习
点拨：这两组词句都是由简单到复杂，通过逐级加词语，由一个词变成一个意义丰富的长句子，这是一种扩写训练。
拓展示例：
鱼儿
鱼儿游泳。
鱼儿在水里自由地游泳。
课后练习
1．读拼音写词语。
（1）huā ér（ ）为什么这样红？
（2）gòng chǎn dǎng（ ）像tài yáng（ ），照到哪儿哪儿亮。
课堂练习
花儿
共产党
太阳
2、根据课文《热爱中国共产党》填一填。
花儿喜欢( )，花儿在阳光下开放。
鸟儿喜欢( )，鸟儿在( )中飞翔。
我们热爱( )共产党，我们在党的怀抱里( )成长。
太阳
蓝天
天空
中国
幸福
课堂练习
3、将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）鸟儿喜欢飞翔吗( )
（2）在共产党的关怀下我们生活的十分幸福( )
（3）我对妈妈说( )我是少先队员( )我热爱我的祖国( )
课堂练习
？
。
，
，
！
4、照样子，写一写。
（1）例：阳光下开放 .
（2）例：花儿喜欢太阳。
喜欢 。
（3）例：我们热爱中国共产党。
热爱 。
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
我们热爱祖国。我们热爱( )。
公园里放风筝
教室里学习
花草喜欢阳光
同学们热爱学习
我们热爱美丽的祖国
课堂练习
爱 祖 国
我们爱祖国。
小白鹅说：“祖国有清清的小河。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”
课堂练习
（1）在（ ）里填上合适的词语。
( )的小河 ( )的花朵
( )的泥窝 ( )的祖国
（2）儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，
这个词语是 ( ) 。
（3）仿写句子。
说：“祖国有 。”
说：“祖国有 。”
（4）祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。
课堂练习
清清
甜甜
温暖
伟大
地大物博
小蚯蚓
黑黑的土地
花蝴蝶
艳丽的花丛
北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等
1.在爸爸妈妈的帮助下，搜集更多关于党
的知识，做成一份小报。
2.组织观看以“红色记忆·党的光辉历程”
为主题的纪录片或影片，深化爱国主义
情感。
课后作业一年级下册第1课《热爱中国共产党》
教案设计
一、教学目标
（一）核心素养目标
1. 文化自信：理解“中国共产党带领人民创造幸福生活”的内涵，知晓党成立于1921年的基本常识，萌发热爱中国共产党的朴素情感，增强对国家与民族的认同感。
2. 语言运用：认识“热、爱、共、产、党”等13个生字，掌握爪字头、示字旁、左耳旁等偏旁；会写“共、产、党、太、阳、光”6个生字；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，通过扩句练习提升语言建构能力。
3. 思维能力：结合“花儿开放→花儿在阳光下开放”的扩句训练，理解句子成分的递进关系，培养逻辑思维；通过联想花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，推导“我们”与党的联系，提升思维迁移能力。
4. 审美创造：感受诗歌简洁明快、情感真挚的语言美，体会“花儿、鸟儿、我们”的意象传递的温暖与希望，培养审美感知力和情感表达能力。
（二）具体教学目标
1. 认识13个生字，准确认读字音（区分前鼻音、后鼻音、翘舌音），理解字义并组词；掌握3个新偏旁的表意特点，运用熟字加部件、字理、字谜等方法识字。
2. 会写6个生字，掌握字的部首、结构、笔顺和书写要点，做到书写规范、端正、整洁。
3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，划分朗读节奏，读出对党的热爱与赞美之情。
4. 理解诗歌内涵，通过意象联想体会党对人民的关怀，掌握“名词→名词+动词→名词+地点/修饰+动词”的扩句方法。
5. 了解身边的优秀共产党员（白衣天使、航天英雄等），初步树立向党员学习的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：认识13个生字和3个偏旁，会写6个生字；有感情地朗读诗歌，理解诗歌意象之间的关联；掌握基础扩句方法。
2. 教学难点：理解“我们在党的怀抱里幸福成长”的深层含义；规范书写“党、产”等结构较复杂的字；将对党的热爱之情融入朗读和表达中。
三、教学准备
1. 多媒体课件（包含诗歌音频、生字卡片、笔顺演示、党员形象图片、党相关纪录片片段、扩句示例图等）。
2. 生字卡片、笑脸识字卡片（用于识字游戏）。
3. 画纸、彩笔（用于课后小报制作）。
四、教学过程
（一）课前导入：情境激趣，初识主题
1. 视频导入：播放视频《童心向党》，提问：“视频中让你感受到了什么？你知道是谁带领我们过上幸福生活吗？”引出“中国共产党”。
2. 知识链接：结合课件讲解：“中国共产党成立于1921年，是中国人民和中华民族的先锋队，就像太阳一样温暖着我们”；展示白衣天使、航天英雄、边防战士、人民警察等优秀党员图片，提问：“你身边有这样的共产党员吗？他们做了什么？”
3. 衔接课题：板书课题《热爱中国共产党》，指名朗读，正音“热（rè）、爱（ài）、党（dǎng）”，引导学生带着“为什么要热爱中国共产党”的疑问进入课文学习。
设计意图：
通过视频和图片创设情境，让学生直观感受党的作用，初步建立对党的认知；结合身边党员实例，拉近主题与生活的距离，激发学习兴趣，为理解诗歌内涵做好铺垫，契合课件“课前导入”的设计思路。
（二）初读课文：感知韵律，圈画生字
1. 播放范读：出示课件中诗歌范读音频，让学生闭上眼睛倾听，感受诗歌的节奏和情感。
2. 自由朗读：学生借助拼音自由朗读诗歌3遍，要求：读准字音、读通句子，用圆圈圈出要求会认的字，数一数诗歌有几句话并标注序号。
3. 合作互查：同桌合作，轮流朗读诗歌，互相纠正读音错误，重点关注“产（chǎn）、党（dǎng）、阳（yáng）、光（guāng）”等后鼻音、翘舌音的读音。
4. 集体朗读：全班齐读诗歌，教师指导划分节奏（如“花儿/喜欢太阳，花儿/在阳光下/开放”“我们/热爱/中国共产党”），读出诗歌的韵律感。
设计意图：
通过“听—读—互查—齐读”的环节，让学生在多种形式的朗读中熟悉诗歌内容，感知语言节奏；圈画生字和标注句子序号，培养自主学习意识，为后续识字和品读奠定基础，呼应课件“初读课文”的要求。
（三）识字写字：夯实基础，探究方法
1. 认识生字和偏旁
（1）出示课件中“我会认字”的生字卡片，指名认读，正音：“热（rè）”是前鼻音，“党（dǎng）、阳（yáng）、光（guāng）、幸（xìng）”是后鼻音，“产（chǎn）”是翘舌音。
（2）重点学习偏旁：
爪字头（爫）：出示“爱”，讲解：“爪字头与手的动作有关，‘爱’像用手呵护，表达喜爱之情”，组词：热爱、关爱。
示字旁（礻）：出示“福”，说明：“示字旁多与吉祥、福气有关”，组词：幸福、福气。
左耳旁（阝）：出示“阳”，讲解：“左耳旁的字多与方位、地理有关”，组词：太阳、阳光。
（3）识字方法拓展：
熟字加部件：阳=阝+日、抱=扌+包（结合课件图示）。
字理识字：“共”是会意字，古文字形像两手共举一物，本义是共同，组词：公共、共同。
字谜识字：“一人加一点”（太），引导学生猜谜记忆。
联系生活：结合《小学生守则》中“热爱中国共产党”巩固“热、爱、党”的认读。
（4）识字游戏：开展“笑脸卡片翻翻翻”游戏，出示带有生字的笑脸卡片，学生翻到卡片后认读并组词，巩固识字效果。
2. 指导书写
（1）出示课件中“我会写字”的6个字（共、产、党、太、阳、光），逐一讲解字的部首、结构、笔顺和书写要点：
共：上下结构，部首“八”，第二笔竖较短，组词：公共、共同，造句：我每天乘坐公共汽车上学。
产：独体结构，第五笔横写在横中线上，组词：生产、特产，造句：哈密瓜是新疆的特产之一。
党：上下结构，注意笔顺（竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、竖弯钩、撇、竖弯钩），组词：共产党、党团，造句：我们热爱中国共产党。
太：独体结构，长横在横中线上面一点，组词：太阳、太空，造句：我想驾驶宇宙飞船遨游太空。
阳：左右结构，左耳旁“横撇弯钩”在横中线上方收笔，组词：太阳、阳光，造句：太阳给大地送来了光明。
光：上下结构，竖弯钩紧贴竖中线起笔，组词：月光、光明，造句：我在明亮的灯光下复习功课。
（2）教师在黑板上范写，学生书空跟随；播放课件中的笔顺演示，让学生直观感受笔画顺序。
（3）学生在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势，重点指导“党”的复杂笔顺和“阳”的左耳旁书写。
（4）展示学生书写作品，师生共同评价，强调书写规范和整洁。
设计意图：
识字环节结合课件中的多种识字方法，帮助学生高效掌握生字的形、音、义；书写指导注重细节和笔顺，结合课件演示和造句练习，落实“会写6个字”的教学目标，培养良好的书写习惯，契合“语言运用”核心素养。
（四）课文品读：意象联想，深化情感
1. 品读前两句：
（1）指名朗读“花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放；鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔”，提问：“花儿为什么喜欢太阳？蓝天对鸟儿来说是什么？”
（2）意象联想：引导学生结合生活经验说：“太阳就像好妈妈，给花儿温暖，让它茁壮成长”“蓝天就像广阔的舞台，让鸟儿自由飞翔”；播放课件中花儿开放、鸟儿飞翔的温馨图片，体会意象传递的温暖。
（3）句式练习：结合课件中的扩句示例，开展“词语变句子”游戏：“花儿→花儿开放→花儿在阳光下开放”“鸟儿→鸟儿飞翔→鸟儿在天空中飞翔”，引导学生理解句子成分的递进关系。
2. 品读后两句：
（1）指名朗读“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长”，提问：“结合前面的句子，你觉得党像什么？为什么我们要热爱党？”
（2）情感升华：引导学生回答“党像太阳，像蓝天，给我们温暖和幸福”，结合课件中党带领人民过上幸福生活的图片，讲解“党的怀抱”指党对人民的关怀和保护。
（3）感情朗读：全班带着热爱与感恩之情齐读诗歌，可采用分组读、男女对读等形式，读出情感递进。
设计意图：
通过意象联想和扩句练习，帮助学生理解诗歌内涵和句子结构，培养逻辑思维；结合图片和生活体验，深化对“党带来幸福生活”的认知，落实“文化自信”和“思维能力”核心素养，契合课件“品读课文”的设计。
（五）课堂总结与拓展
1. 课堂总结：提问：“今天学习了《热爱中国共产党》，你知道了什么？有什么感受？”（引导学生回顾生字、诗歌含义和党的相关知识），教师总结：诗歌通过花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，告诉我们党是我们幸福生活的依靠，我们要永远热爱中国共产党。
2. 拓展练习：开展“仿写小达人”活动，结合课件示例（“花草喜欢阳光”“同学们热爱学习”），让学生仿写句子：“____喜欢____”“我们热爱____”，如“小树喜欢雨露”“我们热爱伟大的祖国”。
3. 课后任务：
（1）练写本课生字新词，每个字写3遍，组词1个。
（2）在爸爸妈妈的帮助下，搜集更多关于党的知识，做成一份小报。
（3）观看“红色记忆·党的光辉历程”主题纪录片，深化热爱党、热爱祖国的情感。
设计意图：
课堂总结帮助学生梳理所学知识，形成系统认知；仿写练习巩固语言运用能力；课后任务兼顾生字巩固、知识拓展和情感深化，呼应课件中的“课后练习”和“课后作业”，实现课内外衔接。
五、板书设计
热爱中国共产党
一、生字与偏旁
偏旁：爫（爱）、礻（福）、阝（阳）
会写字：共、产、党、太、阳、光
二、诗歌意象与情感
花儿 → 太阳（温暖）→ 开放
鸟儿 → 蓝天（自由）→ 飞翔
我们 → 中国共产党（关怀）→ 幸福成长
三、核心情感：热爱中国共产党
四、扩句方法：名词→名词+动词→名词+地点/修饰+动词核心素养
文化自信 语言运用 思维能力 审美创造
通过学习课文，理解 认识 “热、爱、共、 结合 “花儿开放→花 感受诗歌简洁明快、情
“中国共产党带领人民 产、党、太、阳、光、 儿在阳光下开放” 的 感真挚的语言美，体会
创造幸福生活” 的内涵， 怀、抱、幸、福、成” 扩句练习，理解句子成 “花儿、鸟儿、我们”
萌发热爱中国共产党的 等生字，会写 “共、 分的递进关系，培养逻 的意象所传递的温暖与
朴素情感，增强对国家 产、党、太、阳、光” 辑思维和语言建构能力。 希望，培养审美感知力。
等生字，掌握 “左耳
与民族的认同感。
旁” 等偏旁的书写要
点。
视频导入
知识链接
中国共产党是中国工人阶级
的先锋队，同时是中国人民和中
华民族的先锋队，是中国特色社
会主义事业的领导核心。于1921
年成立。
人物介绍
你身边有哪些优秀
的共产党员呢？
白衣天使
航天英雄
边防战士
人民警察
初读课文
读一读：自由朗读儿歌3遍，读准
字音,读通句子。
数一数：儿歌一共有几句话，标出
每句话的序号。
初读课文
读一读：
自由朗读儿歌3遍，读准字
1 音,读通句子。
数一数：
儿歌一共有几句话，标出每句
2 话的序号。
3
初读课文 听范读，划分节奏
我会认字
后鼻音 前鼻音
rè ài gòng chǎn dǎng tài
热 爱 共 产 党 太
yáng guāng huái bào xìng fú chéng
阳 光 怀 抱 幸 福 成
我会认字
读词语
rè ài gòng chǎn dǎng tài yáng
热 爱 共 产 党 太 阳
yáng guāng huái bào xìng fú chéng zhǎng
阳 光 怀 抱 幸福 成 长
我会认字 学偏旁
爪
爱 字 采
头
礻 示福 字 礼
旁
我会认字
识字方法
yáng
阳 =阝+日
bào
抱 =扌+包
我会认字
共
甲骨文 篆文 楷书
会意字。古文字形像两手共举一物。本义是共同。
我会认字
小学生守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
tài
一人加一点 太
我会认字
笑脸卡片翻翻翻 识字游戏
阳 光 爱 党 福 幸
抱 怀 共 太 热 产
我会写字
共 产 党
太 阳 光
上下 独体 左右
结构 结构 结构
我会写字 后鼻音
ɡònɡ 部首：八 结构： 上下
组词：公共 共同
形近字：供
第二笔竖较短 造句：我每天乘坐公共汽车上学。
笔顺：
我会写字 翘舌音
chǎn 部首：立 结构： 独体
组词：生产 倾家荡产
形近字：立
造句：哈密瓜是新疆的特产之一，
现在已经走进了千家万户。
第五笔横写在横中线上
笔顺：
我会写字 后鼻音
dǎng 部首：儿 结构： 上下
组词：共产党 党同伐异
形近字：堂
造句：
注意笔顺 我们热爱中国共产党。
笔顺：
我会写字
tài 部首：大 结构： 独体
组词：太阳 太空
形近字：大
造句：我幻想有一天驾驶着宇
长横在横中线上面一点 宙飞船遨游太空。
笔顺：
我会写字 后鼻音
yáng 部首：阝 结构： 左右
组词：太阳 阳光
形近字：阴
造句：太阳给大地送来了光明。
双耳旁的“横撇弯钩”在
横中线上方收笔
笔顺：
我会写字 后鼻音
guāng 部首： 结构： 上下
组词：月光 光明正大
形近字：元
竖弯钩紧贴着 造句：我在明亮的灯光下复
竖中线起笔 习功课。
笔顺：
品读课文
品读课文
写了哪几种爱？都是爱什么？
品读课文
什么是喜欢？
花儿喜欢太阳， 生活中你喜欢
什么？
花儿在阳光下开放。
品读课文
花儿说 ，
太阳说 。
太阳对于花儿来说，就像 ，
品读课文
太阳会对花儿说什么呢？
小花儿你真美丽，尽情
地开放吧！
品读课文
太阳对于花儿来说，就像什么呢？
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击
输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，
点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击
输入文字。太点阳击就输像入文好字妈点妈击一输入样文，字给点击予输花入儿文温字
点击暖输的入文抱字抱,点，击是输花入文儿字的点守击护输入神文，字也。点是击花输儿
入文的字温点击暖输的入家文。字点击输入文字点击输入文字。
品读课文
花儿今后对太阳会怎么做呢？
花儿会以爱太阳、保护太阳、跟随
太阳、追随太阳、感谢太阳的方式表达
它的感激之情。
品读课文
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天， 鸟喜欢蓝天，它会对蓝天说什么呢？蓝天
又会对小鸟说什么呢？
鸟儿在天空中飞翔。
品读课文
鸟儿会对蓝天说什么呢？
蓝天真美，我爱在你怀
里飞翔！
品读课文
蓝天会对鸟儿说什么呢？
点击输入文字点击输入文字，点击输入文字点击
输入文字点击输入文字。点击输入文字点击输入文字，
点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
点击输入文字点击输入文字。点击输入文字点击
输入文字。小点鸟击，输你入文飞字得点真击高输入真文远字，点击我输为入你文字
点击骄输傲入文！字,点击输入文字点击输入文字。点击输
入文字点击输入文字点击输入文字点击输入文字。
品读课文
蓝天对于鸟儿来说，就像什么呢？
蓝天对小鸟而言就像一个广阔的舞
台，一个可以自由展示自己的地方，也
是小鸟的家。
品读课文
鸟儿今后对蓝天会怎么做呢？
小鸟会继续在蓝天中飞翔，
享受自由，同时也会保护蓝天，
不让它受到污染。
品读课文
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
板书设计
热花儿 太阳 开放
爱 热
中鸟儿 蓝天 飞翔 爱
国
共
产我们 中国共产党 幸福成长
课文主题
诗歌先写花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，
由此点出“我们”与中国共产党的关系，表
现出党爱我们、我们爱党的情感。
课后练习
读一读。
花儿 事物/名词
花儿开放。 加动词/干什么
花儿在阳光下开放。 加地点/在哪里
课后练习
我们 人物/代词
我们成长。 加动词/干什么
我们在党的怀抱里幸福成长。
加修饰/在哪里、怎么样地
课后练习
点拨：这两组词句都是由简单到复杂，通过
逐级加词语，由一个词变成一个意义丰富的长
句子，这是一种扩写训练。
拓展示例：鱼儿
鱼儿游泳。
鱼儿在水里自由地游泳。
课堂练习
1．读拼音写词语。
（1）huā ér（花 儿 ）为什么这样红？
（2）gòng chǎn dǎng（共 产 党 ）像tài yáng（ 太 阳 ），
照到哪儿哪儿亮。
课堂练习
2、根据课文《热爱中国共产党》填一填。
花儿喜欢( 太 阳 ) ，花儿在阳光下开放。
鸟儿喜欢( 蓝 天 )，鸟儿在( 天 空 )中飞翔。
我们热爱( 中 国 )共产党，我们在党的怀抱里(幸 福 )成长。
课堂练习
3、将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）鸟儿喜欢飞翔吗( ？ )
（2）在共产党的关怀下我们生活的十分幸福(。 )
（3）我对妈妈说( ， )我是少先队员( ， )我热爱
我的祖国( ！ )
课堂练习 4、照样子，写一写。 教室里学习
（1）例：阳光下开放 公 园 里 放 风 筝 .
（2）例：花儿喜欢太阳。
喜欢 。 花 草 喜 欢 阳光
（3）例：我们热爱中国共产党。
同学们热爱学习
热爱 。
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
我们热爱祖国。我们热爱( 我 们 热 爱 美)。丽的祖国
课堂练习
爱 祖 国
我们爱祖国。
小白鹅说：“祖国有清清的小河。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”
课堂练习
（1）在（ ）里填上合适的词语。
(清 清 )的小河 ( 甜 甜 )的花朵
( 温 暖 )的泥窝 ( 伟 大 )的祖国
（2）儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，
这个词语是 ( 地 大 物 博 ) 。
（3）仿写句子。
小 蚯 蚓 说：“祖国有 黑 黑 的 土 地 。”
花 蝴 蝶 说：“祖国有 艳 丽 的 花 丛 。”
（4）祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？
快来写一写吧。 北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等
课后作业
1.在爸爸妈妈的帮助下，搜集更多关于党
的知识，做成一份小报。
2.组织观看以“红色记忆·党的光辉历程”
为主题的纪录片或影片，深化爱国主义
情感。
