2026春统编版语文一年级下册1 热爱中国共产党教学设计

第二单元 心愿
本单元有四篇课文，学习的重点在于读懂课文内容，找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力。这一任务贯穿在整个单元的学习中。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元的学习中有层次地推进。在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。当然，课文体裁不同，朗读的要求也有所不同，，《吃水不忘挖井人》是记叙文，要求读正确、流利，《热爱中国共产党》和《我多想去看看》是诗歌，语言的节奏比较明快，可以尝试读出节奏，读出感情来。
分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排
课文 热爱中国共产党 诗歌先写花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，由此点出“我们”与中国共产党的关系，表现出党爱我们、我们爱党的情感。 认识13个生字和2个偏旁，会写6个字和1个笔画；正确朗读课文，体会“我们”与党的关系，激发对党和国家的热爱之情。 2课时
吃水不忘 挖井人 本课记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，带领战士为乡亲们挖井，解决了乡亲们吃水困难的问题，解放以后，乡亲们立碑纪念毛主席的故事。 认识13个生字和2个偏旁，会写7个字和1个笔画；正确朗读课文，了解革命传统故事，体会乡亲们的情感，激发对革命领袖的敬爱之情。 2课时
我多想 去看看 本课以第一人称的口吻，讲述了新疆和北京孩子的愿望，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 认识12个生字和京字头1个偏旁，会写6个字；正确朗读课文，读好带有感叹号的句子；感受少年儿童的美好心愿。 2课时
语 文 园 地 二 识字加油站 本部分呈现了10个学习要求，识记相关汉字。 读一读10个学习要求，认识8个生字，会写2个生字；复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应；通过独体字“日”“土”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字；通过去商店买东西时认识更多的生字，激发学生自主识字的积极性；朗读并积累古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思；和大人一起读散文《快乐的节日》，感受生活的幸福与美好。 2课时
字词句运用 本部分包含“找一找，连一连”“读一读，说一说”和买东西识字三部分内容。
日积月累 本部分用图文结合的方式引导学生学习并积累关于春天的古诗《寻隐者不遇》。
和大人 一起读 《快乐的节日》这首歌描绘了孩子们在节日里的欢乐场景和对美好生活的向往。
1 热爱中国共产党
教学目标 1.认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁；会写“共、产”等6个字。 2.理解课文词语，学习仿写句子。 3.正确流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的情感。
学前准备 学生预习 参见“世纪英才丛书——英才教程”。 课时安排 2课时
教师备课 参见“世纪英才好课件”。
1.认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁；会写“共、产”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语。
一、激发兴趣，导入新课
1.（课件播放歌曲《党是太阳我是花》）学生边听，边感受歌曲的情感。
2.引导交流，揭示课题：你们都听到了什么？你们知道我们为什么要热爱中国共产党吗？
教师板书：热爱中国共产党
3.教师利用多媒体课件，展示中国共产党的有关图片，简介中国共产党的相关知识。
中国共产党，创建于1921年7月23日，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
课件展示中国共产党的党旗，介绍党旗的红色以及党旗上的镰刀、锤头所代表的含义。
4.齐读课题，初步理解课题。
预设：同学们知道“热爱”是什么意思吗？你们可以用“热爱”来说一句话吗？
二、初读课文，学习生字
过渡：我们为什么要“热爱中国共产党”呢？让我们一起来读读课文，看看从课文中能不能找到答案呢？
1.齐读课题，认识生字“热、爱、共、产、党”五个生字。
（1）教师出示字卡，学生认读，每个字读三遍，把字音读正确。
（2）学生先自主交流，说说是怎样记住这个生字的，再全班交流汇报。
（3）学习“爱”字，认识爪字头。
师讲解：“爱”字的上面是爪字头，爪字头的字多与手有关，比如“采、舀”等。
鼓励学生用“爱”组词，巩固识记。
教师范读课文，学生想一想：文中写到了哪些事物？他们都怎么样呢？
3.学生自读课文，教师指导学生自读。
（1）借助拼音自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）找出课后的生字，在文中圈出来，借助拼音多读几遍，不会读的请教一下老师或周围的同学。
（3）遇到不理解的字词，做上记号，多读几遍。
（4）读课文给同桌听，比一比谁读得更准确、更流利。
（5）用心读课文，想一想读课题时提出的问题，能不能找到答案，并把它们画出来。
4.（课件出示生字词）指导识记。
（1）指名读、开火车读、齐读以上生字词，读准字音。同桌互读，纠正读音。
（2）小组交流生字识记方法。
（3）学生交流汇报。
◇按结构归类：“共、党、光”是上下结构的字，“阳”是左右结构的字，“产、太”是独体字。
◇组词识记法：指导学生按自己的生活经验给生字组词，教师实时指导。
◇部首归类：认识新部首示字旁，借用“幸福”记住“福”的字形；认识新部首示字旁，介绍示字旁的字多与祈福、祭祀有关，例如“神、社”等。
5.再次展示新词语，教师范读、领读，学生自由读。
小结：识记生字的方法有很多，我们要学会自主运用各种方法学习生字，不要死记硬背。
三、指导书写，练习巩固
1.（课件出示要求会写的字）引导学生观察各字的每个笔画在田字格中的位置。
2.师生合作，教师讲解书写要领并示范书写。
（1）学生说写好每个字的关键之处，教师范写。
（2）“党、光”两个字上面都是小字头，下面都有儿字底，注意两个字的区别。
（3）“阳”的部首左耳旁，第一笔是横撇弯钩，不是竖，书写是注意左窄右宽。
3.学生描红、临摹，教师巡视指导，并组织交流评议。
4.鼓励学生将会写字和熟字组成常用的词语读一读。
四、指导朗读，整体感知
1.指导熟读课文。
（1）学生自由朗读，读正确、读流利。
（2）教师范读，学生小声跟读，
（3）指导学生朗读，重点指导朗读课文的最后一句话。
我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。
预设：A.课件标红词语：热爱 共产党 怀抱 幸福 成长
B.教师领读、指名读、齐读词语。
C.连起来朗读句子，学生先自由练读，教师再指名读，检查朗读效果。
（4）指名朗读课文，要求学生读准每一个字音，读通每一个句子。
五、巩固提升，作业设计
1.游戏巩固。
教师将本课的会认字、会写字写在字卡上（一字一卡），然后将字卡分发给学生（一人一卡）。教师说出一个生字的读音，持有该生字卡片的学生起立，将卡片上的生字读三遍。师生依此进行多轮游戏。
2.完成本课对应训练。
（同步巩固练参见“字词·学业质量评估”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会诗歌中饱含的对中国共产党的热爱之情。
3.学会扩句。
一、温故知新，导入新课
1.听写由会写字和熟字组成的词语。（可以指名在黑板上听写，也可以同桌之间你说我写，再互查互纠）
2.（出示词语）认读复习，加强记忆。
热爱 共产党 太阳 阳光 怀抱 幸福成长
（1）分组开火车认读词语、齐读词语，同桌之间你指我读。
（2）选择自己喜欢的一个词语说一句话。
3.教师谈话，导入新课。
二、阅读课文，读中悟情
过渡：同学们，上节课老师提到了一个问题，我们为什么热爱中国共产党？你们找到答案了吗？让我们再来读一读这首儿歌吧。
1.学生自读课文，把课文读正确、读流利，做到不错字、不漏字、不加字。
2.学习第1句话。
（1）指名读，其余学生边听边想这句话写了哪几样事物，它们之间有什么关系？
（2）圈出第1句话中表示事物的词语。（花儿 太阳 阳光）
（3）练习说话：说说花儿、太阳和阳光之间的关系。（同桌互相说，小组说，点名说）
（4）教师总结：太阳的光芒照射着花儿，花儿才能灿烂的开放，也就是说没有太阳花儿就不能开放，因此花儿喜欢太阳。这句话写出了花儿与太阳的关系。
（5）自由朗读第一句话，读出花儿对太阳的喜爱之情。
3.仿照学习第1句话的方法学习第2句话。
（1）自由朗读第2句话，边读边圈出这句话中表示事物的词语，想一想它们之间的关系。
（2）学后反馈：点名说说鸟儿和蓝天的关系。
（3）教师总结：有了蓝天，鸟儿可以自由自在的飞翔，因此鸟儿喜欢蓝天。
学习第3句话。
课件出示第3句话
①“热爱”是什么意思？（形容爱的程度很深。）你最“热爱”什么呢？
②“幸福”是什么意思？（境遇、生活愉快美满）什么时候你会感觉很幸福呢？
③“中国共产党”和我们有着怎样的关系呢？
课件播放插图，感受中国共产党给我们的生活带来的巨大变化，切实感受正是有了中国共产党的领导，我们才有如今幸福美好的生活。
④学生自由交流，说说我们为什么热爱中国共产党？（中国共产党就像妈妈一样关心、爱护我们，我们在党的怀抱里幸福成长，因此我们热爱中国共产党。）
⑤学生自由朗读，读出对中国共产党的热爱之情。
三、朗读全文，升华情感
过渡：花儿在太阳光的照射下灿烂地开放，鸟儿在蓝天上自由地飞翔，我们在党的怀抱里幸福成长。我们都多么幸福呀！让我们用我们的声音，把这种幸福、喜爱之前表达出来吧！
1.学生多形式朗读。（自由读，同桌互读，小组内朗读）
2.学生汇报朗读：各小组推荐一名读得好的同学全班内朗读，同学们交流他们哪里读得好。
四、扩写句子，完成练习
1.练习扩写句子。
（1）课件出示例句。
老师朗读，学生边听边思考它们之间的关系。
师生共同分析各个词语和句子之间的关系。（这两组词句都是由简单到复杂，通过逐级加词语，由一个词变成一个意义丰富的长句子，这是一种扩写训练。）
试着仿说句子
示例：小猫
小猫睡觉
小猫在太阳下睡觉。
2.完成本课对应训练。
（同步巩固练参见“字词·学业质量评估”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）