2025—2026学年度江苏省南京市雨花区九年级上学期期末联考历史试题（扫描版，含答案）
文档属性
| 名称 | 2025—2026学年度江苏省南京市雨花区九年级上学期期末联考历史试题（扫描版，含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 498.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-03-03 00:00:00 | ||
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文档简介
2025年下学期期末质量监测九年级历史参考答案
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，满分48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A B C D B D B A D C D B
二、非选择题（13题14分，14题14分，15题14分，16题10分，共52分）13．
(1)租地农场、手工工场（2 分）；推动欧洲经济发展和社会转型/促进欧洲资本主义的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，改变欧洲社会的整体面貌/ 推动欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。（2分）
（2）有很强的世俗性和现实性；人文主义。（4 分）
(3）哥伦布发现美洲。/新航路开辟 （2 分）
B 更接近历史真实。理由：A 是后世文学传记，带有浪漫化和美化色彩；B 是哥伦布本人的原始日记（一手史料），更具直接性，且内容（交易、征服意图）与后续殖民历史相符。（2 分）（选择B 给2 分，写出选B的理由给2 分）
14．
（1）1688 年（2 分）；在保留国王（君主）的同时（1分），限制了国王权力，使议会的权力日益超过国王/逐渐确立了君主立宪制。（1 分）（关键词是保留了君主制，但又限制了君主的权力）
(2)蒸汽机/改良蒸汽机（2 分）、1848 年《共产党宣言》的发表；（2 分）
联系：工业革命使无产阶级和资产阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义的创立奠定基础。马克思主义的创立使无产阶级有了科学理论的指导，促进了国际共产主义运动的兴起与蓬勃发展。（2 分）
工业革命是国际共产主义运动的经济根源/原因（1分）
(3)她的小说《汤姆叔叔的小屋》通过揭露奴隶制的残酷，引发了北方人民对奴隶制度的极度义愤，进一步激化南北矛盾，成为南北战争的导火线之一。（2 分）
趋势：资本主义制度的确立与扩展、工业化与全球联系的加强、社会变革与思想解放（革命、改革、社会主义思想兴起）。（任答一点，2 分）
15．
(1)课程设置突出实用性。（一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。）（2 分）
特点：高度集中和不均衡性。（主要分布在城市，尤其以意大利、法国、英国等经济相对发达或文化传统深厚的地区为多；分布在西欧经济较发达、城市兴起较早的地区（如法国巴黎、意大利博洛尼亚、英国牛津等），呈现出以城市为中心、集中在文化和商业繁荣区域的特点。）/意大利分布比较密集/地中海周边比较密集。（2 分）（分布范围广，给1 分）
(2)（6 分）
示例1：信息：1872 年派遣幼童赴美留学，是洋务运动时期“师夷长技”的重要举措。/材料体现了洋务运动期间清政府派幼童出国留学（2 分）
说明：第二次鸦片战争后，清朝面临内忧外患；（2 分）洋务运动兴起，主张引进西方科技以维护封建统治。
派遣留学生出国留学，培养了一批近代科技和外交人才，推动了中国的现代化进程。/开启了中国近代化 （2分）
示例2：信息：明治维新时期的课堂，反映日本明治维新期间推行“文明开化”，全面学习西方教育制度和文化。（2 分）
说明：19 世纪中期，日本遭受西方侵略/民族危机加剧，明治政府为“富国强兵”，以西方为榜样进行改革； （2 分）进行明治维新，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。这便于社会革新，培养了近代化人才，日本迅速走上发展资本主义的道路，有利于日本摆脱民族危机，是对日本发展最长远的措施。（必须答促进日本走上资本主义道路，其他点再给1 分，共2 分）
（3）原因：国家工业化发展的需要；国家竞争加剧，需要提高国民素质。（任答一点，2 分）关系： 社会发展需要教育进步，教育的普及也促进了社会发展。（2 分）
16．
示例1：二战后的世界，是一个动乱的世界。
二战后世界虽未爆发新的世界大战，但长期笼罩在动乱与冲突的阴影之下。首先，冷战对峙与局部热战持续不断。1947 年杜鲁门主义出台、1949 年北约成立、1955 年华约成立，标志着美苏两极格局形成和全球性军事对抗。期间爆发了朝鲜战争、越南战争等代理人战争，以及古巴导弹危机等将世界推向核战争边缘的事件。其次，地区冲突与民族矛盾此起彼伏。中东战争、印巴冲突、非洲独立后的内战等，都造成了严重的人道主义灾难。最后，霸权主义与强权政治依然盛行。1999 年北约轰炸南联盟、2003 年美国入侵伊拉克等事件，表明冷战结束后单边军事干预仍严重威胁世界和平。
因此，二战后世界在核威慑、意识形态对抗和地区冲突中始终充满动荡与不安。
示例2：二战后的世界，是一个新生的世界。
二战后的世界虽然存在局部冲突与冷战对峙，但整体上呈现出和平、发展与进步的新生趋势。首先，殖民体系瓦解与民族独立成为时代潮流。1949 年中华人民共和国成立，1952 年埃及革命、1955 年万隆会议等，标志着亚非拉国家纷纷摆脱殖民统治，成为国际舞台新生力量。其次，全球化与多极化趋势加强。联合国（1945年）和世界贸易组织（1995 年）的建立，促进了国际协调与经济合作；欧洲共同体（1967 年）及欧盟（1993年）的成立，推动区域一体化与多极化发展。最后，社会主义探索与改革深化。1978 年中国改革开放、1989年东欧剧变和1991 年苏联解体，虽带来阵痛，但也促使社会主义国家反思调整，为新发展开辟道路。
总之，二战后世界在动荡中孕育新生，和平发展、合作共赢成为不可逆转的历史方向。
（（参考答案中罗列了较多史实，学生选择了两个恰当、匹配的史实加以论述，体现“动乱”或者新生，即可））
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，满分48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A B C D B D B A D C D B
二、非选择题（13题14分，14题14分，15题14分，16题10分，共52分）13．
(1)租地农场、手工工场（2 分）；推动欧洲经济发展和社会转型/促进欧洲资本主义的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，改变欧洲社会的整体面貌/ 推动欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。（2分）
（2）有很强的世俗性和现实性；人文主义。（4 分）
(3）哥伦布发现美洲。/新航路开辟 （2 分）
B 更接近历史真实。理由：A 是后世文学传记，带有浪漫化和美化色彩；B 是哥伦布本人的原始日记（一手史料），更具直接性，且内容（交易、征服意图）与后续殖民历史相符。（2 分）（选择B 给2 分，写出选B的理由给2 分）
14．
（1）1688 年（2 分）；在保留国王（君主）的同时（1分），限制了国王权力，使议会的权力日益超过国王/逐渐确立了君主立宪制。（1 分）（关键词是保留了君主制，但又限制了君主的权力）
(2)蒸汽机/改良蒸汽机（2 分）、1848 年《共产党宣言》的发表；（2 分）
联系：工业革命使无产阶级和资产阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义的创立奠定基础。马克思主义的创立使无产阶级有了科学理论的指导，促进了国际共产主义运动的兴起与蓬勃发展。（2 分）
工业革命是国际共产主义运动的经济根源/原因（1分）
(3)她的小说《汤姆叔叔的小屋》通过揭露奴隶制的残酷，引发了北方人民对奴隶制度的极度义愤，进一步激化南北矛盾，成为南北战争的导火线之一。（2 分）
趋势：资本主义制度的确立与扩展、工业化与全球联系的加强、社会变革与思想解放（革命、改革、社会主义思想兴起）。（任答一点，2 分）
15．
(1)课程设置突出实用性。（一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。）（2 分）
特点：高度集中和不均衡性。（主要分布在城市，尤其以意大利、法国、英国等经济相对发达或文化传统深厚的地区为多；分布在西欧经济较发达、城市兴起较早的地区（如法国巴黎、意大利博洛尼亚、英国牛津等），呈现出以城市为中心、集中在文化和商业繁荣区域的特点。）/意大利分布比较密集/地中海周边比较密集。（2 分）（分布范围广，给1 分）
(2)（6 分）
示例1：信息：1872 年派遣幼童赴美留学，是洋务运动时期“师夷长技”的重要举措。/材料体现了洋务运动期间清政府派幼童出国留学（2 分）
说明：第二次鸦片战争后，清朝面临内忧外患；（2 分）洋务运动兴起，主张引进西方科技以维护封建统治。
派遣留学生出国留学，培养了一批近代科技和外交人才，推动了中国的现代化进程。/开启了中国近代化 （2分）
示例2：信息：明治维新时期的课堂，反映日本明治维新期间推行“文明开化”，全面学习西方教育制度和文化。（2 分）
说明：19 世纪中期，日本遭受西方侵略/民族危机加剧，明治政府为“富国强兵”，以西方为榜样进行改革； （2 分）进行明治维新，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。这便于社会革新，培养了近代化人才，日本迅速走上发展资本主义的道路，有利于日本摆脱民族危机，是对日本发展最长远的措施。（必须答促进日本走上资本主义道路，其他点再给1 分，共2 分）
（3）原因：国家工业化发展的需要；国家竞争加剧，需要提高国民素质。（任答一点，2 分）关系： 社会发展需要教育进步，教育的普及也促进了社会发展。（2 分）
16．
示例1：二战后的世界，是一个动乱的世界。
二战后世界虽未爆发新的世界大战，但长期笼罩在动乱与冲突的阴影之下。首先，冷战对峙与局部热战持续不断。1947 年杜鲁门主义出台、1949 年北约成立、1955 年华约成立，标志着美苏两极格局形成和全球性军事对抗。期间爆发了朝鲜战争、越南战争等代理人战争，以及古巴导弹危机等将世界推向核战争边缘的事件。其次，地区冲突与民族矛盾此起彼伏。中东战争、印巴冲突、非洲独立后的内战等，都造成了严重的人道主义灾难。最后，霸权主义与强权政治依然盛行。1999 年北约轰炸南联盟、2003 年美国入侵伊拉克等事件，表明冷战结束后单边军事干预仍严重威胁世界和平。
因此，二战后世界在核威慑、意识形态对抗和地区冲突中始终充满动荡与不安。
示例2：二战后的世界，是一个新生的世界。
二战后的世界虽然存在局部冲突与冷战对峙，但整体上呈现出和平、发展与进步的新生趋势。首先，殖民体系瓦解与民族独立成为时代潮流。1949 年中华人民共和国成立，1952 年埃及革命、1955 年万隆会议等，标志着亚非拉国家纷纷摆脱殖民统治，成为国际舞台新生力量。其次，全球化与多极化趋势加强。联合国（1945年）和世界贸易组织（1995 年）的建立，促进了国际协调与经济合作；欧洲共同体（1967 年）及欧盟（1993年）的成立，推动区域一体化与多极化发展。最后，社会主义探索与改革深化。1978 年中国改革开放、1989年东欧剧变和1991 年苏联解体，虽带来阵痛，但也促使社会主义国家反思调整，为新发展开辟道路。
总之，二战后世界在动荡中孕育新生，和平发展、合作共赢成为不可逆转的历史方向。
（（参考答案中罗列了较多史实，学生选择了两个恰当、匹配的史实加以论述，体现“动乱”或者新生，即可））
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